ELF12
印象最深刻的是讀書的時候，班主任老師說
“無論出於何種原因，事情已經發生了”
“那我們在當下應該要考慮的是怎樣解決這個問題，而不是追究這件事情到底是怎樣發生的”
大多數人在遇到這樣的事情的情況下，都會去思考這件事情為什麼會發生？或者向他人解釋這件事情是某某原因導致這樣子的後果，而不是逆向思維，給出一個適合的解決方案。
科學研究發現：
1、情緒比理性反應速度更快
2、人對痛苦比對快樂更敏感
3、情緒反應模式的腦電波迴路可以改變
大多數人在發生這樣的事情的時候，第一反應會是選擇逃避或者委婉的闡述推脫責任，而沒有人關心這件事情真正的原委，大家只關心自己的利益和當下事情的合理解決方案。
所以我們也是可以通過練習來調試自己的狀態，給自己定個小目標，“遇事先思考”目標要比自己現有水平高，每次嘗試新的解決方案，循環往復，期待生活給的小確幸，大膽往前走，得失取捨時間看得見。
是雲舒ya
我非常開心地回答這個問題！我大學機械製圖課老師的一句話讓我受益一生。
我是1978年應屆考上大學的，內燃機設計與製造專業。上大二的時候，我們上機械製圖課時，老師在玻璃黑板（實際是綠色的）上畫了一個有錯的圖，讓同學們上去改錯。一個同學上去改完下來後，老師笑眯眯地問大家：“他寫對了嗎”？我們誰都不敢說，過了一會兒，老師說：“他寫對了”。然後老師又高聲問了一遍：“你們說他寫的對不對？”因為老師已經說對了，我們放心地齊聲回答：“對了”！老師又問：“好不好？”我們想既然對了，那就一定好唄，就更大聲地齊聲說：“好！”這時候老師臉色一下就變了，把手中的粉筆一掰兩半，右手把半截粉筆憤怒地甩在黑板上：“不好！僅僅做對不是我的學生。我的學生既要做對，又要做好”！然後講解這樣做為什麼是對的，又講怎樣做更好，僅僅對是什麼效果，做好又是什麼效果。最後老師告訴我們，到了工作崗位，每件事情僅僅做對的話，你的一輩子沒有成就感，沒有前途，混飯吃都難。如果把每件事都做好，才能攀上科學高峰，才能有尊嚴，一輩子日子才好過。
老師的這句話給我很大觸動，激勵我不斷進步，每做一個行業都做到國內同行業第一，或者是國際同行業第一，從20歲大學本科畢業到現在，38年來我一次都沒有失敗過，21歲生日的時候，我就搞出了國內同行業第一個現代化的產品，國家部委和所在省給的獎金夠我們全廠2000多人發兩年半的工資和福利，我也得到兩套房子。有一項理論和技術，美國、歐洲和日本研究了30年沒有研究出來，國內也花巨資研究了十來年，我用三年的業餘時間研究出來了，並且沒有花錢，這項技術又為我帶來兩套房子。另外有一項理論和技術，國際上也沒有，國內也研究了很久，都沒有成功，我剛進入這個行業3天就研究出來了，一舉成功！
每個人都不是神仙，再聰明的人也不能包打天下，要想快速有效地提高業務水平出成績，必須有人給指點一下。大學老師是對我們貢獻最大的人。
向我的老師們致敬！
工程師聊技能
沒有，我自己路、自己走。
