一個不一樣的春天，全民抗“疫”正在進行中。富平縣杜村小學教師心繫前線，情注學生，用自己應該有的方式，為所當為，敬業擔當，積極參與著這場全民保衛戰。
線上教學工作開展一個月來，教師們在摸索中前進，在反思中成長，教學工作中多了幾分從容與嫻熟。他們始終堅持“循序漸進，務求實效，靈活施教、學有所得”的原則，努力讓每一份付出都有收穫，讓孩子們的每一天都有成長。
集思廣益，群策群力，讓教學工作落地有聲。
學校領導深入每一個班級，聽老師們教，陪孩子們學。每週一次線上校委會，及時交流反饋上週工作中存在問題，發現的亮點，精心安排下週的工作。
每週四下午召開年級組長會，年級組長將一週的學習情況與實際操作中發現的問題，及時反饋，共同探討解決辦法。
每天下午線上教學結束之後，以年級為單位的教研組活動也在如火如荼的開展，共同交流學習。這些已經成為工作的一種常態。教什麼？怎麼教？效果如何？怎麼會更好？是他們一直研討的主線。
關注每一位同學，特別的愛給特別的你。
及時統計學生線上學習的情況，全校無一人輟學。班主任認真摸排調查每一位學生，關注每一位同學，因人而異，靈活施教。
全校九名建檔立卡戶學生全部正常參加在線學習，幫扶教師、領導，更是對這些孩子給予了一份特殊的愛。來自杜村小學校委會的一封《致自律勤奮的你》，也給孩子們了一份特殊的關愛與鼓勵。
對於因為種種原因而不能及時參與線上學習的學生，老師也會想方設法，通過電話給孩子們進行學習指導，確保學習不掉隊，時間不浪費，努力讓每個孩子每天都學有所得。
始終堅持全面發展，五育並舉。
1、體音美課程為宅居生活注入活力。發揮體音美教師專業特長，豐富教學內容，促進全面發展。從第二週開始，持續推出老師們精心編制的體音美教學課件，音樂課的校園歌曲、名曲欣賞；美術課的色彩認識、手工製作；體育課的《五步拳》、徒手操，還有學校一直堅持的繩鍵活動等等，內容有趣、易操作，給單調的居家生活注入了色彩，達到了勞逸結合的目的，讓學生的宅居生活更充實、更有意義。
2、養成好習慣，學會勞動技能。學校倡導週末不佈置書面作業，要求週末作業以七步洗手法、掃地拖地、規範戴口罩、腋下量體溫、學幹家務等實踐性活動為主，拍視頻打卡，落實到位。
3、讀書練字背古詩，日積月累不放鬆。學校規定了各年級的書目。各年級組根據教學實際，統一進度，督促學生每天讀書。各班積極開展練字、背古詩活動，不定期進行優秀評選，調動學生積極性。
同心同力，助力抗“疫”。
在開展線上教學以來，學校蒐集整理各類資源，為教師學習提供平臺，促進成長。
教師積極學習，發揮個人特長，積極行動起來，以音頻、視頻、鏈接、知識膠囊等形式，為學習生活注入新鮮能量。
目前已經有多名教師將自己製作的作品交學校教導處，學校根據課程安排，在全校進行分享。
教師同心同力，敬業勤奮，為學生也樹立了榜樣。
疫情漸盡，春天已至！同學們，期待早日在學校相聚，老師們也期待看到一個更加優秀、自律的你！
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