同事的小孩初中是靠补课考高分的，那么他上高中补课有用吗？

2020-03-20 05:13:41 佚名

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按照九年义务教育规则，不应有民办中、小学的，可中国办了那么多的民办学校！这绝对是不应该的！当然那些有钱人有钱没处花，可全部把孩子送到私立学校学习！可现在那些没有多少钱的家庭也跟风，把孩子送到私立学校上学，为什么呀？独生子女多呀！攀比呀！给自己增面子呀！为了独生子女，为了这个浮躁的面子，一切都拼了！对孩子有效果吗？中国有那么多的民办或贵族学校，可这些学校培养出来的学生大多都患有不同程度精神疾患呀，虽有少数学生成绩或许有点进步！但她们当中许多人生活技能、善、孝等还是一张白纸！这就是重才轻德导致的后果呀！学习成绩提高了吗？有科研机构做过双盲对照试验了吗？仅凭这些被某某某录取了多少学生，就认为这些民办学校教学如何好，这是没有足够真实依据的！一个学生的学习成绩在公办学校和在民办学校并没有多大区别的！成绩好的学生成绩还是好，成绩差的学生成绩还是差，甘肃有一位母亲花了12万元给自己儿子补了6个月的课，结果高考时只考了206分；一位家长为了提高自己儿子的英语成绩，花了3万元去补英语课，补前儿子英语考了70多分，补课之后英语考了40多分。任何一个老师或学校说能大幅度提高每个学生的学习成绩，那只是骗子的伎俩呀！一个孩子的培养一定要在德智体美劳多方面都得到全面发展，这才是真正的教育！那种说公办老师在课上不讲，在补课上讲，这是每个教书育人的老师应该不会存在这样的情况的，是现在社会上许多孩子的父母，为了自己的面子，为了自己的荣光，编造出来的一段话，也是每个人用自己浮躁的心和都希望自己的儿子成龙、女儿成凤所造成的！公办老师的教学方法完全是按照国家教育大纲教育孩子们的！他们也想把自己的学生培养成才呀！没有任何老师不愿意把学生教好的！那种说公办老师课上不讲、课后才讲是极端荒谬的！

春之声1953

不说假话，在任何一个时期补课都是有作用的，关键是补课的环境以及补课老师的素质。

既然说到补课，我们先把小学收过去，说一说身边的人身边的事。

单位，因为比较好的同事，孩子今年读高二了，成绩在全县150名左右，在初中的时候家长也是绞尽脑汁的为孩子进行补课，虽然说孩子的成绩已经比较优秀，但实际上家长不放心，每次还是花好多的钱，让孩子去跟随本班的一个老师进行数学方面的学习。

因为是客观描述，我们不讨论有偿补课的问题，更何况在现在这种状态下，如果不是特别关系好的话，根本就没有机会去进入到1对1或者1对2，这样的一种补课方式收费本身不是问题，关键是人家教这样的孩子的时候，本身也应当是学习态度，家庭观念比较端正的情形。

高中阶段这个孩子仍然在补课，所谓的这个时期的补课收费就更高了，每节课大约在160元到，更高一些，反正是花钱很厉害，只不过花钱也必须找到人，如果上那些大型的辅导班，比如说授课制的一个辅导班里面，二十几口三十几口，对于孩子学习基本上没有任何作用，只是白花钱。

传统教育给我们提供了很多的一些借鉴，学习的话必须要经常复习，否则的话不会达到提升，并且知识方面的总结和归纳，也是需要技巧的，而孩子自己在读书的过程中，没有足够的时间和精力，甚至没有能力去总结一些学习的方法和技巧，知识的提炼，你需要别人有目的的针对。

在这个知识可以换钱的时代，所有的人都在做同样的一件事情，那就是赚钱。而补课的老师同样也在做这种事情，只是家长只是有些家长或者有些社会媒体。有时候我感觉到甚至是一些。补习班。社会力量所办的补习班，在专门的攻击，在职老师进行有偿补课，真正的高效率的有偿补课，绝对是在职老师办班。

客观的说，客观的描述并没有其他的含义，也没有替办班老师，做一些说辞，也没有贬低社会力量的辅导机构。

义诚老师

同事的孩子初中补课高分的，上高中补课有用吗，同事的孩子与你何干？操的心太多了吧！

这种情况下补课有没有用，不是单纯一句话就说的明白的，比如英语，初中靠补课取得了好成绩，单词语法都很扎实，那么对他来说高中帮助很大，还有语文，同样也是如此。

我认识一孩子，高中语文补了三年，考上了清华。也许有人说他不补也能考上清华，我就想说，咋不说他不上学也能考上清华呢！

当然补课不补课，并不是孩子成绩的关键，不补课学习好的比比皆是，补课学习不好的也有大把。主要看怎么利用补课，有弱科短板的难道不是补课弄懂更好吗？孩子成绩的取得，主要看天赋和孩子的努力程度。

题主提的这个问题，就是蹭热度，同事的孩子，你不就想让大家贬低同事的孩子吗？心胸狭隘，虚伪自私！

娃儿在高中

肯定有用，因为他初中通过补课，获得了知识，提高了成绩。在高中阶段，内容更深，难度更大，同样，通过补课，也就是在老师的辅助下，他能够更好的掌握知识，当然也能够在分数上有好的体现。

我有一个大学同学，她女儿在读高中的时候，除了地理，其他科的成绩都不错。因此她就找老师专门为她女儿补地理，她女儿觉得效果非常好，在课堂上有些搞不懂的，经过补课老师的再次讲解，她有种豁然开朗的感觉。后来坚持补了几学期，地理也成了优势学科。高考她女儿取得非常优异的成绩。

我另外一个朋友的女儿，初中英语一直在补课，成绩也一直不错。后来上了高中，想到作业多，任务繁重，怕补课耽搁时间。就一直没补，到了高二，英语就只考80多分了，高中150的总分，80多还没有及格，朋友着急了，赶快找老师给女儿补英语，这个女孩也很努力，每次都按照老师的要求提前把作业做好，然后有问题都主动问老师，通过一年的突击，高考英语考上了120。这个结果令她们母女异常高兴，觉得付出的时间和金钱都是值得的。

孩子到高中了还愿意去补课，有时是一件好事，说明她有追求，有自己的目标。补课虽说需要父母花钱，但是也要占用孩子们很多时间。孩子们为了自己的前途，换一个环境，寻找一种让自己尽快掌握知识的方式。补课也无可厚非。

如果你的孩子在高中有弱科，也不妨去试一试。

梦凝

高分的学生从来不补课？其实未必，对于有些学校来说，补课成风！当班里多数学生都在补课时，你不补课，就似乎成了“另类”了，有些学校的老师，为了班级成绩，也鼓励学生出现补课，关键的问题是，初中补课还真的管用，有些学生，确实也是因为补课，才拿到高分的。

这样的学生，我在高中接触到一些，虽然不多，但是一定有，而他们有一个共同点就是：高一阶段成绩会大幅度下滑，有的学生会出现厌学情绪。

一、初中补课，为什么管用？

初中补课管用，并非是辅导班老师多么优秀，而是因为初中学习的内容特点决定的。

初中学习的内容，属于比较“浅层的”的内容，只需要学生知道“是什么”就可以了，有人这么形容初中课程：

初中，上课老师教你擀皮，课后作业是拌馅，考试考包饺子。

这不是一个脑力活，而是一个体力活，一个技术活，只要你多投入时间，把知识背书，把题目练熟，考试就能得高分，因为初中生，很多学生还缺乏学习的自主性，所以在补课的要求下，在成绩的刺激下，成绩还是非常不错的。

二、到了高中，你还能补课吗？

到了高中，一些成绩很不错的学生，在第一次月考之后，家长就开始到处打听给孩子补课的问题了，这让我非常惊讶。但是，高中补课真的有用吗？

高中补课，有用，但是用处不大，有时候甚至得不偿失，这是因为：

1、高中没时间补：高中课程非常多，时间紧张，很多学校只有周末给学生留出半天的时间休息，家长却把这些时间用来给孩子补课，孩子抵触情绪是非常大的，到了大休的周末，有的家长会全部给孩子安排上课程，导致孩子非常疲惫，周一开学时明显不在状态，这种补课，先不考虑有没有效果，对孩子其他科学习和休息都是有害的。

2、补了也没有用：补课，主要补什么？补知识，补技能。到了高中，考试不直接考知识，而是考知识的运用，对于技能，不是补出来的，而是练出来的。有人这样形容高中课程：

高中，上课老师教你包饺子，课后作业是蒸包子，考试考烙馅饼。

这种变化，你觉着通过补课能补出来效果吗？

三、靠补课上高中的学生，很容易出现厌学情绪

那些不需要补课上高中的学生，学习能力是更强的，那些通过补课上高中的学生，要么是学习能力有问题，要么学习态度有问题，靠着补课的成绩的刺激，他们对学习还是有信心，有兴趣的。

但是，到了高中，当成绩下滑又没法补课，或者补课没有效果时，有的学生努力一下就开始丧失学习的信心，有的学生因此出现明显的厌学情绪，甚至会休学或者退休，最后得不偿失。

所以，补课可以，但是依赖补课，肯定是要吃亏的，即使暂时考上了高中，甚至是重点高中，有如何？

我是“赢在高三”，专注教育，用心解答教育问题，如果对你有帮助，欢迎关注！

赢在高三

初中生补课太常见了！现在的初中生即便是年级前几名，也大多会选择到外面补课。这种补课更多的是为了保险，保证中考能够考取好成绩使得顺利升上重点高中。就拿数学这个科目来说，考试成绩在110分（120分制）以上的同学，依然有相当一批去补课，为的就是冲击120分。

还有些同学本身成绩一般，但是补课之后就能考高分。这部分学生一旦不补课成绩就会大幅下滑，我想您同事的孩子应该属于这类。

那么靠补课考取高分的孩子，上了高中之后怎么办？

一般来说，初中需要补课的孩子到了高中依然需要补课。因为高中的难度比初中大得多，孩子已经习惯了补课，到了高中不可避免的依然需要补课。现在的问题是，到时候补课有用吗？

补课到底效果如何，主要看三个方面：一是孩子的学习意愿；二是孩子的学习能力；三是老师的授课水平。

一、孩子的学习意愿

这一点太重要了，相当于是孩子学习的发动机。初中不爱学习的孩子，不代表高中就不爱学习。有些孩子会突然醒悟过来，ta发现了学习的目的，找到了自己的目标，那么接下来就会发奋学习。这类孩子以男孩子居多，尤其是初中的时候比较贪玩的孩子，ta们本身比较聪明，但是自控力不足，初中主要是在老师的约束下才取得好成绩。但是到了高中的时候ta如果能够意识到学习的重要性，那么发奋起来后劲十足。

二、学习的能力

补课的弊端之一就是会削弱孩子的自主学习能力。对补课形成依赖的孩子，独立思考能力会比较弱。而高中对独立思考能力的要求很高，只有拥有强大思考能力的学生才会学得高效。

那么到底有没有办法提升思考能力，我们应该怎么弥补学习能力上的不足？

我告诉你一个简单而必然有效的方法：暑期自学！

这个办法我告诉过很多学生，并且已经帮很多同学顺利地度过高中阶段。具体怎么做呢？

初中毕业之后的暑假，先把数学、物理、化学这三科的课本和一套参考书预习一遍。这个预习威力真的特别大，如果做好了，高一就可以有个好的开始，并且会影响后面很长一段时间。

当然，如果孩子还没有自学的能力，那么可以请一个大学生来帮助一下即可。基本上大城市很容易找到优秀的大学生，他们对知识点还非常熟，解题能力依然很强，辅导一个高一学生是非常简单的。

三、老师的授课水平

因为高中基本上都是需要住校的，而且周末的作业也很多，真正能够用来补课的时间非常之少。所以一定要重视上面说的预习，除此之外，适当地补课也是需要的。因为您同事的孩子初中习惯补课了，那么高中肯定会遇到困难。

补课可以有两种方式：

一种是找专业的老师，这比较适合学习意愿不是很强的孩子。这种方式费用高，时间上不灵活，路上奔波的时间也相对长。

另外一种是找大学生家教上门。这种方式适合学习意愿比较强的孩子，能够自己发现学习上面的问题，说白了就是孩子会主动问老师问题。这种方式费用少，时间利用率高，而且效果也很好，一次还可以解决几科问题。但是有个基本条件必须明确：孩子有学习的渴望！否则大学生家长的控场能力可能不足以约束到孩子。

老师的授课水平对孩子的学习效果会有很大影响。这需要家长精心地选择，特别强调一点不是越贵越好，也不是大机构就一定是名师。在正式补课之前，孩子一般都需要试一下课，感觉合适了再补。

就我的经验来说，如果高中生愿意补课，选对了好老师，那么提高是100%的。当然，学生的资质不同，最后的考分肯定也不一样。比如数学考到120分还是有套路的，但是考到140分就需要学生的自身能力了。

另外，高中如果本身学习能力不强的情况下，一定要做好吃苦的准备。没有强大的总结归纳能力，我们只能通过不断刷题来提高自己的熟练度和记忆深度。孩子如果调整好自己的状态，愿意下功夫学习，高中考取好成绩是很大可能的！加油吧！

翼翔老师的儿童教育

我来说一下这个问题。同事的孩子补课考了高分，那么高中孩子是否需要补课？我们来说一下。

其实每个人补课是不同的，有的人补课之后呢，学习成绩提高的很快，有的人补课之后成绩没有什么变化，或者说一直平平，不高也不低，那么我们应该在什么情况下给孩子补课，或者说在什么情况下不用给孩子补课呢？

像有的孩子，他的成绩在学校确实是跟不上大多数同学的成绩，那么这时候对孩子落下的部分或者说不会的地方进行补课，孩子的成绩确实会得到很大的提高。那么这时候对孩子的成绩进行提高之后，孩子对前面学习的知识有了一个基础的牢固奠基。

这时候家长给孩子补课我们是支持的，因为孩子在学校，比如说当时不好好学习，或者由于其他的原因落下了，或者说有很多地方跟不上，那么这时候，我们老师也是提倡的。

那有的孩子他补课之后上课就不认真听讲了，而且他的成绩在学校一直也能跟的上，所以说我们就没有必要去给孩子补课。

因为给孩子补课也是耽误孩子的时间，孩子对于同样的东西在让他去多学习一遍，或者说讲了同样的东西没有什么提高的话，孩子他会不吸收，或者说没有什么兴趣，所以这时候就没有什么效果。

所以说我们不能只看同事的孩子因为补课得了高分，我们就给孩子补课，我们要分情况而论。

说文写作

题主说小孩是靠初中补课考高分的，那么上高中补课有用吗？

靠补课考高分这不是一个因果关系，高分肯定不是靠补课，但是补课肯定也起着一定的作用。

补课现在几乎是只要重视教育的家长几乎每年都要给孩子报补习班，但是报补习班的多了，不是每一个孩子都能考高分。区别就是孩子不同。有的孩子补课是带着思考的问题，有的孩子只是带着耳朵，只听不想，效果肯定是不同的。所以这个孩子能考高分，那么学习方法肯定是适合初中学习的，才会有这样的效果。

但是到了高中能不能继续补课考高分，这也得根据孩子的实际情况，如果孩子学习过程中，训练了分析能力，逻辑推理能力，探究的能力，掌握了自己学习的方法，那么到了高中能考高分的概率还是很大的。

毕竟学习是一种能力，只不过在学校更多的是体现在学习文化知识上，人们往往看重这个知识本身，其实这样就陷入了误区，还是教会学生如果去学习才是更重要的。