Mrs李的博儿
高三了，上网课效率低怎么办？你能提出这个问题，说明你已经意识到马上就要面临高考，让你着急了。这是好事，至少是想把学习搞上去有了动力，剩下的就是怎么学习才能提高学习成绩的问题。
不幸的是，恰恰面临高考时发生了疫情，学校也推迟了开学时间，只能在家上网课，但上网课比在课堂上效率低下，对上网课也还没有适应，因此着急。
但是，目前除了自己上网课就是自学两条路了。因此建议，首先要把学习真正的从思想上重视起来。离高考时间不多了，时间耽误不起了；第二目前认真听网课和自学结合起来，特别是要提高自学能力，不懂的可以在网上求助，多问老师和同学，也可以把不懂的先暂时放在一边，后面再进行钻研或求助老师，解决难题。或许这样才能够提高学习效率。
希望你能找到更好的学习方法。
旋风教育
1.学习的环境和氛围是很重要的，整洁的学习环境和喜欢的气味会影响你的学习心情和动力。整理上课环境，提前十分钟坐好，手机调节飞行模式，关闭其他电子娱乐设备。
2.预习对于课堂体验、课堂学习以及个人的学习心情有益。通过预习，可以大致了解本节课的内容以及自己不会的知识，从而在课堂上有关注点，学习也会更加深刻，也有助于增强自己的自信心。具体方法:浏览课件，同时提出问题，用红笔标注不懂的内容。
3.课堂学习笔记:在原有基础丰富内容，详细记关键知识点。可以用不用颜色的笔标记重点，丰富的颜色有助于对知识的记忆，当你回忆时，可能会回忆某个地方有某个颜色的知识点，课上记笔记可以记录关键词，下课后进行整理补充。
4.课后复习笔记:总结提炼思维导图要点，查漏补缺。思维导图记录自由，速度快，关键点明晰。
上课时：多发少看
少看留言区：可裁剪小纸片盖住。
多和老师互动，及时提问，重视，避免走神。
按时完成作业，及时复习。
课下反复记忆，学过的知识要及时消化，在自己能力范围之内拓展延伸，自律和努力，你一定会有意想不到的收获。学子们，加油！祝大家金榜题名！
快乐和知识点
谢谢，高三了，上网课效率低，出现这种状况，原因可能多种！
1.学生自身的要求低，自我控制力弱，基本上是得过且过，容易受外力影响的，窗外有个小鸟飞过他也得研究个半天的孩子，属于学习意识不强薄弱的一类，这点也不是一天两天形成的，想要有所改变确实有点难。
2.平时在课堂上由科任老师上课，已经习惯了，疫情期间改成网课，有点不适应，这很正常，上个几节课可能会有所变化的！
3.寒假期间，玩手机比较多比较长，已经被手机里的某些玩意迷惑了，忽然之间要中规中矩，要收心要学习，这个确实有点不易，属于玩物有点丧志的一种，那么多约束约束提醒提醒要求要求，家长得时时关注才好。
4.我们要明白，上网课也好，还是平时课堂上课也好，老师也只是起到引导、督促作用，孩子自身才是学习的主体，这才是决定性，所以嘛必须提高孩子自身意识，真正懂得学习是自己的事，谁也帮不了你的！
高三了，无论出现什么状况，时间不多不等人，岁月无痕无留情，还是好好努力，不让青春留有遗憾吧！
阿米巴88
网课效率低的原因
1. 还未适应网课这种学习方式。
平时学习都是在班里学。班上，有埋头苦学的同学；有哼哼[害羞]（谆谆）教导的老师，所以，学习需要有环境。
2. 网课互动差，讲题快，没有老师与学生的精神交流，心灵的契合，所以学习效率不高。甚至，有人听网课能大睡一觉，治失眠。[呲牙]
3. 学网课适合求知欲极强的学生，才能全神灌注的听进去。
所以，当前阶段，没办法，只能在家辅助学习。
提个建议，不要听长篇大论的网课，三五分钟的微课知识点，还是不错的。一个论点，一个知识、适合网络学辅助学习。
周老师问答
上课效率低，就找个更好的老师，去跟着学习吧。
网课的出现是个好事，他可以让全国高中生，都有了跟真正的名师学习，对话的机会。它的出现，打破了学校老师一言定终身的过往（声明一下，没有任何贬义）。
所以，在这个时候，你的选择，对老师的选择，就变得至关重要。
选的对了，你的学习效率会大幅度提高，成绩就可以在很短的时间里实现三级跳，甚至四级跳，五级跳。
选的不对，就只能明年再战一次了。
这个关键时候，优秀教师对孩子的影响力是可以被无限放大的，是可以带着你斗志昂扬直冲名校的！
一个高手，不可能带出来太差的徒弟，而一个手无缚鸡之力的人，也不可能带出来高手。
所以，选择跟哪个老师去学，就会直接决定，你在哪个学校读大学。
加油！
最强逆袭者
一、网课主要是老师讲，学生听为主。一般因为老师精心准备，学生听得懂感觉会还不错。但是根据学习方法与学习效率研究，学生对知识的保持率5%,这是网课的特点决定的，老师师生们再努力也是这个结果。
二、老师再多动点脑筋，可以演示，但这个演示不是面对面，所以效果要打折扣，那时知识的保持率最理想可到达30%,然而那很难到达。
所以高三的师生要正视这个事实，要有心理准备。老师不要指责家长，家长没研究教育，而你是研究教育的，你要充分理解网课，然后决定网课的内容。对学生多点时间与知识复习的指导，而不是想通过网课抓紧时间学习新知识。学生要自信，要了解学习的方法，不要有挫败感。要自己主动去寻求知识，不懂多问，听懂了不意味着知识的掌握。
教育，一拍脑门想出来的改革肯定会一地鸡毛。教育部门，请研究研究再举牌。
路文10
1、手机关机或倒扣调至静音，一定要远离书桌和电脑。
2、准备笔记本记笔记，想写多少写多少，但是一定要保持手上有笔，时不时写点东西。
3、前一天不熬夜，保证充足睡眠。如果实在犯困就先睡一会再听课。
4、关闭电脑上所有与课程无关的界面，确保自己能看到的只有网课。
5、多看回放，可以在网课结束之后再看一遍回放，掌握的快速看，有问题的慢速看，多看几遍。
效率低下不可怕，一直不提高才可怕，意识到了问题就去改正，相信同学们一定可以克服这一困难的。
我是赵秋实
作为有着二十年教龄的老教师，我认为原因有这样几点:
1.中国的学生从小就是被老师家长监管着成长起来的，他们的自律能力普遍不强，一旦脱离老师家长的勤看严管，就很容易放任自己，沉迷于游戏或者享乐。
2.学生对全天候呆在家里上网课有个适应过程，刚开始还没有学会自己管理约束自己。
3.很多的网课的内容和形式还不是很丰富多彩，对学生的吸引力不够大。
作为特殊时期的特殊学习方式，最主要的还是要靠学生自身努力，不断增强自律能力，把精力集中到网课学习中。首先要有明确的目标意识，有了明确的目标，才能够有实现目标的动力和自律能力。其次要合理安排时间，把学习任务安排好，尽最大可能协调好学习任务完成和放松娱乐之间的矛盾关系，排除干扰学习任务完成的各种因素。第三就是紧跟老师的教学要求，及时和老师互动沟通，解决网课学习中遇到的各种问题。
总之，目标明确，时间安排合理，师生互动良好，网课学习效率还是可以提高的！
好爸爸胜过好老师
以我过往经历来看，网课因其客观性，如缺少实体教室和老师同学之间的互动性和紧迫性，导致有时会有温水煮青蛙感觉。既然有关部门提倡了，停课不停学，就目前而言，这也是权宜之计。心态上别多想，想多了反而容易胡思乱想。
解决方法如下:
1.每天按时起床，作息表按照以前学校的执行，穿上校服，这样有仪式感，无影会帮助自己进入上课角色。课余时间，多运动，现在小区内可以走动，可以下楼走走，竞走。
2. 具体落实到网课，可以通过按时打卡(不管每堂课是否需要，仪式感从自己做起)，保持类似以前在学校的紧张感，或张弛有度。如果上课老师效率低，导致学生跟着效率低，师生之间可以多沟通，高三老师其实心里也着急，高三学生其实也知道心里想要什么，目标是什么。如果是自身原因造成的效率低，自己可以问自己:问题出在哪？心态？不适应？没在实体教室上课，所以没感觉？
3. 把家里自己上网课的房间，尽量布置成学校风格，比如:写上标语:离高考还有多少天，买个教室的课桌，白板，不要在客厅和自己卧室上课，上课时，如果家人在，请他们回避。
4.说不定，这也是修炼内功的时刻，把不懂，不适应的地方多跟老师沟通。
5. 录制网课，可以在自己状态好的时候，随时翻看温习，在向老师请教时，也可打开录播的视频供参考之用。
静待花开时节。人一生还有很多崎岖之路要走，放轻松，大胆走，相信自己。
EnglishBooth83
作为一名老师，面对突如其来的疫情和网上学习，很多家长都反应效果不是那么太好。
对于一个高三的学生，他的学科新授知识早已经完成，只是在复习备考，查漏补缺。完全可以自主复习。
在校学习与在网上学习，优势有两点：1.系统、及时，推进式复习。2.学习环境和氛围自然 带动。所以我们只要能补足这两点，就能提高效率。
具体做法：
1.筛选优势学科与弱势学科，列出知识清单，制定相应的目标和策略。优势学科，直接攻关历年高考的“真题”集。弱势学科，将学科知识点重新梳理，归纳。注意，不论学习哪一科，请家长们都能及时与学校老师沟通，在制定计划的时候，也尽量与学校老师的安排一致。如遇到问题，及时请老师作线上答疑。
2.制定严格的作息时间，学会劳逸结合。时间安排请家长们去查询一下各省的考试安排时间，最好能与考试的时间一致。比如：上午考语文，那就安排上午复习语文。从现在开始，就调整好大脑，以适应紧张的高考。
3.环境模拟。要有一个安静的环境，不用手机，不急于对答案。父母不要借关心之名，打断孩子。如果需要在线解答，请固定一个时间段。在那个时间段，可组建在线学习小组，与同学们一起，相互促进，相互激励。
4.心理建设。已到高三，孩子的压力巨大，家长们内心也无比焦虑。但这个时候，大环境都一样，谁能沉得住气，不挑剔不干扰，保持和谐的家庭氛围，谁家的孩子就更能经受住高考的高压。
最后，祝：高考顺利！
