吴冠秀
对于那些已经想得很清楚了，也不在意评上职称之后的那点待遇差别的人，或者是并不想在评聘职称上费尽心机甚至卑躬屈膝的，评不评更高职称真的没有那么有所谓了。
还有相当一部分老师只是把学校里面有编制的这份工作，当做是一份稳定的生存保障，教学肯定会认真教的，但是与费尽心机搞职称相比，更愿意把自己更多的精力投注在自己更感兴趣也更擅长的其他领域，比如做一点兼职副业，也能寻求到人生的平衡和充实，幸运的人或许赚的钱可比在学校里面要多得多了。
当然这个只能代表极少数的另类一些的教师，绝大多数老师还是要走正常的职称晋升之路的，不管多苦多累，不管压力多大，似乎只有这个华山一条道。
明白职场
最起码有两大损失:
一是经济损失。
现在实行的是职称工资，副高级教师要比没职称的教师（实际上自然晋级初级职称）要高出最少2000元，一年就是两万四五、将近三万元。
而且以后涨工资，基数越大，涨得越多，这样初级职称的老师和高级职称的老师工资差距更大，几乎只是人家的一半左右。
而且，并不是因为不评职称，就可以干清闲的工作；有时候恰恰相反，初级职称的老师干的工作比高级教师更苦重，任务更艰巨，每天更忙！
教育界就有这样的奇葩现象！
二是名声损失。
一辈子至退休还是一个初级教师，知情人知道是你不屑评职称，不知情人说你教学没能力，肚里没知识，教不了书，一辈子只能评个初级职称。
这样不仅经济损失，而且名声也是损失，不但自己被外人看不起，连孩子、爱人也抬不起头来。
由于评职称存在不公平现象，有些老师在评了几次之后，没有评上，于是深深失望，下定决心，再不评职称，于是一辈子只能是一个初级职称。
这种态度要不得，做法更不对！只要不到退休的年龄，就要积极参评，没有条件，创造条件也要评！或许哪一年感动了上帝，你就评上一级教师了，以后再向高级职称进军！
评上高级职称，名声好听，又能多挣钱，名利双收，一举两得，何乐而不为？！
那时候，挣钱多了，爱人就对你爱了，孩子们对你也就孝了！
家庭和睦，其乐融融，幸福晚年不再是梦想，而是现实！
孙老师谈孩子教育
教师一辈子不评职称最大的影响就是收入。不会因为不评职称而当不了老师，但是当老师都很在意职称，因为职称不仅牵扯到工资待遇，还有就是对自己的一种认可吧。
每次到了评职称前的一段时间，老师们都在各显神通，准备自己的资料，生怕因为自己的一时疏忽，遗漏了某个重要的资料，但是每年的结果都是几家欢喜几家愁，评上职称的开心雀跃，没评上的唉声叹气，要是一辈子不评职称的老师，我见过两个。
一个是高中物理老师，平时属于那种什么都不在乎的人，一心扑在工作上，每次考试，只要是他教的班，整体成绩都不错，刚开始的时候也参加过几次的职称评选，不过都没评上，最后索性就不评了，还有4年退休，不知道他会不会再去参加评职称。
还有一个现在已经不在学校教课了，他是初中英语老师，当时参加过两次职称评选，都没评上，最后索性辞职，另外找了一份工作。
说到教师职称，一直被人吐槽，也伤了很多老师的心，希望能改革吧，不要让那些教了几十年书的人，退休时还是初级。
然规教育说
我是上世纪九七年十二月评上中级职称的，在本世纪十六年退休，中级职称十九年。因为是小学教师，从早到晚七节课，一节课外活动三十分钟可以不跟学生外，其他时间都要跟学生的。即使是自习课，你得把教案或是学生作业带到教室里去写去改。只有这样你就可以和学生一同放学了。由于太忙太累，把职称耽搁了。自认为教书非常认真，评个先进不成问题。结果三十几年教书生涯，连一个“区先进”“市园丁”都没搞到。所得到的是每年统考成绩前一二三名的乡级奖状。评了一回“骨干教师”，把这些东西拿上，结果人家不认可，说是省市县国家级别的才可以。省里县里谁认得我呢？他们会给我“先进”吗？退休了才知道，“先进”，这东西不是评的，是用一种特别的方式向领导“要”的。我没要过，他也没给过。记得刚工作时，领导再三叮咛，把先进尽量让给民办教师，因为他们还没转正，先进能够加分。就这样前十几年没得过先进。当民教转完之后，我想着，现在到给我评先进了吧？结果传来领导的话，把先进留给年轻教师，他们评职称要用。行吧。就这样，到退休时还不曾有县级市级的奖状。当别人拿着奖状加工资时我只能干瞪眼，因为一切都晚了。非常感谢有关领导，他们让我顺利地走上了自己喜爱的教育教学岗位，尽情地讲述着祖国的传统文化和当今的先进文化，启迪着一个个天真无邪的心灵，使我感到幸辐和满足。可是正当我感到最得心应手的时侯，退休时间到了。人生苦短啊！
魏书名
那些一辈子没评上职称的退休教师照样生活，虽然退休金少些，他们也不能因此一直影响自己的情绪，偶尔同行之间提起，也会互相安慰，正因为他们心态较好，有不少人身体健康，比个别职称高的人过得还好，不少80多岁的老师整天谈笑风生，而个别职称高的则慢性病缠身，更有的不到退休就患癌离世。正是这些人平时不计较得失，上苍眷顾，一家人和和美美，健康长寿！
岳陽樓記
心态很重要啊。职称是人家给你评的，怎么活却要看自己了。前几天去探望一个同事，己是癌症晚期。去年刚评上，今年人就不行了。职称还有用吗？回来我什么都不想了，乐乐呵呵的活着比什么都强。让职称见鬼去吧！
静如凡心
作为职称的“过来人”，我的原则是：能努力拼一下的还是不要放弃，特别是在职称放开的当下。职称不说明你的全部教学能力，但是至少是科研能力，教学能力，学习能力等诸多方面的一个考量，而且备考的过程是一个各方面能力提高的过程，我非常享受那段日子。再有，自己干了一辈子总要给自己一个交代不是？我从教三十余年，39岁评上高级职称，那会很难，没为此花过一分钱送礼，全凭自己兢兢业业干出来的，虽然辛苦但乐在其中。职称评定固然带来工资提高，但我劝各位如果光看工资就算了吧，因为涨的那点钱比开班补课差的太远了！
心灵港湾yue
教师一辈子不评职称应当可以，但如果是在编正式老师不升职称那一辈子亏大发了，因为所有收入待遇都和职称紧捆在一起。工资收入，绩效工资，往房待遇（可住房面积），差旅费报销标准（能不能坐飞机，软卧，往旅馆星级标准，每日差旅费标准等等）医疗标准（能否入高干病房，吃好药报销等），发个福利乃至退休后涨工资也是根据职称涨，所以水往低处流，人住高处走。不只是教师芸芸众生包括民营企业职工大家都才挤破头去评职称（往上走）。去当官（这比职称更难升）。这就是现实生活，当然有看淡的不参与评职称的但几乎为零。
叁零玖
为什么一辈子不评呢？难道说你和职称有仇吗？还是你和钱有仇？国家这么大，教师这么多，国家设立的职称晋升制度，估计教师钻研业余做好本职工作，这是一件好事，你在做好本质工作的同时，应该正常晋升职称的。虽然，晋升职称在具体操作时，可能会有一些偏差，但不能因此全盘否定。可况年年都在评审，今年晋升不了，还有明年呢。如果你非要犟着不晋升，那你的收入会低不少。还有在学校的教研活动中，没有话语权。长此以往，你就是一个不思进取的人，犟人。然后，牢骚满腹，只能这样了。
宁静萨克斯
经常变着话题炒作教师职称，已经到了不可理喻的地步。真正有能力的教师是不会采取这样的方式“抱怨”的！连我们打工族都知道一个道理，那就是”打铁还需自身硬，可怜之人必有可恨之处”，对某部分人间接传播负能量的做法深表反感！
