濤哥說事vlog
謝謝你提的好問題！
我理解的學習力分為兩個部分來看：學和習。
學，是輸入，對知識的攝取，上課、看書、聽講……這一些都可以讓我們不斷獲取信息、擴增我們知識儲備量。
但，知道這裡知識並不代表我們可以做到，並不代表這些知識能服務於我們。事實上，知識本是空的，除非把知識付諸於行動，否則什麼事都不會發生。
習，就是代表著輸出，去實踐的那個部分。通過實踐、嘗試，把知識真正內化成我們的，而不僅僅只是在書本上。通過行動，驗證我們對知識的理解。
所以，學習力，是思維和行動兩個部分，通過輸入不斷更新升級我們的思維，擴大我們看事物的角度和全面。通過輸出的行動不斷內化這些知識，提高知識轉化率，並且不斷的輸出還會倒逼著輸入，容易對學習產生更多的好奇和渴望。
事實上，我覺得孩子天然是具備學習力的，正如學走路刷牙洗臉，何嘗不是看著大人做，然後不斷重複試錯最終得以實現。
學習力可以幫助孩子成為他想要成為的那個樣子。
親子關係導師吳米奇
【學習力才是教育真正要培養的東西】
我們學習也許有很樸素的希冀，考個不錯的大學，有一份不錯的工作，能有一個不錯的人生。起點放在了高考。
現在的高考題，從引導性已經可以看出來，不是隻單純聽課就能從容走過的。你死讀書六年考雙一流大學試試。現在的題目，從小學到中學到高中，死讀書根本考不好，甚至說根本學不好，不得其法，不入其門。
文科類科目重積累，閱讀，還有文學沉澱，學霸說不看書你信了你就輸了；理科類科目重思維，拓展，還有活學活用，刷題根本沒用，刷對再多題也有答不對的考題；英語位於語言和學課之間的雙間諜，聽說高考要實行開始考口語的你，慌了沒有？
簡而言之，不論用填鴨式教學還是靠死記硬背，都是沒辦法達到學霸的稱呼，也自然進不了好大學。
所以一定要拼命努力，去提高自己的學習能力。如果說去考上好大學是一條必走的路，那學習力就是能助你在這求學江湖叱吒風雲的獨門絕技，因為你努力的過程收穫的除了分數，排名，還有誰都帶不走的學習能力。
有了學習能力，還怕什麼困難，一步一個腳印，總能靠學習來戰勝的。
附圖分享：今日份最愛的一本書，一句話
文學氣息的教育博主
總之，花最少的時間，保質保量完成任務。這就是所謂的學習效率，低效率地勤奮不如高效率地學習。
不要做無效努力充樣子，而是要有效學習找樂子。與其歇斯底里地輔導孩子，或者報不完的輔導班，倒不如培養孩子的學習力。
學習力是什麼？就是把知識資源轉化為知識資本的能力。北京師範大學的永真老師說，學習力，主要體現在學習能力和學習動力上。
而高效率的學習，也是孩子學習能力的體現。
學習力，是一個學生的根，根系越龐大完善，學生對抗外力和解決問題的能力就越強。他能自如地應對自己的學習，就能應付以後的生活，乃至未來的人生。
與其關注孩子的成績，不如著力培養孩子的學習力，讓孩子根深葉茂，自然長成枝繁葉茂的參天大樹。
而學習力的培養，除了高效率的學習，還要有足夠的學習動力，就是孩子的主觀能動性，讓孩子自主學習。
曾經有朋友問：你輔導孩子功課嗎？我說，不輔導，不批改，不督促，這是我的原則。
朋友瞠目結舌，這完全跟她相反。關於孩子的學習，她一直是親力親為，報班、親自輔導、督促孩子寫作業、寫完批改、監督背誦、安排孩子的學習任務和時間……這些就是她的日常。
一來二去，孩子就形成了被動學習的模式，大人不催，絕不主動。大人心累，孩子也憋屈。
學習，是孩子自己的事情，父母可以輔助，但不可以主導，或者事無鉅細地管控。否則，時日一長，孩子就喪失了自己的主觀能動性，一旦沒了外力，就會散渙下來。說到底，沒有建立其學習的主觀能動性。
培養孩子學習的主觀能動性，也是學習力的一部分。我要學，跟要我學，這是完全不同的立場和出發點，也決定了未來孩子的高度。
對於女兒，安排什麼時候做作業、怎麼檢查、什麼時候背誦、遇到不會的內容該如何解決等等，這些學習上的諸事，這都需要她一個人完成。
孩子要有足夠的能力去應付學習，並能取得良好的成績，這才是根本。
這樣做，無非是讓她學會如何學習。學習是一種能力，不是父母教給孩子答案就萬事大吉了，而是教會孩子如何排除障礙，去達成訴求，完成任務。
最終的答案，一定是她自己努力探索之後得來的。
良師雅集凡閱
在未來的社會，學習力非常重要！如果我們不能夠成為一個善於學習的人，我們將會被時代淘汰。所以現在的孩子就要培養學習力。孩子的學習力有了，對學習就有了內驅力，就會自覺不斷學習新知識。就比如這次疫情期間，孩子在家上網課。有學習力的孩子學習效率高，不需要家長時時刻刻監督都能學的很好 。沒有學習力的孩子，可能就會比在學校課室學的更差。沒有學習力，總是需要別人推他一把。有老師家長推著成績就挪一挪，否則就原地不動，甚至倒退！現在是終身學習社會，社會發展飛快 ，只有擁有學習力才能緊跟社會發展的步伐！
愉生活6688
學習力可以理解為養成良好的學習習慣，掌握正確的學習方法，對學習有興趣，有動力。
學習力對兒童學習很重要，如何培養兒童學習力，我認為有以下幾點:
1，家長要給兒童創造良好的學習環境，比如，兒童學習時家長不開電視，不大聲打電話，有些家長在孩子學習時自己看電視，甚至還不時地和孩子說話，更不能在孩子學習時爭論問題和吵架。
2，適時提醒孩子按時學習和完成作業，及時與學校老師勾通，交流和了解孩子的學習情況。
3，給孩子充分的活動時間，按時休息和起床，照顧好孩子的日常生活。
4，家長如果愛學習和看書，會給孩子樹立好的榜樣，還可以適當地為孩子學習時做輔導。
5，尊重孩子的學習愛好，望子成龍固然重要，也要考慮孩子的自身條件。
三生40250241
學習跟每一個人的生活與成長息息相關，是每一個生命個體對於外界環境的全部進取性適應行為，在面對新的情景時，把握事態、控制自身、獲得意義的全時空、全身心、全關係的行為過程，它不僅要全身心的完整投入，而且要求情感、意志、智慧的協調統一。
孩子們對於環境、對於他物、對於自身的所有發現，構成其生命成長的鮮活寫照，也是其學習過程的直觀反映。不管在家、在校、在社會，人們都在觀察、模仿人和事物，其實這本身就是一個學習的過程。常言道:溫室裡的花朵經不起風吹雨打。作為家長不應該剝奪孩子們的好奇心和求知慾，應以身作則加以引導，讓孩子有一個完整快樂的童年。
這個社會變化迅速，沒有一身長期學習的本事，沒有獨立思考的習慣，沒有獨立和解的能耐，未來你將是隨波逐流的庸從一員。學習不是千辛萬苦去讀書，卻只裝了一肚子書本知識，到了現實生活中倒不出來，也用不起來，遇到新的領域新的局面，也沒有相關的思維技能、學習習慣和情感駕馭能力，讓你應對人生擺在你面前的挑戰和機會，這樣讀書是沒有用的。
盜客
首先要理解什麼是學習力，在孩子的認知和意識裡面要知道學習到底是能幹什麼的？我為什麼要學習？
每一個孩子對未知的事物都是懷有一種十分好奇和期待的，自己會選擇自己比較感興趣的事物，不斷的探索與研究。學習的第一吸引力就是興趣。沒有興趣就沒有學習的動力，哪有什麼主動性可言，就不會有高效學習。
學習不是知識的簡單疊加，也不是技能的反覆訓練，學習力還包含了價值觀和各種習慣的養成。一定不是家長逼著孩子去學習去讀書的，是孩子自主性的自發性的學習，喚醒孩子自我學習的意識。家長在孩子的學習過程中並不是讓孩子“放羊”，要有目的有成效的做“放牧者”一步一步讓孩子在學習的過程中瞭解如何捕捉興趣，懂得堅持，逐步提高自己的自主學習能力，起到高效學習的目的。
秦嶺阿凱
學習力可以體現在兩個層面：
一是：學習興趣，學習態度，學習習慣，學習方法，自學能力，自我管理能力；
二是：閱讀能力，記憶能力，計算能力，邏輯推理能力，概況總結能力；
有了這些學習力，對孩子一生的幫助都是很大的。
一個會學習，善於學習，肯學習的孩子，對家庭，對自己，對社會的意義還需要闡述嗎？
高健高考
學習力，也就是學習動力，學習毅力，和學習能力。培養孩子的學習能力，從孩子的興趣點出發，由簡入難，讓孩子慢慢提升，這樣孩子會有自信心，也有責任感，來完成學習的任務。學習的毅力，重在堅持，孩子的學習動力有了，讓孩子堅持在做一件日復一日同樣的事，孩子也會有厭倦，這就需要家長從興趣愛好角度分散一下孩子的厭倦，如果孩子喜歡畫畫，可畫畫需要很長時間的訓練，做到一半就放棄那是不行的。孩子在小的時候，家長需要很多耐心來告訴他們，堅持對於自己的重要性。學習能力是後天慢慢培養出來的，這個能力是在老師和家長共同的努力下，讓孩子有自主學習的意識，主動學習。培養孩子的學習能力，對於孩子未來的學習和工作都很重要，可以幫助孩子出色的完成學業，也對他今後的工作生活有所幫助，這是我個人的淺見。
新之小助
決定你人生的高度，取決於你的學習力！它主要提現在:閱讀、理解、歸納分析能力；記憶力；注意力；思維、創造力；寫作能力；自我管理能力 等方面。
