鄭強教授在一次演講中說道：
什麼科學無國界，好笑真是，那錢學森要回國都關了三年，你說無國界，我不想說了，我這個人挺簡單，像一個農民，我就在想我該不該給你們上課，值不值得給你們上課，有什麼用呢，我教了你們，浙大的學生不想出國嗎，我的同學在美國有60多個，他們說“要不是中國人，我們都盼望打戰”
並特別提到：對於科學，當它為誰服務的時候有很深的民族烙印。
通過這段話，鄭強教授的愛國之心一覽無遺，也說明一個基本的事實：科學有國界，教育有私心。
科學有國界，以下兩點便可說明。
①科技成果不分享，想買也買不上
中國買不上最新的光刻機，華為在美國發展處處受阻，一些高科技領域禁止出口中國......
還有很多很多，這些是科學無國界的表現嗎？如果科學無國界，是不是這些高科技應該免費分享給全球呢？事實上根本不可能。
②對人才的搶奪
錢學森為了回國，在美國羈絆達5年之久，最後在中國的大力幫助之下，才回到祖國！
如今各國政府對人才的搶奪依然沒有停止過，通過高額酬薪，優厚待遇等等各種條件吸引大量人才，如果科學無國界，這些國家還搶什麼人才呢？每個國家培養人才均不容易，每個國家均要發展與進步，不能全世界就發展一個美國吧！
科學既然有國界，教育當然有私心
就拿中國來說，培養一個人才，需要十幾年的心血，除了家庭付出以外，國家投入大量的資源，最後一走了之，出走美國，研究高科技武器，最後炸自己的“親孃”，這不能用悲壯來形容，這簡直就是泯滅人性。
因此我個人認為，教育就是要有私心，要想辦法把人才留在國內。
①教留並行
在孩子的求學生涯中，不僅要培養孩子成才，還應樹立正確的價值觀，讓孩子愛祖國，愛家鄉，願意留在國內報效祖國。
②提高科研人員待遇，完善學術環境
其實在國內可以規定：娛樂明星的工資不能超過科研人員的工資，讓科研人員成為時代明星，成為孩子的榜樣。
而學術環境，對於抄襲制定世界上最為嚴格的制度，比如：一旦發現論文抄襲，不準出國，免費掃馬路50年。 我想有更多的有識之士，會有更好的辦法。
對於那些一心移民的學生，到底該不該教呢？歡迎交流！
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