教師考編:教綜筆記常考點之弗洛伊德的防禦機制

考點:弗洛伊德的防禦機制

在生活當中我們會遇到各種各樣的困難和挫折,會使我們產生焦慮、緊張等負面情緒,這時,個體就會通過某種活動來解除自己內心的焦慮、矛盾或挫折,這就是我們心理學裡說的自我防禦機制,通俗的說就是讓自己的心裡好受一些,達到心理平衡。只不過這種防禦更多的是在自己的潛意識裡進行的,是不太被人察覺的。自我防禦機制有很多種,這裡介紹幾種比較常見的。

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1 . 壓抑

壓抑主要是指個體將痛苦的記憶、情緒排斥到意識之外,使個體不能意識到它的存在,但是這個被壓抑的情緒並沒有消失,而是一直在你的潛意識當中,並且通過其他的方式來影響你現在的生活,比如,一位心理諮詢師說過,她之前遇到過一位中年婦女,這位中年婦女每年8月份的時候後會出現抑鬱的情緒,自己也不知道為啥,藥物治療有沒有啥效果,後來通過催眠瞭解到,三年前8月份的時候她的丈夫去世了,當時她非常的傷心,過了一段時間後,她漸漸平復了心情,但是這樣一種悲痛的心情卻被存放到自己的潛意識裡面去了,被暫時的遺忘了,那麼這一種潛意識會不知不覺的影響我們的生活。其實這個壓抑也可以說是我們生活中的隱忍,它會對我們的生活、健康帶來一些消極影響,所以有的時候我們說“忍無可忍,無需再忍”,也就是表示,我們要將自己的壓抑進行一些釋放,從而促進我們的健康發展。

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2. 否認

否認是對某種痛苦的現實,進行有意識或無意識的否定來緩解自己的焦慮和痛苦,也就是說這個事情已經發生了,你卻說他沒有發生,以此來減輕自己的痛苦。它和壓抑的不同在於:壓抑是選擇性遺忘,而否認卻堅信這個事情是不存在的。生活中會發生很多否認的現象,比如:小孩子打破東西了,他會立馬捂住自己的雙眼;沙漠裡的鴕鳥看見獵人將要追上自己了,就把頭埋進沙子裡。

3. 退行

當個體遭遇到挫折無法應付時,會表現出與他的年齡不相應的行為,這種反成熟的倒退現象就是退行,在這裡它放棄了一些成人的現象和成人的行為模式,讓自己退回兒童狀態。比如,曾有一個新聞報道,一位交警要對一位女司機進行酒精測試,這個女司機就開始坐在地上撒潑打滾,這個就是退行,是在壓力之下的一種無意識行為。

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4. 反向

個體對內心難以接受的、自己不認同的態度或情感以一種相反的態度或情感表現出來。比如,一位男生暗戀某位女生,故意對這位女生冷淡、並且冷嘲熱諷來減輕自己的焦慮;一個後媽根本不喜歡丈夫前妻生的孩子,但是又怕被別人指責,所以就會以一種溺愛的方式對待孩子。

今天的知識點, 你記住了嗎?


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