心理學是社會科學中的基礎學科，對於整個社會的發展和進步起到了重要作用。但在很多人的眼中，心理學僅僅停留在揣測他人心理，或者精神病分析等狹窄認識層面，殊不知近百年的發展已經演化出行為心理學、社會心理學、犯罪心理學、消費心理學、教育心理學等若干個分支。
今天我們一起來回顧一下，歷史上的心理學大家的重要理論或觀點，加深大家對心理學的認識。
1.實驗心理學之父：馮特
馮特
德國生理學家、心理學家、哲學家。於1879年在萊比錫大學創立世界上第一個專門研究心理學的實驗室，這被認為是心理學成為一門獨立學科的標誌。
主要觀點如下：第一，心理學的研究對象是人的直接經驗，心理學與物理學等其他科學一樣，研究的對象是經驗。心理學與物理學的區別，在於 心理學研究的是直接經驗（即人可以直接經驗到的感覺和情感心理過程）。而自然科學（如物理學的分子、原子等物質現象）則屬於人的間接經驗。
第二，心理學的研究方法是實驗內省，即把“A我觀察”的內省同實驗結合起來。傳統的內省 心理學方法是一種古典式的、思辨性的經驗式內省方法，而實驗方法可以使自我觀察在可控制的條件下進行精確而嚴格的測量，這種方法使內省心理學向前發展了一大步，為實驗心理學的建立和發 展打下了良好的基礎。
2.精神分析創始人：弗洛伊德
弗洛伊德
弗洛伊德應該是最被大眾熟知的心理學家，作品《夢的解析》可謂暢銷書，他奧地利精神病醫師、心理學家、精神分析學派創始人。
弗洛伊德認為，人的心理包括意識和無意識現象，無意識現象又可以劃分為前意識和潛意識。前意識是指能夠進入意識中的經驗；潛意識則是指不能進入或很難進入意識中的經驗，它包括原始的本能衝動和慾望，特別是性的慾望。潛意識的心理雖然不為人們所覺察，但卻支配著人的一生。
弗洛伊德認為，夢的本質是潛意識願望的曲折表達，是被壓抑的潛意識慾望偽裝的、象徵性的滿足。他把夢分為“顯夢”和“隱夢”兩部分。顯夢是指人們真正體驗到的夢。隱夢則指夢的真正含義，即夢象徵性表現的被壓抑的潛意識慾望。對夢進行分析就是從顯夢中破譯出隱夢來。
他提出人格是由本我、自我和超我三個部分組成。本我是指原始的、與生俱來的潛意識的結構部分，其中蘊含著人性中最接近獸性的一些本能性的衝動。它按照快樂原則行事。自我是指意識的結構部分，它按照現實原則行事。超我是人格中的最道德的部分，代表良心、自我理想，它按照至善原則行事。
3.兒童心理學創始人：皮亞傑
皮亞傑
瑞士人，近代最有名的兒童心理學家。
皮亞傑把兒童的認知發展分成四個階段：感知運算階段（0-2歲），這個階段的兒童的主要認知結構是感知運動圖式，兒童藉助這種圖式可以協調感知輸入和動作反應，從而依靠動作去適應環境；前運算階段（2-7），兒童將感知動作內化為表象，建立了符號功能，可憑藉心理符號（主要是表象）進行思維，從而使思維有了質的飛躍；具體運算階段（7-11），在本階段內，兒童的認知結構由前運算階段的表象圖式演化為運算圖式。具體運算思維的特點：具有守恆性、脫自我中心性和可逆性；形式運算階段（11歲以上），這個時期，兒童思維發展到抽象邏輯推理水平。能夠擺脫現實的影響，關注假設的命題，可以對假言命題作出邏輯的和富有創造性的反映。同時兒童可以進行假設一演繹推理。
皮亞傑認為，個人發展有四個條件，即成熟、實際經驗、社會環境的作用和平衡化，前三者是發展的三個經典性因素，而第四個條件才是真正的原因。
4.人格分析學創始人：榮格
瑞士心理學家，創立了榮格人格分析心理學理論。
在榮格看來，心靈或人格結構是由意識（自我）、個體潛意識（情結）和集體潛意識（原型）等三個層面所構成。意識是人格結構的最頂層，是心靈中能夠被人覺知的部分，如知覺、記憶、思維和情緒等，其功能是使個人能夠適應其周圍環境。個體潛意識是人格結構的第二層，榮格認為個體潛意識的內容主要是情結，即一組組壓抑的心理內容聚集在—起的情緒性觀念群，如戀父情結、性愛情結等。它決定著我們的人格取向和發展動力。集體潛意識是人格或心靈結構最底層的潛意識部分，包括世世代代活動方式和經驗庫存在人腦結構中的遺傳痕跡。
雖然短期內不可能一下子理解或消化這麼多大家的理論，但只要每天多積累一點，多看一點相關知識，心理學會對你的工作生活起到幫助作用。
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