寶寶在1歲左右，就對世間萬物充滿好奇，在認識世界上萬物的同時，各種各樣的東西都要去動一動、碰一碰、試一試。
尤其是在寶寶會走之後，對事物變得更加好奇。寶寶就會靈活運用雙手去觸碰每一件東西，因而，也往往是一個令父母頭痛至極的“淘氣包”和破壞大王。
今天摔碎了一個碗，明天又摔碎了一個碗…………
在這個年輕階段的寶寶，往往會把家裡能拿到手的東西弄來玩弄一番——當然，最終會破壞很多東西。父母對他是又愛又恨，一旦急了，難免給寶寶一點教訓。
然而，對待寶寶這種無知的探索行為的苛責和管教，會損壞寶寶正在萌發中的好奇心，同時也會毀掉寶寶的創造力。
給寶寶適度的“破壞”空間，滿足和培養寶寶的好奇心，在家庭教育中是一個極其重要的方面。
其實，如果寶寶對某樣東西感興趣，父母不妨加以正確引導，使寶寶在破壞過程中認識到更多的知識。
比如，當著寶寶的面，把一隻氣球從空癟的原狀吹脹，再把氣放掉，甚至拍破，還可以讓寶寶自己試試。
再比如，父親可以和寶寶一起動手，把機械玩具拆開來，然後，再當著寶寶的面把玩具裝好。這時，父親可以重複幾次，然後讓寶寶自己動手裝，裝不上時再幫幫他，這樣一來，既滿足了寶寶的探索心理，又培養了寶寶的動手能力，一舉兩得，何樂而不為呢？
關於寶寶的破壞能力，有一個老故事，對教育和培養寶寶來說，極其引人深思：
一個母親因為寶寶把剛買的新表當玩具擺弄壞了，就狠狠地揍了寶寶一頓，並把這件事告訴了寶寶的老師，這位老師卻幽默地問答說：“恐怕一箇中國的愛迪生被你毀掉了。”母親很是疑惑。老師分析說：“寶寶的這種行為是創造力的一種表現，你不該動手打寶寶，要解放寶寶的雙手，讓他從小就有動手的機會。”
這個故事發生在半個世紀前，而那位老師，是20世紀我國著名的教育學家陶行知先生。
寶寶可能會把家裡的每一樣東西弄得遍地都是，亂糟糟的，自己還深深陷入其中的樂趣。玩的很是盡興。當媽媽看見這一幕時，不要責罵寶寶，因為這時候的寶寶是不能區分什麼事該做什麼事是不該做的。
另外，寶寶喜歡在牆上亂塗亂畫。面對這樣的情形，媽媽打罵寶寶，這時候的寶寶想象力較為豐富，他喜歡把腦海裡的想象用手畫出來，也許他畫出來和自己想象的不一樣，但在畫的過程中寶寶特別快樂，為自己畫出的東西而感到欣喜。這時寶寶的大腦得到了較好的鍛鍊。孩子長大後想象力也會比較好。
其實，寶寶愛搞“破壞”是天性使然，也是創造力萌發的一種表現。
給寶寶一點“破壞”空間，寶寶愛“破壞”，讓家庭失去的是可估量的價值，如果父母總是阻止寶寶去搞“破壞”，那失去的可就是寶寶的創造力、思考和智慧。
在保證寶寶安全的情況下，儘可能讓寶寶去動手擺弄東西吧！
歡迎轉發分享，記得收藏哦！我是豆媽，多年學習育兒知識，也是一個寶媽。關注@豆媽育兒親子說 ，為你帶來更多的育兒知識，有問題大家一起探討。
閱讀更多 豆媽育兒親子說 的文章
