小學奧數趣味學習——算式謎


小學奧數趣味學習——算式謎


“算式謎”

小學奧數趣味學習——算式謎


一般是指那些含有未知數字或缺少運算符號的算式。解決這類問題,可以根據已學過的知識,運用正確的分析推理方法,確定算式中的未知數字和運用符號。由於這類題目的解答過程類似全平時進行的猜謎語遊戲,所以,我們把這類題目稱為“算式謎題”。


解答算式謎問題時,要先仔細審題,分析數據之間的關係,找到突破口,逐步試驗,分析求解,通常要運用倒推法、湊整法、估值法等。


例1:在下面算式的括號裡填上合適的數。

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分析:根據題目特點,先看個位:7+5=12,在和的個位( )中填2,並向十位進一;


再看十位,( )+4+1的和個位是1,因此,第一個加數的( )中只能填6,並向百位進1;


最後來看百位、千位,6+( )+1的和的個位是2,第二個加數的( )中只能填5,並向千位進1;因此,和的千位( )中應填8。


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例2:

下面各式中“巨”、“龍”、“騰”、“飛”分別代表不同的數字,相同的漢字代表相同的數字。當它們各代表什麼數字時,下列的算式成立。

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分析:先看個位,3個“飛”相加的和的個位數字是1,可推知“飛”代表7;


再看十位,3個“騰”相加,再加上個位進來的2,所得的和的個位是0,可推知“騰”代表6;


再看百位,兩個“龍”相加,加上十位進上來的2,所得和的個位是0,“龍”可能是4或9,考慮到千位上的“巨”不可能為0,所以“龍”只能代表4,“巨”只能代表1。


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例3:

下面各式中的“兵”、“炮”、“馬”、“卒”各代表0—9這十個數字中的某一個,相同的漢字代表相同的數字。這些漢字各代表哪些數字?


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分析:這道題應以“卒”入手來分析。“卒”和“卒”相加和的個位數字仍然是“卒”,這個數字只能是0。


確定“卒”是0後,所有是“卒”的地方,都是0。


注意到百位上是“兵”+“兵”=“卒”,容易知道“兵”是5,“車”是1;再由十位上的情況可推知“馬”是4,進而推得“炮”是2。


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例4:將0、1、2、3、4、5、6這七個數字填在圓圈和方格內,每個數字恰好出現一次,組成一個整數算式。

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分析:要求用七個數字組成五個數,這五個數有三個是一位數,有兩個是兩位數。顯然,方格中的數和被除數是兩位數,其他是一位數。


0和1不能填入乘法算式,也不能做除數。由於2×6=12(2將出現兩次),2×5=10(經試驗不合題意),2×4=8(7個數字中沒有8),2×3=6(6不能成為商)。因此,0、1、2只能用來組成兩位數。經試驗可得:3×4=12=6=÷5


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例5:把“+、-、×、÷”分別放在適當的圓圈中(運算符號只能用一次),並在方框中填上適當的數,使下面的兩個等式成立。

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分析:先從第一個等式入手,等式右邊是15,與等式左邊最後一個數15相同,因為0+15=15,所以,只要使36與0的運算結果為0就行。顯然,36×0+15=15


因為第一個等式已填“×”、“+”,在第二個等式中只有“-”、“÷”可以填,題目要求在方框中填整數,已知3不能被5整除,所以“÷”只能填在21與3之間,而3與5之間填“-”。


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