給學生戴上“心理口罩”,助疫情時期心靈成長!

2020年註定是讓我們刻骨銘心的一年,一種前所未有的病毒——新型冠狀病毒悄無聲息地入侵了咱們人類的生活。正逢鼠年春節,一場與新型冠狀病毒的戰爭打響了,科學家,軍人,醫生,護士都在戰爭的第一線,普通民眾自覺宅家隔離病毒,人人都成了戰士,我們每一位學生也都成了戰士,於是我們度過了一個史上最漫長的寒假。

眾志成城,在我們全中國人的努力下,目前病毒得到了有效遏制。然而此時是最關鍵的時期,過去我們做得很好,現在我們更不能放鬆警惕,要繼續保持科學的防治方式,不遺餘力戰勝病毒!

給學生戴上“心理口罩”,助疫情時期心靈成長!


在這個漫長的寒假裡,我們或許會有這樣的感受:面對病毒,心神不寧,總是很緊張、很擔憂;學習主動性差,缺乏動力,需要反覆催促和提醒。延期開學,停課不停學也給我們帶來了前所未有的挑戰。在家裡開展學習面臨著一系列問題,沒有書本,沒有教輔,每天只能在電視上看直播,在手機上翻看電子教材……可能你還沒從假期中緩過神來,懶懶散散地無法跟上學習;學習不認真,精力不集中,或邊學邊玩; 難以按照計劃學習,拖沓;擔心自己不能適應網上學習形式,不能得到老師的及時指導;也許你們的家長會擔心你長時間使用電子產品對眼睛造成傷害;還有些孩子家長已經復工上班了,家裡無人監督.....如何才能順利地度過這段時間呢?

一、宅在家裡防病毒,身體鍛鍊不能停。

設定“每日運動專屬時間”。每天可以有1個小時左右的專屬運動時間,在運動時間裡,家長可以和孩子做一些遊戲性運動,如木頭人、三個字等;或者一起做廣播操、跳繩,墊上運動;也可以讓孩子做小老師教家長做運動等。

自律保健康,練習需循序,量力而為之,每天一小時,健康常相伴。堅定信心,自立自強,強健的身體就是趕走病毒最好的“口罩”。

二、焦慮情緒人人有,心理護航助成長。

新型冠狀病毒肺炎疫情期間,人人焦慮,擔憂,身體健康擺在人們心中的第一位,但若沒有心理健康的支撐,身體健康也是岌岌可危。目前針對如何在對抗疫情的同時做好心理防護,心理專家已經給大家提供了很多建議,結合我校學生實際情況,以下“心理口罩”請查收(包括但不僅限於以下建議)

(1)製作關於冠狀病毒與醫護故事的小報,小調查,漫畫繪本,思維導圖,手工等。

給學生戴上“心理口罩”,助疫情時期心靈成長!


(2)繪出好心情,記錄每日情緒狀態,聆聽喜歡的音樂,調節心情,緩解焦慮,加強自助。

(3)學習拖拉有辦法,家長可用提建議的方式與孩子共同科學劃分學習任務、安排學習時間。無論多大的孩子都希望得到平等和尊重,在學習時間和學習任務安排上,家長可以用“我建議你可以如何做”的方式指導,而不是“你必須怎麼做”的說法。引導科學安排時間:黃金時間給難點、易錯點,大塊時間給重點,零碎時間安排上具體的記憶任務。每完成一個學習目標,無論大小,可以有適當的激勵,比如給與表揚及10-15分鐘的娛樂。

(4)親子矛盾巧化解,尋找溝通順暢的有效經驗,留下一些談心的時間。親子之間一定會有一些時刻是溝通比較順利、彼此尊重的狀態,回顧一下那個時候家長做了什麼,孩子做了什麼,下次溝通的時候再用用這些方法。每天睡前留一點時間,以尊重、真誠的態度,和孩子聊天談心,是增進親子之間相互瞭解的難得機會。

給學生戴上“心理口罩”,助疫情時期心靈成長!

(5)創作振人心。優秀的作品能振奮人心,正能量能夠給人希望。致敬疫情逆行者,傳遞正能量,寫與冠狀病毒有關的作文等。

(6)多讀書,讀好書!制定讀書計劃,讀經典名著,讓自己擁有一個浩瀚的精神世界,滋潤心靈,充實而富有力量,提高抗挫折能力!

給學生戴上“心理口罩”,助疫情時期心靈成長!

(7)開心任我行,每個人最清楚自己的喜好,可以做任何能讓自己感到快樂的事情,前提是不影響別人,不做有損自己及他人健康的事。

(8)遇困難可求助,若感到焦慮恐慌害怕,自己無法化解,影響正常生活,請勇於求助。

如今,在全國人民的努力下,我們已經迎來了勝利的曙光,中國境內疫情趨於緩和,3月18日,中國內地首次無新增本土確診病例。

然而部分地區離開學還有一段時間,希望同學們能夠努力堅持,在家裡學習的時候,願你們能沉下心來,好好生活,認真學習。其實,生活,學習都像爬山,路上會遇到許多困難,只有不停攀登才能體會登到山頂的喜悅,相信你們一定有辦法克服眼前的困難,勇敢前行,莫負好時光!待到春光明媚時,必是書聲朗朗日!


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