蜜枣妈分享
孩子没有自律性，是在生活中慢慢养成的，主要原因有以下三点：
第一，父母不够自律，在生活中做事随意，起到了不好的示范作用。
第二，父母对孩子太娇纵，无原则退让，让孩子养成我行我素的习惯。
第三，孩子没有树立良好的道德观念，比如孝敬父母，责任担当，等等。
根据以上原因，对治策略如下：
第一，父母加强自律，强化时间观念，做到有规律的生活，给孩子做好示范。
第二，严格要求孩子，尤其是强化他的时间观念。比如说几点吃饭，到时候就吃，吃完就收；比如说几点出门，到时候就走，没有特殊理由不再等待。
第三，制定家规，共同遵守。
第四，还可以参加一些孝道、家风一类的学习，借助外界的力量加强教育。
霍贵高
我觉的需要通过每一件小事去引导他
昨天，我闹钟没响，没能叫儿子6点起来背古诗，他哭了，并且忿忿的说：妈妈，你太不靠谱了，我要自己设闹钟，而且要设两个。
做家庭作业也是，在学校特别抓紧时间，回到家，基本做了大半，家庭作业做好后，积极做课外作业。时常让老母亲感动！
他能这样，是一路老母亲艰辛的套路。
我一直觉得内驱力，才是重要的，打啊，管着，盯着，大人累孩子也累。得让他自己愿意。
一开始积极引导他需要做一个的优秀的人，这样更快乐。比如他取得点成绩，你得到认可那种成就感是不是很幸福？比如爸爸是个优秀的人，很多人尊重，爸爸的工作很有意思。如果你要像他，你得努力。比如价值体系，好的东西需要更多成本，这些都需要努力获得。
慢慢全方位引导，我感觉他是理解了概念的，但是孩子嘛，总是控制不住自己。
前段时间我发现他热爱足球，我觉得机会来了，我鼓励他和小朋友踢球，要求老公上阵，和他狂聊足球，足球真是世界上最有意思的事情啊。渐渐我觉得他是真球迷了。
这个时候老母亲出场了，我假装无意给他看淘宝，哇，这么多足球书，有关于球星的，关于世界杯的，关于足球历史的，他激动！我说，要不我给你个机会，你来挣星星，比如背一首诗2个星，100星星10块，你自己买？他说可以吗？我说行！于是我和他一起制定可以得星星的项目表。
于是他积极上阵挣星，挣了几天，我又说，我觉得你这么厉害，这么爱足球，你可以不停挣，挣个足球图书馆啊。他说哪得挣多少啊？我说不管多久，这多有意义啊，靠你自己挣来了的，关键你爸，你朋友估计爱死你，多少人羡慕你有个足球图书馆啊。你上大学，还可以把这些分享给你同学看。他哇喔！他爸爸这时插了一句：这个确实有意义，这个图书馆可以是我们家族传承，你可以传给你孩子，爸爸小时候没有这个机会。爸爸很希望你拥有！我儿子家族责任感油然而生！
从此开始积极挣星，任劳任怨做作业，背完一首木兰辞，仿佛想中了彩票一样高兴。
我说：某某小朋友，你真棒，有没有觉得越努力越幸福啊，妈妈觉得最近都变帅气了！你良性循环了！
他笑啊笑。
前几天，第一本书到手，我给他拍了照片，说这是很重要时刻，一定要留下来。为了让你的图书馆更有趣，你是不是应该挣点星星买点俱乐部队旗啊？买点守门员手套装饰一下？
“妈妈，我会的，你让我慢慢来，看来我得努力到高中了！”
老母亲欣慰的笑了。
米糖AI
哪有孩子天生有自律性的，都是后天培养的。就像小树，从小你不给它修剪枝杈，它就不会长成参天大树，道理是一样的。
孩子自律性的管理，多半来自于父母，从丫丫学语父母就教他不能这样，不能那样，哪些允许做，哪些坚决不能做，这是父母必须要做的。
孩子的毛病都是惯出来的。
我侄女的孩子，特别淘气特别精灵古怪那种，四岁时和大人一起上街，要东西吃父母没给买，躺地上打滚，姥姥心疼去扶，被女婿拽走了，哭了一会也没人理，又都走远了，起身就跑，赶上来拉着妈妈手道歉，“妈妈那个东西不好吃，我不吃了”。从此以后从不乱要东西，实在想吃用试探的口吻征求大人意见，给买就吃，不给买也没有任何反应了。
所以，孩子本身没有毛病，都是得寸进尺，大人不约束不管理，到一定程度了才想起来管，有时候已经晚了。
家长如何很好的管理孩子有自律性呢？
一，从小事做起，发现错误及时纠正。
人都是在不断犯错中成长起来的，家长要做的是，及时纠正他的错误，告诉他正确的做法。别容忍他的小错，如果不及时纠正，小错积累起来就是大错，甚至就是犯罪了。
我看见过惯孩子的老人，简直就没边了，孩子要什么都想方设法去解决，哪怕是别的孩子的东西。看见什么要什么，别人孩子吃什么，他就必须吃什么，孩子一指，老人立刻就去舍脸要，有的孩子不给，大人不好意思不给，把孩子打哭了，老人也等着，让自己家孩子吃上，玩好。这样的孩子哪有自律性，他都不知道那是别人的东西，不能随便要的，他就知道，姥姥（奶奶）有办法，只要我要就能到手。
二，父母是孩子的第一任老师，榜样的力量是无穷的。
有句话说的有道理，龙生龙凤生凤，老鼠的孩子会打洞，说的就是父母的榜样力量非常重要。你想想周围的人，是不是谁家的孩子像谁，孩子的模仿能力特别强，你的一言一行他都尽收眼底，你不拘小节，不注意自身修养，孩子也就任性发展了。
回过头，你发现孩子太不自律了，怎么会这样，只要你仔细审视一下自己，答案就在其中了。
所以父母要想教育出自律能力强，有责任心，懂事的孩子，首先自己要做到，你就成功一半了。
我有个同事，从幼儿班开始，就和孩子一起学习，孩子做作业，他看书，孩子做完作业，也就自然而然的爱上了看书，待人接物都给孩子做出表率。孩子学习好有礼貌，我们大家都喜欢。
三，允许别人给孩子提意见
有的家长自己管孩子可以，别人一句不能说，谁说跟谁急，包括老师在内。所以造成有些孩子在家一样，外边一样，外边才是他的真实表现。当老师给家长打电话，告知孩子在学校的表现，家长死活不相信，听孩子的一面之词，给孩子撑腰，跟老师作对。当孩子达到一定程度了，醒悟了，也晚了。
你跟家长聊天，就会发现，多数家长都不承认孩子有缺点，在家如何听话懂事，老师提出的问题一条没有，感觉是老师在污蔑孩子，好像是跟老师学坏的一样。有家长撑腰，孩子能有自律性吗？
大人都容易犯错误，何况是孩子，我们允许孩子犯错误，但是必须告诉他哪错了，及时纠正他的错误，并且保证不能再犯。孩子的自律性是从小培养的，不是一蹴而就的，家长一定要做好表率作用。
现在由于疫情时期的特殊性，准时开学的可能性没有了，都是网上授课，老师看不见孩子的听课情况，全靠孩子自律和家长看管了，这就看平时的积累了。这一阶段的成绩，就看家长的负责程度了。
老师摇身变成了主播，家长变成了班主任，只有班主任严格管理，看孩子认真听课，课后认真完成作业，孩子才能学好，才能有成绩，不然这一段荒废了，想赶上了不是太容易了。
埋怨老师没有教好的家长，这次让你大显身手的机会来了，体验一下班主任的辛苦和难处。一定要坚持住啊，正式开学，咱们在交流心得。
元气女神
培养好的自律性并不难！
人的自律性是行为习惯的重要组成部分，会受到家庭教育、成长经历和社会环境等因素的影响，这其中，家庭教育对孩子的性格塑造尤为重要。同样是3岁多点的孩子，有的自己吃饭、洗漱、睡觉等，有的却需要大人追着喂、帮着洗、哄着睡；同样是14岁左右的大孩子，有的能生活有调理、作息有规律、学习自觉刻苦，有的却是懒惰成性、自由散漫、不思进取，等等。这样的例子举不胜举。
对付没有自律性的孩子不能急于就成，需要家长多点耐心、爱心。可以要从3个方面想办法：
1、加强约束。没有规矩不成方圆，没有约束不能成才。有了规则意识和约束机制，才能培养起孩子的自律性。同时要把握由易到难，不要一上来就给孩子制定过高的标准，可以制定一个适合孩子的、松紧适度的生活作息表。用有意义的生活方式去影响孩子的行为习惯，这需要一个过程。
2、勤加鼓励。孩子没有自律性，更多的责任在家长。家长要多自省，不要凡事都要求过高，不切实际，孩子一旦做的不好就劈头盖脸的一顿指责，甚至拳脚相加，根本没有人喜欢天天面对这样的环境。在自律性培养的过程中，如果完成的好，一定一定要给孩子鼓励，以精神鼓励为主，不排斥物质奖励。如果有时候完成的不好，也要和孩子多沟通，共同找出问题所在，不能一味批评。
3、多些陪伴。现代社会的快节奏产生了许多社会问题，想解决孩子的自律问题，家长要给孩子多些陪伴。留点时间给孩子吧，有句话说“你再不陪我，我就长大了”。等孩子真的长大了，所有的问题也就真的成为了遗憾，到时候，家长们悔之晚矣。
孩子们的健康成长本来就是家长责无旁贷的责任，孩子自律性的培养就像呵护小树的成长一样，等小树长大了、长歪了、长废了，痛心疾首也毫无用处。拿出最大的耐心给孩子，拿出最好的陪伴给孩子，一定能解决孩子的自律性问题！
凡人小兵
自律是人最难得的品质之一，对于某些成年人都比较困难，何况孩子！但是只要家长注意这些细节，会有助于提升孩子的自律性。以下几点亲身经历分享给大家:
一、指定学习规划，目标清晰
比如我们可以将这段时间的学习内容与孩子共同分类明确，按照时间、完成内容、完成效果等分类制表，由孩子每日填写，家长或者看护人进行监督。这个操作时，不仅可以督促孩子自主学习，也可以提升学习效率，但是家长在制定时，要注意劳逸结合，不可操之过急或者拔苗助长。
二、及时给予鼓励或适当奖励
当孩子完成一项学习内容，或一个阶段的学习效果让家长满意时，适当给予孩子鼓励。鼓励时不要用简单的语句，比如“你真棒”“你好厉害”“做的挺不错”等等语言，孩子会比较迷茫，自己究竟哪里做的好？还有哪做的不好？家长可以尝试告诉孩子，比如“你今天写的字比昨天的漂亮，如果本子再写的干净一些就更棒了！”这样的语句让孩子清楚知道，自己的做法，哪些是对的，哪些是自己再努力努力可以更好的！另外，当孩子完成短期目标后，可以有物质奖励，刺激孩子的学习兴趣。
三、注重时间观念，提升学习效率
我女儿小时候，我常借助于沙漏，25－30分钟的。一般小学阶段，孩子的专注力大概在30－40分钟左右，这也是学校为什么每节课的时长是45分钟的原因。同样的学习量或者作业量，从40分钟开始，逐渐缩短，每次递减5分钟左右，不知不觉中，孩子学习不拖沓了，效率自然高很多。
四、家长以身作则
提到家长以身作则，可能您会觉得，培养孩子自律性，和我有什么关系？难道他学习，我就得学习？他睡觉，我就得睡觉？还真是这样的，您别误会，我说的意思是，和孩子在同样的学习生活环境中，保持同步的作息规律。试想一下，一个天天抱着手机的家长，如何去管住孩子不对手机好奇？一个后半夜还在看电视的家长，如何要求孩子早睡早起？家长对孩子的影响潜移默化，孩子就是家长的另一面镜子。所以“以身作则”，是为孩子，也是为自己！
俗话说:三岁看小，七岁看老！孩子的很多习惯都是在小时候懵懵懂懂中行程的，所以不要觉得孩子什么都不懂，就忽视对他的教育。也不要等他什么都懂了，又急不可耐的迫使他成为你想要的样子。孩子的成长，也是家长成长的过程，陪伴久了，你自然而然知道，孩子需要什么，你需要怎么做。做智慧父母，请静待花开，持之以恒！
三言两语说早教
孩子对我们来说终究有天是会离开我们，自律也是教育孩子路上最主要的话题。
第一：接纳孩子的感受，慢慢拒绝行动。
父母接纳孩子的感受是一种神奇的能量，它能让孩子感受到自己的欲望是被允许的，而不是被强行阻隔的。这其实更有利于孩子正确认识事物，而不是依靠和事物切断联系或压抑情绪欲望来达到自律的效果。当孩子慢慢理解他的感受被允许，只是我们为了一些其他的问题而必须控制时，孩子的自律就从心底建立起来了。
第二：每一次不要要求太多，及时鼓励孩子。
孩子自律的形成不是一朝一夕的，它是在父母带领下，一点一滴积累起来的。每一次我们对孩子的要求不能太多，要遵循“跳一跳”的原则，将目标设定在孩子能做到但又要努力一下的范围，在孩子完成目标后及时给予鼓励，强化孩子对于自律的积极感受。要接纳孩子出现可能反复的情况，如果一直保持高水准的要求，对于孩子来说是非常消耗的，他就更有可能变得不自律。
第三：养成有规律有节奏有原则的生活方式。
孩子在3岁左右我们就可以让孩子养成有规律的生活方式，从身边的小事做到有自律的生活，将会影响孩子对于大事上有自律的处理。因为父母在生活中的小事在培养孩子自律的观念，会让孩子对于自律的理解和认识深入骨髓，因此有节奏有规律的生活对于孩子来说意义重大。以上就是我的回答，记得点赞啊谢谢！
秋日里的思语
孩子一点自律性都没有怎么办？首先，父母要知道， 孩子的自律不是来自于孩子，是来自于父母管理教育和外界环境的影响。
自律不会由父母基因遗传，也不会像物品一样能给孩子。只能在父母和社会的长久的管理教育中形成。
孩子要自律，关键在父母。父母对孩子生活学习都要制定一套规则，让孩子遵守。还要有配套的处罚手段，这里我说的处罚手段不是打骂，至于怎样的处罚，因人而异，不能一概论述。
《自然史的变迁》作者是法国的德-布芬，他家境优越，生性懒惰，而且反应迟钝，资质平平。是个典型的纨绔子弟。后来他想致力于科学研究，人们都笑话他，他要能研究科学，猪都能算账了。德•布芬暗暗发誓，一定要让他们为自己说这话而后悔。但是要想成功改掉二十几年睡懒觉的习惯，谈何容易。斗争了很长时间，结果还是早上起不来，他就狠心给仆人说，如果早上六点不起床，就想办法处罚他。仆人天天都强迫他按时起床。有一次，德•布芬赖在床上怎么也不愿意起床，仆人端来一盆冰水倒进了他的被窝里，通过仆人种种努力，德•布芬养成了早起的习惯。在以后的四十年里，德•布芬从早上9点一直工作到下午2点，又从下午5点一直工作到晚上9点，日复一日，从不间断。仆人给德•布芬的被窝里倒冰水是对他没有按照规则做事的处罚，让德•布芬知道违反规则要承担的后果，而不是无所谓。有人觉得我的孩子还小，不懂事。一点点小事也要受罚，太心狠了。你要知道，现在对孩子狠一点，以后孩子在社会上受罚少一点，现在舍不得处罚不守规则的孩子，纵容孩子，以后社会会替你狠狠地处罚孩子。李双江的儿子李天一就是样子。
受到不守规则的处罚，孩子就会遵守规则。长此以往，久而久之就形成了好习惯。以后孩子会自觉自愿的，而不是父母威逼利诱的去按规则做事。晋代的祖逖小时候是个不读书的淘气包。长大后，他意识到不读书无以报国，于是就发奋读起书来。 后来， 祖逖和好友刘琨一同担任司州主簿。他与刘感情深厚，不仅常常同床而卧，而且还有着共同的理想：成为国家的栋梁之才。一次，半夜祖在梦中听到鸡鸣声，他把刘叫醒，对他说：“咱们以后听见鸡叫就起床练剑如何？”刘同意。于是他们每天鸡叫后就起床练剑。年复一年，从未间断。经过长期的刻苦学习和训练，他们终于成为能文能武的全才，受到帝王的欣赏。祖被封为镇西将军；
自律形成习惯，将会在以后人生道路上有受用不尽的好处。
易茗易心经
都说了，人的觉悟有多高，才会有多大的自制力，
首先
1加强思想修养。人的自制力在一定程度上取决于他们的思想素质。一般来说，具有崇高理想抱负的人决不会为区区小事而感情冲动产生不良行为。因此，要提高自制力最根本的方法是树立正确的人生观、世界观，保持乐观向上的健康情绪。
2提高文化素养。一般来说，一个人的文化素养同其承受能力和自控能力成正比。文化素质比较高的人往往能够比较全面正确认识事物，认识自我和他人的关系，自觉地进行自我控制、自我完善。
3稳定情绪。用合理发泄、注意力转移、迁移环境等方法，把将要引发冲动的情绪宣泄和释放出来，保持情绪稳定，避免冲动。
4要强化自我意识。遇事要沉着冷静，自己开动脑筋，排除外界干扰或暗示，学会自主决断。要彻底摆脱那种依赖别人的心理，克服自卑，培养自信心和独立性。
5要强化实践锻炼。一方面要加强学习，积累知识，开阔视野，用知识来武装和充实自己，提高自己分析问题和解决问题的水平，并通过学习别人经验来扩展自己决断事情的能力；另一方面，要积极投身到部队生活实践中去，刻苦锻炼，不断丰富经验，提高自己的适应能力。
6要强化意志力量。要培养自己性格中意志独立性的良好品质。对自己奋斗的目标要有高度的自觉。只要你经过自己的实践认准的事，就应义无反顾地走下去，想方设法达到预期目的。不必追求任何事情都做得十全十美，不必苛求自己没有一点失败，不必过多地注意别人怎样议论你。
7调整好需要结构。当需要不能同时兼顾时，抑制一些不可能实现的需要。如古人所云："鱼我所欲也，熊掌亦我所欲也，两者不能兼得，舍鱼而取熊掌也。"
8要强化积极思维。俗话说："凡事预则立，不预则废。"平时注意经常思考问题，增强预见性，关键时刻才能及时、果断、准确地做出选择。
伍老师数学课堂
孩子是一个成长中的复合体，身体在成长，心理在成长。自律对他们来说简直是一个复杂命题。需要有一个培养养成的过程，这个过程需要家长的熏陶和示范；需要学校教育的引导和约束；也需要社会正能量的感染。
家长的不自律奠定了孩子不自律的根基。家长是孩子一生的导师，一言一行熏陶着孩子的言行，引导者孩子的习惯。一旦不自律坏习惯养成后，改变难上加难，坏习惯是有惯性和固执性。改变孩子的不自律首先养成家长的自律。
学校教育的弱化增加了孩子不自律的砝码。戒尺等严格的教育方式被学校摒弃了，只有弱化的劝导说教，学生敬畏心渐渐丧失，对纪律制度淡化对待，偶尔出现的违纪没有得到应有的惩罚，自然违纪成了家常便饭，久而久之不自律也成了习惯。学校和家庭只能成为旁观者，发挥不了家庭和学校教育的作用。
不良的社会教育加速了孩子们不自律得进程。通过抖音、短视频、网络等途径，孩子们迅速的认识了这个世界。学生心智不成熟，辨别能力有限，对追求盲目自由很向往，不希望得到一点点约束，效仿网红和各路明星做法，从衣着到行为，从内心到外表，言行举止是另外一个世界，里表不一，甚至出现人格分裂。
家长朋友们，您的孩子不自律来自哪里呢？
愚公博士
自律有两方面：一是去做应该做而不愿或不想做的事情；一是不做不能做，不应该做而自己想做的事情。
所以说，自律性包括两种能力，一个是主动能力，一个是行为控制力。现在，我们先从行为控制力的培养说起。
一个喜欢吃桔子的孩子，你同时给了他两个桔子，告诉他后天还给两个，那么孩子很可能会当天就吃掉两个。
如果你给了他两个桔子，告诉孩子如果明天还能留下至少一个，后天就再给两个，否则一个也不给，那么能留下一个桔子到明天的可能性就增加了。
孩子吃完一个桔子之后，拿起另一个桔子权衡，并最终放下桔子留下来的过程，行为控制力就增加了。当然这也需要家长雷厉风行，说不给就不给，如果孩子后天一哭闹就给了，那么孩子控制力不会增加不说，以后也不会把家长的话放在心上。
孩子主动性的培养一般可以通过设计目标，并用奖励机制鼓励孩子完成目标实现。先让孩子提出几个愿望，家长找到一个可以帮助实施的，好比孩子想要买乐高玩具，然后家长对孩子说期末进步到多少名，我就给你买。说完了就不管了，那么孩子往往不会提高，甚至会期末作弊去实现愿望。
家长以奖励促目标，公布奖励只是刚刚开始，改变孩子一贯的行为模式才能帮助孩子提升成绩。首先就得让孩子认真完成作业，然后还要帮助孩子学会整理笔记，并持之以恒。如果是平时也许说两句早就烦了，但是如果以帮助孩子完成目标为目的去教孩子，约束孩子，孩子能接受的可能会更大一些。
期末考试孩子顺利达成了目标，然后家长对孩子好好总结一下目标达成的原因，让孩子明白自己哪些方面发生了改变才出现了这个结果，此后孩子慢慢可以主动改变自己的习惯去适应更多的事情。
自律性往往是和孩子追求当下舒适等等的习惯相悖的，然而自律性又是各种优良习惯的载体，所以想培养自律性一定要让孩子自己去做出脱离舒适区的选择，然后假以时间，自律可成。
