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對於今年高考的考生而言，壓力還是比較大的，以下談談我自己的想法。
1、一方面，今年是高考改革的第一年，很多學生面對高考的改變尚未適應；另一方面就是面前的疫情，多地區遲遲不開學，讓學生也難免焦急，在家裡的學習效率也難免會受影響！
2、目前距離高考已剩餘幾十天的時間，在這段時間，學生得不到系統的複習，對於基礎尚好的同學影響較小，但是對於那些本身基礎就一般，自學能力較差的同學來說影響還是比較大的。
3、從學習環境來說，今年高考，城市小孩要比農村小孩更佔據優勢，無論是從學習的資源設備上，還是硬件環境上，城市小孩都要更有優勢。
考研二庫
我是一名高中教師，有多年帶畢業班的經歷，非常明白高三學生的不容易。辛苦，壓力大，疲勞焦慮是常有的事。
今年是特別年份，高三學生比往年壓力更大。他們的壓力來自哪裡呢？
1、受疫情影響，網絡教學效果不盡人意。
今年春節，武漢突然爆發新冠肺炎疫情。全國停產停學。為了不耽誤學習時間，國家提出開展網絡課堂，由於網絡教學對於學生來說是一種新的嘗試，因此每個地方根據實際安排線上教學，有快有慢。例如武漢在2月份開始啟動線上教學，廣東3月份才開始。
由於網絡課堂需要學生具有很強的自律性，但人往往又有惰性，這兩者形成一種矛盾。一邊想認真努力學好習，一邊又想放鬆、玩遊戲、睡大覺。在這種矛盾心理作用下，大多數學生感覺很煩燥，靜不下心，自然會有壓力。
2、備考時間不足，壓力倍增。
由於突如其來的疫情打亂了生活節奏，很多人還沒有回過神來就已經到了三月中旬，現在離高考只剰下兩個多月，特別是藝術生，沒有經過一輪複習，眼見高考快要來臨，但直到現在，教育主管部門都沒有任何通知顯示要延遲高考。所以時間緊迫，導致很好學生非常被動。壓力山大。
針對這種情況，高三學生應該怎麼辦？
1、提高自律能力，充分克服惰性。
在困境之中最容易激發人的鬥志。現如今，國家面臨大災難，做為一名學生，理應有責任和擔當才好。
國家在危難之時都不忘記大家學習，因此要懷著對父母、對國家感恩的心，努力地剋制自己，不斷激發鬥志，努力去學習。
同時要和家長商量好，當自己缺乏耐心時，讓家長多鼓勵。多提醒。
還有可以聯繫較好的同學互相加油鼓勁。不斷勉勵自己克服惰性。
2、提高自主學習能力，充分利用網絡課堂。
網絡課堂與傳統課堂是有所差別的。網絡課堂更加側重學生自主學習能力。教師只是一個引導者和陪伴者。所以，上課要認真聽課做筆記，課後複習，完成作業。
還要充分藉助網絡工具，認真預習查找資料，遇到疑難問題要多請教老師與同學。
3、要勞逸結合，適度運動。
不要因為時間緊而開夜車，從而導致白天聽課不認真。影響學習效果。
非常時期，要適當安排一些家庭運動項目。例如跳繩、踢毽子、舞蹈等。這樣有利於消除疲勞，緩解壓力。
總之，今年一切都難，不過是困境也是機遇，誰能管理好自己，克服自己不足，努力堅持到最後。一定會有大驚喜！
思政人
壓力，高三都有壓力，不僅今年，年年如此。
但是今年遇到新冠肺炎，壓力可能更加突出，主要表現在幾個方面:
第一，在校複習時間短。現在離高考只有八十幾天了，原來按照正常，目前應該是已經在校上課五十天了。在校學習的效果肯定比自己在家的效果好，雖然很多高三學生也很自覺學習，但是畢竟在學校有老師的指教，跟著進度走，原本掌握不好的知識也可以得到系統的複習，已經掌握的知識可以得到鞏固。在這個方面尤其是中等和中等以上成績的學生影響較大。
第二，部分學生可能焦躁不安。經過兩個月的疫情，由於封城封村，會引起部分學生焦躁不安，一下子無法緩過神投入到緊張的學校學習中，況且本身現在入學都很嚴格，學生心情會緊張。但是另外一方面，我相信學校會充分考慮學生的心理壓力和負擔，幫助高三學生恢復精神飽滿的狀態，以及心理疏導，讓學生心裡更輕鬆，更踏實，更安心。
第三，要想取得高分可能付出更多努力。特別是中上成績的學生，原本想通過系統學習提升一把，但是因為時間緊迫，後面可能要付出更多的努力才能實現。以前有過這樣的例子，有的高三學生通過系統複習，總體成績提升百多分，這個不奇怪的。當然，我們也要有信心，高考是省內競爭，不影響整體錄取，抓緊最後八十幾天時間。
建議:端正態度，心平氣和，正確看待這次新冠肺炎帶來的影響，充滿挑戰，但是也許是機遇，抓緊最後八十幾天時間，認真學習，加油！
教育思考
很顯然，今年高三學生的壓力比往年要大的多。
除了往屆面臨的共性壓力，來自疫情的影響會更顯現，且掩蓋了很多問題，給今年的高考和報考帶來很多的不確定性，壓力恐怕也是前所未有的。想象的出開學後每個高三年級都會進行一次摸底考，結果可能會刷新老師們的認識，不光是學生的重新洗牌，省內各個中學也會重新排隊。疫情之下表現比較突出的壓力有以下幾點：1,打亂計劃，內心焦慮，不安。對於一些高水平的孩子，特別是復讀生，壓力會更大，他們能力很強，有周密的學習計劃。疫情的影響之下打亂了步伐，不得不調整重來，甚至會重新調整目標院校。那種焦慮和不安可想而知。2,緊張的親子關係。目前長期宅家上網課，親子關係面臨了巨大的挑戰。家長最願意看到的是孩子各種學習姿勢，而看手機，電視等與學習無關的行為，一旦家長看到便“怒從心頭起”一個控制不住就會爆發一場家庭大戰，也給孩子造成壓力。
3，網課本身的壓力。有的學生對網課本身也不適應，一個難題可能需要和老師反覆的溝通幾次才能解決，學習過程也會多少帶來一些壓力。解決辦法：一，對學生而言，調整心態，積極面對，克服惰性，緊跟老師節奏，老師指到哪兒打到哪兒；多和老師同學溝通，多瞭解一些同學們的情況，和同學有一個橫比，也能減緩內心的壓力。二，家長方面，做好內勤的同時，控制情緒，以鼓勵為主，少起矛盾。陪孩子進行適量的戶外運動，懂得幫孩子緩解壓力。三，應考方面。分析當下形勢，全國大環境是一樣的，且高考是省內競爭，不影響錄取，國家也會考慮疫情影響。所以用不著慌亂，定下心來，夯實基礎，踏實學習，也許這也是一次機遇，向著自己的目標邁進吧！希望以上分析會對您有所啟示，能對您有所幫助！
謝謝！
安心6877
這個問題得綜合來看，以下談談我自己的想法。
1、對於平時比較自律、有計劃的學生來說，反而是一個很好機會，為什麼呢？自律、有計劃的學生會跟平時一樣，有自己的計劃、合理安排自己的學習時間，幾點該做什麼幾點該做什麼，有自己要求；而不自律、靠管束的學生來說，基本就是在浪費時間，不是吃雞就是王者，我身邊就有一個活生生的例子，想法設法逃網課，休息的時間都在打遊戲，即使平時成績還可以，經過這一段時間，只會與自律的學生拉開差距，有種破罐子破摔的感覺！
所以從這個方面來說，對自律、有計劃的學生來說，是很好的機會，反之就不是了，因人而異！
2、從高考出題的情況來看，題目難度應該不會太大，所以對平時有計劃、穩紮穩打的學生更是好事！
3、從家長的角度來看，高三學生壓力很大，這是由於家長加在孩子身上的，高三學生能親身體會家長的焦慮，我身邊就有這樣的例子，疫情期間，時間緊張，網課的效率又不太好，於是瘋狂找機構線上上課，而且還是一對一，家長這種行動給孩子莫名的壓力，只能比以前更大！
所以，這個得看各自情況，不能一杆子打死，當然，總體壓力是較大的！
高中數學講解
快要高考了，還無法在學校系統的學習複習，壓力肯定是有的。這個時間段，高三學生首要任務是靜下心來，不要因為在家不開學著急焦慮。其次還是自己計劃，可以請教老師，優秀同學，但是一定根據自己情況來定，按部就班的複習，準備考試，堅決不能放鬆。
將現有的壓力轉化成動力，大家都在家學習，跟都在學校學習是一樣的，不一樣的是隻要頂住壓力，付出比別人更多的努力，那機會就比別人多了，也一定會在夏天收穫更加美好的果實。
相信自己，掌控自己，頂住壓力，化為動力。
吉老師談教育
現在絕大多數省份高三還處於網絡教學階段，網課對於前5%的孩子影響不大，他們在哪都能學，別說有網課，沒有網課自學也能學的很好。對後5%的孩子影響也不大。在哪他們都不學。對中間90%的孩子影響都很大。對於他們來講沒有老師的現場督導和提醒。聽課效率，學習效果會大打折扣。網課學生和老師的互動跟線下教學是沒法比的。很多是老師講老師的，學生帶聽不聽的狀態。最近各校都網上測評，而測評的真實性也有待商榷，參考意義不大。所以不止是學習，對今年報考都帶來很大困難。
於老師帶您學報考
高三學生壓力到底有多大，只有經歷過高考的人才知道。沒有壓力就沒有動力，高三面對的是全國的大考，是在全省範圍內競爭，要說壓力，成績好的同學比成績差的同學壓力更大，因為他所面對的是未見面的全省範圍內的學霸高手，到底狀元落在誰家，成績公榜前誰都不知道。
當然今年高三學生壓力比往年更大，因為今年到現在離高考只要80天了還宅居家中聽網課，沒有了考試，聽課做作業完全靠自律靠家長督促，有些家長根本不懂，效果如何，沒有比較，學生不知道，老師也不知道。學生急，家長急，老師也急。新冠肺炎疫情是這樣的，國家都對"肺炎"沒辦法，只有宅居家中，我們又能奈何?所以，做學生，做家長，做老師的只有面對現實，調整好心態，人人都是如此，再急也徒勞。有條件的話，除了認真聽網課外，還可老師到家個別輔導，或帶著問題去問老師。
HX教師
壓力還是挺大的，畢竟是上網課，沒有平常在學校老師的監督 有些學生難免會偷懶不自覺。而且最怕的還是回到學校後瞭解到網課就你沒好好聽的消息，這就讓你的壓力更大了。至於高考的話，高考不是看你的總分，而要看你在省裡的總排名，所以這次網課認真上，認真複習的學生也很有可能會成為這次高考的黑馬的。
付boss很努力
為什麼要提到今年？什麼時候都是和自己同期的人相比，你遭受了什麼，大家也遭受了什麼？又不是你自己受了什麼？
