吾爱吾生Coco
网课这种东西恐怕唯一对学生有压迫的就是作业和签到了吧，网课本就不是正常情况下应该出现的，不讨学生喜欢的一个事情，在这样松散的环境下，自制力就是评判网课好坏的点了
在家里面起床就能学习写完作业就能睡觉的环境里面，时间远比学校要多的多，只要自制力好，肯定可以学到很多东西
我前几天去bilibli上面看ps pr的视频很多学生都在学，包括学校文化课，都有很多人在学，这都是没网课的时候他们自己学，如果说现在网课有没有用的话，对想学的那一部分真的能学到很多，不想学的，在学校也不一定能学好
不过不要慌，因为湖北这边四月份都可以上课了
补充一下，亲戚家两个孩子，一个初中一个小学，初中的明显懂点事，自制力强一点，网课也很专心，小学的一直玩
一杯多闻
我们家孩子今年上一年级，现现现在也是在家里面上网课他们一二年级不是这种直播的课程，因为大连那边全部是统一的教育平台录制的课程在以前这边这边给的课程是上午看录制平台的课程内容，下午做老师布置的作业。
网课网课，如果能够跟学校的线下教学相比，那么可能几年前就会流行起来，所以不能够流行，就是因为他有他的自身弊端。
第1个学生的仪式感不强，上学在学校里面，孩子至少知道这是在学校，我得要好好学习，这是在课堂上，但是网课是在家里面，孩子坐在家里面看他的那个心里的感受，不一样，同时用手机看，孩子总免不了会偷偷摸摸的做事情。
第2个互动性不强，孩子在学校学习，老师一个眼神瞅一下孩子可能都能够理解，而老师的一个，教学动作，孩子能够在跟课堂上老师很好的互动，在网课上呢，就即使直播的课程里面，无论是丁丁还有QQ等这种网络直播平台的课程，学生只能看到老师看到黑板上的内容老师教到每个学生，每个学生在回答问题，并且老师也无法看到其他学生的反馈情况，至少在班级里面通过学生的表情和动作能够知道学生学的什么样，现在根本不可能。
第3个最关键的一点，就是对孩子的眼睛不好，孩子正在生长发育的年龄段，每天盯着电子产品看，对眼睛非常不好，无论是手机电视还是电脑都一样。
第四，孩子的听课效果并不是很好。孩子在学校里面听课的时候，他不好好听课，可能会有老师管他，但是在家学网课了家长是不可能一直看着跟着他管他的，所以孩子听完课的时候时常的溜号，这是其一其二，有的孩子根本就不听网课。
相信现在所有的家长盼的事情就是疫情快点结束，赶紧开学吧！
陪着孩子一起学
我是个一年级学生的妈妈，个人觉得网课效果也不错，前题是家长要有时间和耐心陪伴。
我儿子的生活和学习是自己全程陪伴的，上课时间我跟着他一起听课，下课后问他还有哪里不明白的，然后他自己做作业，做完我检查一遍之后再上传给老师。
那年的you
网课呢，对我小学二年级的儿子来讲是第一次，学校在课程的安排上比较紧凑，也让孩子的时间有了规律。但每个老师的组织水平有差异，因此有些课堂会显得比较混乱和吵杂，有些则比较有序，其实网课和在教室里上课的感觉有很大不同，那就是不能真人面对面，有些课的效果也要差一些。
全球商业演说力
作为一名已在家工作一月有余的老师，真的有话要说。感受真的很深！不管是老师教学，还是孩子学习，效果都是远不如学校的。
首先，老师的工作形式有很大的不同。在校，和孩子们是面对面。上课，作业，订正……更容易操作。在家，面对着电脑。我们现在使用的是钉钉同步微课视频授课，作业提交到钉钉，老师电脑上批改。几十份作业批下来，眼睛痛，眼泪直流，真的很累人。更不用说一些作业拍得模糊不清，或者是不拍照片，拍些抖动厉害的视频，看的头好晕。能交还是好的，有些作业，联系家长，微信，钉钉，QQ，电话，都不回应，也无可奈何。当然，作为家长，也很辛苦。上班之余，提交作业，督促作业，相信家长们内心也是崩溃的。所以，一起崩溃！
其次，孩子学习效果肯定差很多。当然，能够做到严格自律的孩子，肯定不存在效果上的差距。但是孩子毕竟是孩子，少去了教师的督促，家长又上班去了，很多孩子很难高效地学习。你可以想象一个娃，翘起二郎腿，坐在电脑前学习，可能手头还拿着一包薯片的画面。至于作业，一些熟悉百度的孩子，完全可以从网络上获得答案。等到返校，想想要补的漏洞，内心是恐惧的！
除此以外，还有很多不同感受，一言难尽……只盼春暖花开，摘下口罩，回到熟悉的校园！从来没有像现在这么期盼着回到亲爱的可爱的校园！
简单家
整体来看，有利有弊。
利：
方便观看回放，可以及时查缺补漏；
上课时可以同时通过文字发表意见，一定程度上提高了效率；
节省了路途上的时间，一定程度上增加了睡眠时间……
弊：
长时间对着电子设备，对眼睛不好
自制力差的孩子容易偷懒
有时会受到网络不稳定等问题的干扰
……
究竟效果是好是坏，其实还是取决于孩子自身和家长的管理配合。
特殊时期，家长和孩子一起加油吧！！！
生活百味o
网课有网课的好处。主要是方便上班族想要学习一些东西，但是如果自控力自制力不是很好的话，是不推荐学习网课的，因为没有那个学习的氛围，所以自己很难坚持下来，学习效率也不会太高。
主要还是看他的师资力量，看开播的时间是否正常，时间是否比较长。并且在群内的学习氛围是否还不错。尽量选择大一点的品牌吧，会多少保障要多一点，作假的成分也比较少。
一只鳄鱼
我觉得挺好，其实将来随着5G的推广，应用到教学领域着实是值得期待的。可以化解师资悬殊的问题，可以邀请名师开设公开课，学校教育辅之，家长和社会再也不为升学不公问题而烦恼，也可以避免出现学区房的问题，减少生活压力，学校只需要安排好管理的老师。
达兼天下穷独其身
用我自身的经历来说说网课的效果吧。以语文课为例，刚开始上网课时学生都没有教材，有条件的家长给孩子打印了一个单元的课文，没有打印机的家长提前把课外抄写下来，网课就这样开始了。刚开始直播，怕网络卡顿，没和学生连麦。老师和学生隔着屏幕，谁也看不到谁，着实不适应。语文课是互动性非常强的学科，网课无法和学生互动，感觉上课就是老师一个人的表演，只是领着学生读读课文，写写生字，至于学生在屏幕前学的怎么样也就不得而知了。因为有好多学生家长已经复工了，学生无人监管，有些学生上网课经常迟到，还有个别的学生根本就不来听课，不交作业的同学也有很多。效果可想而知，对于差生可能就是听天书。好在两个星期后教科书都发到学生手中，学生读书写字方便了，所以这期间的网课还是以读书写字为主，课外内容的理解和写作方法的学校只能是开学后再进行。真希望疫情早日结束，校园回复往日的欢声笑语。
青年教师
我觉得网课应该是分情况而定：
对大学生和成人来说可以的，但对高中以下包括高中生，（我从事的就是高中语文教学）我觉得效果不及课堂教学效果好：
第一，教学是人文活动，是教与学的共同体，学生是主体，学习的主动者，网课就难以实现已学生为主体的课堂教学活动，相对来说，学生的主观能动性得不到很好的发挥。
第二、语文教学本身不可忽视是人文关怀，人文精神，这些面对着频幕可以说效果甚微。
第三、从亲其师方能信其道角度来看，隔频教学即网课无形把学生和老师的距离拉远了，我想教学效果也会大打折扣。
第四、难以捕捉学生听课过程中存在的问题，对于跟不上节奏老师难以实施因材施教。
第六、大面积的网课，致使有些网络拥堵而无法顺利进行。我身边就有老师到上课时间无法打开平台的
总之，我觉得网课可以用来应急，但是大面积的网课还有待提升。
