“雙師”教學不久將成為現實。“雙師”就是指教學授課將在網上進行，名師擔任網絡授課任務，學生坐在教室裡，通過互動平臺，接受名師的教學，每班每學科配一名輔導老師，負責對課堂學習的組織，負責對個別學生的疑問進行解答，對聽課後還沒有弄明白的學生進行輔導，承擔作業的佈置與批改，對學生的學業進行評價。
為何說，疫情後會加速這種變革？這種“雙師”型的教學需要藉助大數據與人工智能技術，這次突如其來的疫情，各地教育部門與數據技術公司聯合，開發出了諸多用於網絡互動授課的平臺，這在平時是難以做到的。
平臺是“雙師”教學的物質基礎與前提，沒有一個良好的平臺就不可能實現網上授課教學。建設網課平臺不僅需要資金投入，而且還需要技術含量，這次疫情的出現，使網絡互動授課平臺建設駛入了快車道，建設的授課平臺在疫情期間進行了實踐檢驗，根據使用中的問題進行一些改進就能較好地滿足平時的日常教學。
這次在網絡直播授課中，一些名師的優質課給學生留下了深刻的印象，深受學生喜歡，也提升了學生的學習興趣與動力，教學效果也得到了一定的保證。
“雙師”型的教學，可以實現名師授課的覆蓋，使更多的學生能聽到名師的課，也發揮了名師的作用，解決困擾教育均衡發展的優質教師緊缺問題，也能減輕教師的工作負擔，減少教師的數量，促進公平教育的發展。
“雙師”型的教學，作為一種教學的重大變革，需要進行嘗試實踐，總結經驗，改進完善才能全面實施。這種新型教學的形式，在平時的教學中，是很難做到的，這次疫情中，各地學校創造條件，使網絡互動授課得到了大範圍的實踐，看到了這種教學的優越性，同時，也瞭解了目前亟待完善的問題。俗話說：萬事開頭難。有了這次網絡授課的嘗試，對網絡互動教學的推進必將提速。
疫情後對教育教學的影響，不僅表現在促進教學形式的變革，還將對教師的角色產生巨大變革。目前，教師的工作重點，一是教育感化學生，培養學生良好的思想情操，幫助學生樹立理想目標，構築遠大夢想。二是認真完成教學任務，對學生進行知識的傳授，這是當前教師工作最主要的任務，也是教師花精力與時間最多，負擔最重的任務。
隨著網絡授課的實現，將改變教師工作的重心，對學生的知識傳授不再是教師最繁重的工作，教師的工作主要將有三方面的內容。
最主要的是教育學生，組織學生開展各種形式多樣的活動，在活動中讓學生得到愛國主義、集體主義、團結互助、愛勞動、珍愛生命、保護環境、懂得感恩奉獻等良好品行的養成教育。做學生的朋友，當好學生成長的引路人，通過與學生交心，與學生一起活動，幫助學生增強自信心，引領學生努力進取，天天向上。這一點是人工智能所無法替代的，將是未來教師工作的重中之重。
其次，進入名師網絡授課時代，教師將不再是教學的主要承擔者，教師的角色轉變為對學生學習的評價者，負責對學生的學習狀態、學習效果進行評價，同時，對學生進行必要的學習輔導，對教學中的問題及時反饋給授課的名師，以便名師在授課中進行適時的調整，提高授課效果。
第三，幫助家長提高家庭教育的水平將是未來教師工作的一大任務。家庭教育是一切教育的基礎，一切教育改革必須從家庭教育改革開始，家庭教育對人生的影響遠超學校教育，目前，我國的家庭教育是存在著很多問題的，家長對家庭教育的知識是相當缺乏的，教師將承擔起指導家長科學地開展家庭教育，幫助家長轉變教育理念，改進教育方法。
未來教師的角色將由現在學生學習引導者轉變為學生思想的引領者、家庭教育的指導者，教師的工作重心、工作方法將發生前所未有的重大變革。
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