人鱼先生
有好也有坏吧。
疫情还不能开学，只能待在家中上网课学习，可能一方面会由于老师不太会电脑操作还有网速原因影响上课效果，一方面也需要自己的自制力，一个学生真的能保证在用手机或者电脑上课的时候不去刷微博、新闻、抖音吗？这个是不能保证的
还有因为远程上课的原因，老师都不在身边，有不理解的地方就算是利用QQ微信问老师效果可能也没有面对面讲解来的明白。
再者就是在家里面真的能保持和在学校里面一样的专注度吗？这个也是很难保证的，毕竟待在家里怎么样都比待在学校舒服。
但是因为疫情的原因，可能会对高考的录取分数线产生一定的影响，这对考生来讲或许也是个好消息。
再者就是考生可能更喜欢在家里比较灵活的学习时间，在教室高强度的学习可能不一定适合有些考生，对他们来说可能比较灵活，有休息时间更能提高他们的专注度。
小瑜的生活微记录
疫情对2020年参加高考的孩子有什么影响？问的是好还是坏？理论上应该只有坏，没有一点好的迹象。但是，大家都是在一条起跑线上，彼此是同样的处境，基本上还是公平的，无所谓好也无所谓坏的，要有一颗平常心，努力学习，坚持到高考结束。
下面谈谈我的看法。
首先，每年高校录取人数基本上是确定的，同时高校录取指标也是划分到各省，所以北京童鞋考北大清华同样情况下才会远多于其它省市。所以说，录取是看你在自己省份的名次，与分数的绝对值大小没有多少联系，复习时间短了，也不会改变名次的多少，只是重新洗牌，从新进行分化，这与是否延迟，是否补习人数增加没有多少联系。所以，需要考生增加自律，增强学习主动性。
第二，表面上看，补习生的增加会影响到高考，其实各校能够容纳的学生人数基本上是固定的，场地、校舍、教师等等因素都会影响到补习生的招生工作，所以不是一场疫情就会凭空增加多少补习生的。关键是你想补习也找不到可以收容你的学校。
第三，是否延迟高考，恢复高考制度以来，延迟高考的情况情况并不多。本人经历了08年因为地震而延迟的高考，我是教师，不是学生，也是08级的一名普通的班主任。当年高考四川分为延考区和非延考区，我所在的学校处在延考区，高考时间延迟一个月。那一个月是怎么经历过来的？简直是一种折磨，无论对老师老说，还是对学生来说，还是对家长来说，甚至对整个社会资源都是一种浪费。延迟高考，不外乎就是再多做几十套习题而已，对人才的培养又有多少意义和价值？国家可以对08年参加过延考的师生进行问卷调查或者其他方式调研收集更加广泛合理科学的建议，为决策找到依据。
第四，由于疫情处于可控状态，从一开始就提出了停课不停学的伟大理念，各个学校从一开始就在搞网络授课，整体来说教学进度影响不大，对本届学生出口不会产生质的影响。
第五，是否延迟高考，应该多听听一线的教师、学生、家长的意见，尤其是教师、高三学生的意见，他们才具有发言权。在这一问题的决策上，建议少听哪些所谓的专家的，少听哪些键盘侠的，少听社会人士的，尤其是哪些闭门造车的教育家的。
巅峰奇缘
当然是有好也有坏了。好的是可以强化自己的弱项，网课不用请假，很直接。坏的是没有学习氛围。
没有不老的红颜1
是好是坏不好说，这是史上最为自在的高三下学期，还有七十多天高考了，考生依然可以八点起来上课，可以躺着听课，还可能天天白天来个午睡，晚上也没有了点灯熬油的晚自习。
房门一关，家长没事不让进来，以往与高三考生绝缘的手机，笔记本是学习的必备用品 ，可过足瘾了，这是以往高考学生能享受的到的待遇吗？
因疫情不能开学，大家处于同一不利地位，大家也是处于同一竞争地位。高考，不仅是自己和自己比提升，更是和其他考生拼高校的录取名额。
所以，非常时期，不能如期开学，没有了来自学校和老师的统一管理和监督，对要高考的人是好是坏，取决于人的自律。
三人行有我为师
因疫情不能开学，对于高考的学生是好是坏？
从个人理解，自已的孩子也是高二的学生。多次和他们沟通聊天，他们讲，今年高三的学哥，学姐们肯定压力山大，与前几年相比，高考成绩会有所下滑的。
不是大家所想，有自律的，学习好的学生成绩都能保持在高分数。
近几日，高三的网上模拟考试了好几次，平时班里稳定前十名的学生，各门科单科成绩没能查缺补漏，很难补上来。大多数中等生学习整体也就是维持在平常水平。
有几位家长和孩子也都表示，如果最后高考成绩不理想，明年还是复读为好。
一、还有许多学生的学习劲头，一直就感觉不如在学校班级里好。
网上授课有的学校也开过课程，在家该怎样学习，该如何听课交流，按说不会抵触这种学习方法。
但是可有想过，教室上课有学习气氛，有沟通，有人听，有人补充，老师一一点名学生与自己交流，课堂上能畅所欲言，能答疑解惑，有紧张的学习时间，也有课外体育锻炼身体活动，学习中自然就有求知若渴的动力。
二、那家庭里的气氛会怎样的呢？我知道的有几个家庭情况是这样的。
1.孩子从高中开始长大成熟，有想法，有自己思维的时候，就不是很喜欢和爸妈沟通学习了。
高中三年每天学习都够紧张的，回到家就赶紧休息。学习方面帮不上一点忙，父母这时候的职责也就是赶紧忙前忙后照顾生活起居。最多问问学习成绩，累不累等情况。
那学生的成绩也只能靠孩子，在学校里自已去努力了，家长这时候真的无能为力。
2.因为疫情宅家学习，刚开始这几位家长或大部分家长都觉得不会耽误这么长时间，或许趁着这十天半个月的时间，陪陪孩子也好，想着后面还有好几个月呢。对不对？
可哪想，一转眼宅家两个月的时间上网课，想想，换做任何成年人都不一定扛得住，别说才这么大的学生了？
每天早晨6.30就己在电脑旁开始接收试卷，各科老师也开始了一天的轮番上阵轰炸。
没人给孩子说话，也不敢给孩子说话。一天下来身疲力倦。一整天就是这个学习状态。
可想而知，家长和学生的心理压力，烦躁，焦虑都无处可发泄。
似乎也只能用这么一句话“这都是命里注定。”来安慰自己的孩子了。
至于这些高三学生后面如何面对考试，怎么去决择自己的命运，走，还是留下复读，只能走一步讲一步了。
金墨白的育文杂记
个人来看，肯定是坏大于好的。
虽然居家复习考验着学生的“自律性”，但普遍来说学生的主动性会差一些。主要表现是：
（1）网课学习效率差；（2）遇到难题不能及时解决；（3）缺少了课堂氛围，没有上课的仪式感。
考生在家备考阶段，家长应当随时关注考生备考状态及心理状态，切忌一味给考生施压，应适当引导学生形成与在校时一样的作息，争取让考生尽快进入复习备考状态。
另一方面，家长要保持与考生的良好沟通，做好辅助工作。特别是对于高三的考生家长，应当适度与考生进行目标高校与未来专业的沟通，随后根据考生平日考试的平均水平，适当关注该分数上下的高校及相关专业情况，将掌握的情况与考生进行恰当沟通，以免高考出分后填报志愿时间紧张而造成的盲目选择情况出现。
屹耳yier
1、对于高分学生来说，影响不大，这些学生无论是在家还是在学校，只要自己的心里素质过关，依旧会努力学习，坚持不放松，成绩上继续保持或者前进。
2、对于中等学习成绩层次学生来说，可能会出现两级分化状态了，自制力强的、努努力分数肯定还能涨一涨，自制力差点的，就有可能分数向下有所滑动了。
3、对于学习成绩很一般的学生来说，这时候是一个提升自己的机会，稍微努力一下，肯定能超过一些人的。又不能出去玩、家长陪着学习也不能打游戏，好好学吧，学完放暑假随便happy了。
悦选校
我认为对于拔尖的好学生不但没有坏处，更有益处，他们能够按照自己的学习计划查漏补缺，时间上也更容易调配，更容易出成绩。而对于中等程度的学生那上网课会耽误很多，比如上课积极性，听课的兴趣，因为错题或者不懂得知识点不能及时面对面的解决，越堆积越多，学生会会产生焦虑烦躁的情绪，学习效率大打折扣，自信心严重打击，学习状态会越来越差。至于差生网课那无疑是雪上加霜，反正也听不懂，大概也都有放弃的想法了，玩手机缺少自律性，学习习惯差都是致命的。这届高三算是踩雷了。
森林复盘
这个问题其实没有好坏之分，从总体上讲疫情下不开学对所有的学生都是公平的，大家都是在家里上网课学习。从个体上说会有差异，有的学生自律性强一点，有的学生自律性差一点，所以家长们就认为不开学对自律强的孩子有好处，但其实你细想，在家不自律在学校就能自律吗，到高中这个阶段了还靠老师逼着学可能学好吗，自律的人始终自律，懒惰的人一如既往懒惰。所以大家都在一个公平的环境下竞争，无所谓好坏。另外，高考的竞争是全省的竞争，是排名的竞争，一个省的开学时间肯定是统一的，大家都是一样的，都在家里学习，哪怕效果不好，是都不好，说的极端一点，你考了500分结果全省第一，你照样读清北。所以疫情不能开学对高考的人无所谓好坏，大家都是一个起跑线，你只管努力就好，高考，加油！！！
老崔说志愿
首先要说明一点，高考看排名不看分数，这次因为疫情影响，可能大家的分数都略有下降。
对于自律的人来说，这绝对是个好事，因为高三下学期也没有什么新课，主要是靠自己刷题之类的，这个时候一定要抓住机会赶超别人。
对于不自律的人来说未必是好事了，平常做作业听课可能都要老师的督促，这次老师不在身边，或许很容易因为讨厌好耍使考试名次比平时低。家长一定要注意督促孩子学习，老师不在，只能靠家长了。
需要说明一点，最后几个月了，加油努力吧，什么玩不玩的以后有的是时间。
