你是否在考试中，遇到过类似乎这种情况，自己本来已经掌握滚瓜乱熟的知识，忽然在考试中抓耳挠腮、冥思苦想，却怎么也写不出的情况呢？当考试结束，和同学一起讨论时，听到同学的解答时，你才恍然大悟：“对对，是这样做的”。这时的你，又在懊悔不已。
而我们经常听到“右脑记忆法”，就是利用右脑的“印象记忆”，也就是说右脑更适合记忆图像，并且能够实现长时记忆。然而，在我们考试时，并不是完全要记忆的图像内容，这就需要加上左脑，不仅实现记忆，还要达到融合运用。
左右并举，“脑力全开”，你的大脑才会更聪明
对知识和思路的理解不能停留在印象阶段，必须转换为语言或文字。
就算你用右脑记忆的图像还不错，然而你考试时，你不可能在试卷上画图吧！判卷的老师也看不懂你的图画呀，因此，还是利用好你的左脑，左脑也是相当重要的，它主要负责的是逻辑思考，和语言文字方面。
而我们的大脑它不擅长“死记硬背”，怎样做才能让我们的大脑喜欢呢？那就是需要在大脑中进行确认和强化记忆。也就是说，你学到的知识，进入到你的大脑里，通过右脑进行记忆，考试时，需要利用左脑转化成文字进行输出到试卷上。
说具体点，就是把知识的记忆转化成经验记忆，那怎么实现转化，就需要你“输出”，怎么输出呢？你可以把你学到知识讲授给他人，如果你是学生，你的同学还没有学会，你就可以讲给他，正好你俩搭档，你把知识记忆转化成经验，这时，你的同学从不会到学会，是个一举两得的好事情。这个方法，你学会了吗？
新型记忆法“1分钟手写”，整理你的思路
“1分钟手写”的本质在于，通过语言或文字来确认，自己能否把就前一天“三画圈反复速记法”的复习要点表达出来。此处的输出方式不是拼写“单词”，而是书写“文章”。
为了在考试中，写不出要求的答案和内容时，除了要利用前面我们学习过的“三画圈反复速记法”，在此基础上，在复习时，你还要根据学习过的内容，给自己设定时间，所以在开始前，请准备好计时器。
起初，无论是谁肯定都会有无从下笔的困惑，但是，相信你很快便能习以为常。随着经验的不断积累，我们能渐渐掌握诀窍，把脑中所想转化为文字也就不在话下。把时限设为1分钟的原因在于1分钟能让我们最大限度地集中注意力。
这样子，手随心动，如实地记录你大脑里的相关知识，把学习和回忆恰当地融合，这样你的记忆效果就会获得显著提高。
深度利用“1分钟匹配”记忆法，彻底提高你的考试成绩
集中注意力，不给大脑停歇。
例如：从匹配“动物”的角度来说，可以把形状相近的物种集中到一起。开始前，我们准备一张A4纸。在进行“1分钟匹配”时，尽量把纸张横过来，更能方便我们发散思维，写写画画。
1. 尽量不要停笔。从中心位置的关键词起步，在关键词周围写上关联词，但“1分钟匹配”对书写的位置和顺序倒没什么讲究。只要纸面留有空白部分，随处皆可写下。不过，关系紧密的词语尽量靠近排列，这也有助于扩充思维。
2. 点线相连，围绕关键词汇总知识点。在1分钟内写完关联词，然后分别确认词语与关键点的关系。在审视词语时，我们可以先把与关键点有关的部分用线连起来。连线完成后，我们可以再把同类项用线框起来。
回到先前以“动物”为关键点的例子，请按照“脊椎类”“哺乳类”“卵生”“肺呼吸”等关系来分类吧。
3. 完成知识点的关系图。在我们用线连接关联项，用框圈出共同项之后，便可从整体的角度对内容加以审视。与“1分钟手写”不同的是，写完关键词后的整理时间对大脑至关重要。
此时，积极开动大脑的编辑功能。通过从全局俯瞰匹配结果，大脑或是能自动查漏补缺，或是能找出新的关联。总之，赶紧把新的发现补充记录下来。
补充完毕后我们可以继续纵观全局，写下新的想法。如此循环往复，直到再也没有新的发现才算大功告成，此时我们大脑中的信息已是井井有条。
写在最后：
好的记忆力对于青少年来说尤其重要。青少年需要依靠记忆来吸取知识和运用知识，没有对学过的知识的积累，就很难学懂新的知识。
青少年所学的知识是系统的、逐步渐进的，如果没有对前面学过的知识的记忆和理解，要理解新知识，是非常困难的。
因此，无论是青少年，还是成年人，掌握一定的记忆法，是非常必要的，对于上学的时候，你可以提高成绩；对于已经参加工作的成年人，也可以更有效的。
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