九絲雨
根據幼兒喜好的玩具來判斷性格, 有一定的道理, 但並不絕對. 為什麼這麼說呢? 因為性格是行為方式中比較穩定的心理特徵, 是具有核心意義的個性特徵. 既然是這樣, 孩子在選擇玩具時, 會受到個性特徵的支配, 但是有的時候也會受環境的影響, 比如說最近很流行佩琦小豬或者大黃蜂之類的玩具, 孩子跟風也會喜歡這類玩具, 所以從孩子選擇玩具的喜好可以大致判斷孩子的性格, 但並不能說這就是孩子的性格, 凡事都有相對性.
那麼怎麼根據孩子喜好的玩具來判斷孩子的性格呢?
如果孩子喜歡靜態的玩具, 或者說在他們的玩具中靜態的玩具佔多數, 比如說: 拼圖、搭積木、橡皮泥、塗鴉板之類的玩具. 根據孩子的這種玩具特徵, 可以大致判斷孩子屬於安靜型性格, 從氣質類型上偏抑鬱質特徵.
如果孩子喜歡動態的玩具, 他們的玩具中這類型的佔多數, 比如: 會打出子彈的機關槍玩具、會打炮的坦克車, 會越障礙的小汽車等等. 並且孩子喜歡很有創意地拿這類玩具與別的孩子比賽打著玩, 這類孩子基本可以判斷屬於膽汁質性格類型.
如果孩子喜歡需要專注力才能玩好的專注類型的玩具, 比如:飛標、打彈珠、套圈等玩具. 別人怎麼幹擾都不會放棄, 一直玩到自己滿意為止, 堅持性持久,這類孩子基本屬於粘液質性格特徵.
如果孩子喜歡大家一起玩的玩具, 不喜歡自己獨自玩玩具, 並且很喜歡具有表演性質的玩具或道具, 比如: 小話筒玩具、兒童電子琴、以及能打擊出聲的玩具, 還有能一起玩耍的小皮球、跳跳球等玩具, 而且在玩耍中總能夠當頭兒, 這類孩子的性格特徵偏多血質.
以上的這些方法能大致判斷孩子的性格特徵, 父母可以根據孩子玩玩具時的表現挖掘孩子的潛力並加以引導和培養, 比如孩子是安靜型性格特徵, 那麼就要著重培養孩子的觀察力, 儘量發揮孩子的長處.
最後給父母一個溫馨提示: 孩子在成長的過程中, 興趣愛好也會受環境的影響, 父母不能根據孩子某一階段喜好的玩具來判斷孩子的性格特徵, 要拉長觀察孩子喜好玩具的行為, 如果這個喜好穩定且持久, 這時判斷出的孩子性格特徵比較靠譜.
父母心理育兒
性格是一個比較抽象的詞彙，每個人之間的性格都是不同的，通過玩具進行性格判斷，稍微片面了一些。在我看來與其說通過玩具判斷性格，不如說通過玩具看出孩子的興趣取向。
縱觀古今，古代女人講究琴棋書畫，男人則是武刀弄槍，現在女孩子喜歡洋娃娃一類的毛茸茸的玩具，而男孩子則喜歡汽車、玩具手槍一類的玩具，這也可以表現出性格差異，女孩子比較內向沉穩，而男孩子則是活潑好動的性格特徵，這是一個大方向的性格區分。
我們這邊有這樣一個習俗，當孩子過第一個生日的時候，家裡人會給孩子準備筆、算盤、饅頭、錢等一類的東西，讓孩子自己去抓，寓意就是抓到什麼就是孩子喜歡什麼，比如抓到了算盤，就說明孩子以後可能朝著會計、白領的方向發展。其實我們都知道這只是一個習俗，給孩子過生日的一個環節，並不能說明什麼問題。
性格與生俱來，後天可以改變。
心理遺傳學認為，孩子的性格一半來自遺傳，這包括直系親屬的DNA遺傳以及血型遺傳；一半則來自後天發展。從這可以看出，每個孩子的性格有50%是遺傳得來的，經常聽到有人說，孩子隨我，要不怎麼能是我的兒子呢！恰恰也證實這這一點，孩子的性格跟自己父母的性格是比較相似的。而後天的生活、工作、環境也會改變孩子的性格。
玩玩具能看出一個孩子的興趣愛好
小飛家的倆孩子都是女孩，木木喜歡塗油彩畫，果果就喜歡玩蹦床，從這兩點來看，很多人應該都認為木木的性格應該比較沉穩，而果果性格比較活潑，而事實恰恰相反，這並不能說明根據喜好的玩具來看性格，興趣是最好的老師，大部分孩子都會選擇自己喜歡的玩具類型，而不是由於我外向好動的性格就不可以喜歡這種類似塗彩的類比較安靜的玩具了。
每一個孩子家裡的玩具幾乎都裝滿幾個箱子了，買回來時候的熱血澎湃，幾小時後的隨手一扔，這就是孩子時期的特點，喜歡的快，忘記的也快。當孩子走進玩具店，街邊的地攤玩具，可以說是恨不得把所有的玩具都搬回家，好奇心是孩子期的一個成長特點，父母一定要把好關，對孩子有益的買，無益的堅決不要去滿足孩子。
初心育兒指南
性格是個很大的概念，塑造性格的因素也很多，單純根據幼兒玩玩具來判斷性格不靠譜。
性格的心理學釋義
性格的心理學釋義為人在對現實現象的態度以及對此做出的相應的行為表現方式的綜合體現。
心理學家測試孩子的性格也是從多方面來進行的，比如獨處時、與他人相處時、在集體中的表現、對待陌生人及家人的態度等等。
單純根據幼兒玩玩具來判斷性格就好比剛滿週歲的嬰兒“抓周”
中國傳統風俗，現是東亞國家一種小孩週歲時的預卜嬰兒前途的習俗。
楊樹己
孩子對玩具愛不釋手，偏愛哪類玩具、怎樣玩耍，都能反映出孩子的心理狀態，與孩子的性格發展有一定的關係。兒童的天性是玩。通過玩，孩子們感觸現實、認識世界，增長才智；而玩的時候是不能缺少玩具的。不同年齡的兒童心理發展水平不一，選擇玩具及玩法自然不同。
比如：嬰兒眼睛喜愛追逐色彩鮮亮的物品，手中搖動能發出響聲的玩具。1歲的孩子不僅看，還要動手去拿，那是想親自感覺一下物品，體會物品的質地、溫度。2~3歲時開始對能活動的玩具感興趣，似懂非懂之間什麼都要摸摸。3歲以後的孩子更是喜歡自己動手擺弄玩具，擺弄甚至拆毀東西是因為他太好奇了。“這是怎麼回事兒?我一定要弄明白。”於是，便出現了在大人看來的“破壞”行為。
喜歡懷抱絨毛類玩具的孩子，有可能是一些感情豐富、細膩、依戀、溫情的人。絨毛玩具常常是各種可愛的小動物，即可當做玩具，也可以視為夥伴；可以哄著它玩，也可以用它來發洩情緒，能滿足孩子不同時刻的感情需要。另外，絨毛玩具特有的柔軟質地，對性格孤獨、膽怯，渴望關懷的孩子有安慰、穩定情緒的作用。
喜歡拼裝玩具的孩子，通常好奇心強，容易被吸引，注意力保持較久，做事比較有耐性。拼裝玩具需要孩子腦、手、眼配合，鍛鍊其動手能力和協調能力。塑料拼裝玩具的色彩漂亮、反覆拆裝且較安全，是幼兒的必選玩具。3歲以內的兒童隨搭配，到4~5歲時就可以要求他們根據圖型安裝成一個“命名”的物品，也可以鼓勵他們發明創造“自編”圖形。
有的孩子喜歡運動性玩具，比如說：球、車、槍、劍、棍、棒等物。這些孩子從小好動，經常做出踢、跑、跳等動作，被家長認為“不安穩”。他們通常精力充沛、膽量較大，對內心的情緒不加掩飾，動作就是他們的“言語”，是一種表達方式。這樣的孩子喜歡簡單的玩具，他的快樂源於活動本身，玩具在其中只是一個“飾物”。
還有的孩子喜歡電動玩具，一按電鈕開關，玩具就可以讓他們開心一刻，但這類玩具的缺憾是隻能看到“表面熱鬧”，無法探知其內部秘密。也有的家長因為電動玩具價錢最貴易損壞，就只讓孩子看著家長操作，而不讓他親手觸摸。這樣做的結果是隻搏得孩子一樂，他對玩具的興趣不會維持太久，更不要說培養探索精神了。
