長期以來，很多父母認為教育就是開發孩子的智力，但是美國心理學家丹尼爾·戈爾曼提出“情商EQ，比智商IQ更重要。一個人能否成功，智商才起到20%的作用，而剩下的80%取決於情商”。家長們此時如醍醐灌頂，原來很多“問題孩子”並不是智商低，而是情商不高。

良好的情商教育可以培養孩子樂觀向上的性格、誠懇的處事態度和良好的品德，而媽媽作為孩子的第一任老師和第一責任人，她的一舉一動、一言一語，或是直接地、或是在潛移默化中影響了孩子的情商。下面就來看看存在於媽媽身上的比較嚴重的三個情商問題吧。

1、沉默寡言的媽媽

某些媽媽不愛說話，什麼事情也不說，也不太會表達自己的情：遇到開心的事情，並不會顯得很興奮；成功的經歷，也很少跟家人分享；更別提遇到了什麼委屈，那就是打碎了牙往肚裡吞，也不會把它吐出去。這可能就會給孩子造成一個很不好的認知——表達情緒是不好的。在中國的傳統文化環境裡，人們都被教導說，情緒不要太外露，要隱忍低調，這樣才易被大眾接受。但是如果孩子的情緒一直憋在心裡，最後就會變成一個大問題，而且自信心和表達能力都會被拉低。

處在這種狀態的媽媽需要首先全面且清晰地瞭解自己的情況，然後去觀察自己的孩子。如果孩子沒受影響，就將主要精力放在糾正自己的行為上；如果孩子開始變得有些沉默寡言，甚至是在外面受了欺負也不敢說，那就要教孩子去辨識和表達自己的情緒。

《哈佛情商課》認為情商教育首先就是要擁有了解自身情緒的能力，才能夠去管理情緒。媽媽們先要教孩子“說”出來。等他不開心的時候，就告訴他可以去哭。哭是一種很好的表達不開心的方式。然後重點來了，要陪孩子去發掘情緒背後的故事，為什麼傷心，又為什麼開心了？父母協助孩子澄清並宣洩情緒後，孩子的心裡就又是一片陽光了。

2、愛發脾氣的媽媽

這是跟沉默寡言是截然不同的問題，但有時候也可能出現在同一位母親上。有的媽媽稍有一點不順心，就要抱怨，有一點他看不慣的地方，他就會去指責，有一絲不開心，就要發洩怒火。這種極不好的情緒習慣真的會蔓延到年幼的孩子身上。如果在這種環境下耳濡目染，他就會覺得，如果自己不開心時，發脾氣就是一個合理的表達方式。他不會意識到這有什麼不好，因為他身邊最喜歡的媽媽就是這樣去做到。

這要求愛發脾氣的媽媽立刻反思自己的所作所為，同時制定一個“拋棄壞脾氣計劃”，要去分析自己為什麼會有壞心情，然後考慮通過其它方式去表達。譬如先給自己15秒鐘的沉默時間，再決定發不發脾氣。這個“冷卻法”同樣可以適用於指導愛發脾氣的孩子。讓孩子在發脾氣之前思考了三秒鐘，問一下自己要生氣了嗎？可能就這麼一想，發脾氣的腦回路就被中斷了，要發的脾氣就會停下來。

3、不分享的媽媽

有的媽媽帶著孩子喜歡的玩具去樓下玩兒，別的小朋友看到後想拿來玩兒，媽媽就把它藏了起來，說小孩不能玩。但是這一幕恰巧被寶寶看到了，那麼，你覺得他以後碰到這種情況，還會樂意跟別的小朋友分享嗎？懂得與他人分享是一種美德，也是一種重要的社交能力。不會分享，有可能被貼上自私的標籤，可能不太受周圍人群的歡迎。

母親要想一想，對有些事物是不是看的太重了，要學會思考物品的價錢與分享帶來的精神財富之間的對比。如果家長能把這個賬算清楚，那他就知道應該去教會孩子如何分享。那麼又如何去引導孩子學會分享呢？首先保持對孩子的耐心，要知道可能有的孩子就是不喜歡分享，這種孩子就不可操之過急。然後要強化他去感知在分享中獲得的快樂情緒，同時給他與他正面的鼓勵和支持，比如在他分享之後可以得到一個很想要的玩具作為獎勵。最後，家長之間多分享，用實際行為去引導，孩子就會看在眼裡，記在心上，模仿在行為中。