长期以来，很多父母认为教育就是开发孩子的智力，但是美国心理学家丹尼尔·戈尔曼提出“情商EQ，比智商IQ更重要。一个人能否成功，智商才起到20%的作用，而剩下的80%取决于情商”。家长们此时如醍醐灌顶，原来很多“问题孩子”并不是智商低，而是情商不高。
良好的情商教育可以培养孩子乐观向上的性格、诚恳的处事态度和良好的品德，而妈妈作为孩子的第一任老师和第一责任人，她的一举一动、一言一语，或是直接地、或是在潜移默化中影响了孩子的情商。下面就来看看存在于妈妈身上的比较严重的三个情商问题吧。
1、沉默寡言的妈妈
某些妈妈不爱说话，什么事情也不说，也不太会表达自己的情：遇到开心的事情，并不会显得很兴奋；成功的经历，也很少跟家人分享；更别提遇到了什么委屈，那就是打碎了牙往肚里吞，也不会把它吐出去。这可能就会给孩子造成一个很不好的认知——表达情绪是不好的。在中国的传统文化环境里，人们都被教导说，情绪不要太外露，要隐忍低调，这样才易被大众接受。但是如果孩子的情绪一直憋在心里，最后就会变成一个大问题，而且自信心和表达能力都会被拉低。
处在这种状态的妈妈需要首先全面且清晰地了解自己的情况，然后去观察自己的孩子。如果孩子没受影响，就将主要精力放在纠正自己的行为上；如果孩子开始变得有些沉默寡言，甚至是在外面受了欺负也不敢说，那就要教孩子去辨识和表达自己的情绪。
《哈佛情商课》认为情商教育首先就是要拥有了解自身情绪的能力，才能够去管理情绪。妈妈们先要教孩子“说”出来。等他不开心的时候，就告诉他可以去哭。哭是一种很好的表达不开心的方式。然后重点来了，要陪孩子去发掘情绪背后的故事，为什么伤心，又为什么开心了？父母协助孩子澄清并宣泄情绪后，孩子的心里就又是一片阳光了。
2、爱发脾气的妈妈
这是跟沉默寡言是截然不同的问题，但有时候也可能出现在同一位母亲上。有的妈妈稍有一点不顺心，就要抱怨，有一点他看不惯的地方，他就会去指责，有一丝不开心，就要发泄怒火。这种极不好的情绪习惯真的会蔓延到年幼的孩子身上。如果在这种环境下耳濡目染，他就会觉得，如果自己不开心时，发脾气就是一个合理的表达方式。他不会意识到这有什么不好，因为他身边最喜欢的妈妈就是这样去做到。
这要求爱发脾气的妈妈立刻反思自己的所作所为，同时制定一个“抛弃坏脾气计划”，要去分析自己为什么会有坏心情，然后考虑通过其它方式去表达。譬如先给自己15秒钟的沉默时间，再决定发不发脾气。这个“冷却法”同样可以适用于指导爱发脾气的孩子。让孩子在发脾气之前思考了三秒钟，问一下自己要生气了吗？可能就这么一想，发脾气的脑回路就被中断了，要发的脾气就会停下来。
3、不分享的妈妈
有的妈妈带着孩子喜欢的玩具去楼下玩儿，别的小朋友看到后想拿来玩儿，妈妈就把它藏了起来，说小孩不能玩。但是这一幕恰巧被宝宝看到了，那么，你觉得他以后碰到这种情况，还会乐意跟别的小朋友分享吗？懂得与他人分享是一种美德，也是一种重要的社交能力。不会分享，有可能被贴上自私的标签，可能不太受周围人群的欢迎。
母亲要想一想，对有些事物是不是看的太重了，要学会思考物品的价钱与分享带来的精神财富之间的对比。如果家长能把这个账算清楚，那他就知道应该去教会孩子如何分享。那么又如何去引导孩子学会分享呢？首先保持对孩子的耐心，要知道可能有的孩子就是不喜欢分享，这种孩子就不可操之过急。然后要强化他去感知在分享中获得的快乐情绪，同时给他与他正面的鼓励和支持，比如在他分享之后可以得到一个很想要的玩具作为奖励。最后，家长之间多分享，用实际行为去引导，孩子就会看在眼里，记在心上，模仿在行为中。
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