陳志權墨趣
補課，是家長的剛需，而不是教師和學生的剛需！家庭作業老師可佈置也可以不佈置，大綱沒規定。家長當然也可以不簽字不督促子女完成家庭作業，法律也沒規定。不要天天炒作。
宋宇州
先說有償補課的問題，我覺得得一分為二的看：是老師主動辦有償補課？還是學生家長希望老師有償補課？
第一種：老師主動辦理有償補習班的
先說個我自己身邊的真事。我媽同事的孩子，當時就說班主任辦了補習班，一節課多少錢，家長就沒當個事。結果這個老師考試（自己出題那種）專門考去家裡補習的題，我媽同事無奈只能報班主任辦的補習班。
前些年，老師辦補習班掙錢是很平常的事，這也引起了國家的大力重視。堅決要求取締這種不良風氣。而有些老師鑽空子，上課內容不講，就等著補習班講，看看家長讓不讓孩子拿錢上補習班。近些年這麼明目張膽的老師基本沒有了，國家政策不允許這麼做了。但仍然有部分老師會這麼做，究其原因就是想多掙錢。
這種補習班是要堅決取締的，老師為了掙錢無論學習好壞通通都要補課，這是不合理也不合法的。
第二種：家長希望老師有償補課的
學生素質本身就不一樣，不然考試就不會因為成績排出個一二三四了。對於成績好的學生，家長當然不用太過擔心。但學習成績差的家長會不擔憂自己孩子的學習成績麼？這時候家長就希望老師幫孩子補補課，但老師也是很累的，憑什麼課餘時間單獨給你家孩子補課啊！這就形成了第二種說法，家長希望給老師錢，讓老師給自己的孩子補補課。我覺得這種，在老師有精力的前提下，還是可以接受的。畢竟教師待遇這些年都是重點討論的東西，既讓孩子得到提高，又讓老師收入有所增加，一舉兩得，有何不可！
家庭作業家長檢查簽字的問題
現代教育主打家庭學校形成一個閉環，讓孩子全方位都收到監督。但目前的形式，我覺得過分依賴家庭了，家長工作一天，回家收拾家做飯，還得幫孩子檢查作業，確實有點讓家長為難了。但家長們，為了自己的孩子，再累也值得不是。停止抱怨，我們的目的終究是為了孩子好，別去計較這些了，你們說呢？
PS教學簡單哥
我身邊有朋友是老師，我也有諸多朋友的孩子在補課，我知道我的老師朋友每節課每人三百元，一年賺50萬，我的補課學生朋友每年花六萬，問題是那孩子以前不會的依然不會，因為老師不是補你瘸腿的知識點，而是提前講一遍新課。補課已不是個例，是全國普遍存在，家長不堪重負，學生苦不堪言，老師，已經無法用語言再說他啥…
這個主持人是醫生
這種老師應該被踢出教育工作者的隊伍當中，完全是以“利”字當頭，師德完全拋在腦後。如果覺得待遇不高，可以離職成為補習機構的老師，這些老師肯定掙得比在校老師多。
國家教育部已經三令五申，禁止在校老師校外有償補課。但是有的老師對國家頒佈的禁令置若罔聞，根本不當回事。國家之所以這麼做，就是怕老師上課不好好教課，利用自己的職務之便，把學生往自己家裡引。這種人根本不配當老師。
有的家境好的學生可以承擔得起額外的補課費用，但是對於那些家境困難的學生來說，這簡直就是災難。自己根本無力承擔其他的教學費用，後面只能和其他同學的差距越來越大。這樣的老師只顧著自己的腰包，而不顧教育的公平性，長此以往，會對整個教育體系帶來巨大的不良影響。
如果確實老師上課好好教課，但是還是有部分學生沒有理解課上的內容，這時候再找老師也無可厚非，而且適當地收費所有人都能理解。就怕有的老師上課沒有把知識點講全，故意引導學生到自己家裡補課。如果有種老師，一定要反應，不能讓這些老師肆意妄為。
新視野教育字幕組
我是不關注老師的有償補課問題，因為這事和我沒有關係，我家孩子從來不去補習班，也不請家教老師輔導。
補習市場紅火，不是老師做出來的市場，而是家長的盲目關心孩子催生的市場。一個孩子為什麼要上補習班？很多家長怪罪老師上課不講重點，在課外補習再講重點導致。實際上這是家長把孩子教育的責任，全部推給學校和老師的結果。
一個學霸為什麼可以不去補習班呢？很多人認為那是天賦決定的，天生聰明的孩子就是會讀書。而實際上天賦並不是先天遺傳基因造就的，天賦是後天由家長培養出來的，孩子讀不好書就是父母沒能力教育孩子的結果。
[美]達娜·薩斯金德 （Dana Suskind）經過30多年研究發現，每個人出生時的大腦結構都是差不多，只有父母文化程度和性格的不同，才是決定孩子大腦發育程度不同的關鍵。一個孩子從出生到3歲這個年齡段，父母的教育就決定了孩子未來能上什麼樣的大學，這個階段才是孩子成長的關鍵起跑線。
所有學霸的父母都能感受到，孩子3歲前父母的作用真的無法取代，等到孩子上小學後發現成績不如別人，那時候來著急已經太晚了，家長又不願意承認自己教子無方，所以一股腦地把責任推給老師。實際上，很多成績不理想的孩子，就算送進再好的學校，老師再怎麼不搞有償補課，也無法讓學渣變得成績優秀。
陪讀十二哥
想先問一個問題：
如果說，上學的孩子的家長在外工作，自己是和爺爺奶奶在一起生活的，那麼作業應該如何去讓家長簽字檢查？
不知道具體是從什麼時候開始這樣的行為，孩子的家庭作業由家長去檢查去簽字，雖然在一定程度上我可以理解老師這樣的看法，也是認同這樣是有好處的：
1：可以很好的讓學生的家長去了解孩子的學習情況，不管是好學生還是成績不太優秀的孩子，都是可以在瞭解孩子做作業情況的同時去幫助孩子解決一些學習上的問題，監督孩子完成每晚必須完成的家庭作業。並且可以促進孩子與家長之間的關係。
2：通過讓家長去檢查孩子作業的完成與對錯情況，可以有效的減少老師的工作量，畢竟一個老師管理的學生數量是很多的，如果說一個個的去檢查需要的時間是很多的，可能就不會有很多的精力放在課堂上給孩子傳輸知識上。
但是，我其實不是很建議這樣的做法的，尤其是幾乎所有的作業都是需要家長去檢查的，只要學生完成作業是在家裡的時候，也就是隻有住校的時候老師才需要檢查學生的作業。原因如下：
1：作為老師是辛苦的，尤其老師也是有家庭的情況下，除去需要管理很多很多的學生之外，也需要在自己的家庭上花費時間和精力，但是，就目前這個社會的情況而言，大部分的家長工作結束時間都會很晚，或者說有的是直接給爺爺奶奶帶，這樣的話不可能說每次都可以及時的檢查孩子的作業，當然只要家長有時間，應該並不會有家長說不會關注孩子的學習情況，只是工作上的事情，我們都是無法決定的。
2：會跟網上佈置作業有關，我記得十一回老家的時候，最後幾天的時候，弟弟在做作業的時候，總是拿著手機，問過才知道老師是在手機微信群裡直接給家長佈置作業的，有的作業還需要自己去打印，到了一定的時間也就是開學前的一天，還會直接將作業的答案發在群裡，讓家長拿著紅筆去批改，嗯，是的，我很榮幸的做了一次批改作業的老師。批改完還需要將改好的卷子再次發到群裡，並且需要附上孩子的成績和錯題的數量。我真的想問一句，那麼老師需要做什麼？
老師需要做的就是在校外開個輔導班有償給學生補課嗎？
說到這裡，我弟弟的老師就是如此，還是兩個科目，每週都去貌似還是必須要去，畢竟是任課老師，如果說你那麼直接的拒絕不去，上課的學習內容是如何的，這個是無法知道的……
以上僅是我個人的一些看法和觀點，有不同看法歡迎在下方評論
不語姑娘
沒意見，挺好的👌！老師不去補課了，讓那些不夠水平的假老師去糊弄孩子，糊弄孩子家長嗎？真不知道是那些混蛋邏輯的人在坑害我們的孩子！還是我們在坑害自己！
到現在為止，去補課的無非是想把成績提高的有理想有抱負的好孩子，和想讓自己的孩子有個唸書成龍的錦繡前程的普通家長。真正不喜歡學習的是那些自甘墮落的卑賤貨。
相信任何一個有正常思維的家長，都希望自己的孩子能得到最好的教育，都希望孩子有最好的成績，花點錢去補課，是他們自覺自願的，誰去逼他們了？人家老師也是人，工作一週，有餘力想通過自己努力改善生活，有錯嗎？誰讓教師的工資低呢？
至於，那些強迫學生放學放假去自己那裡補課的老師，教育主管部門要堅決從重從嚴處理，絲毫不能留情面。至於那些學生、家長自覺自願去的，就不要一概反對了，那真是市場有需求啊！一些補習機構看準時機，大行其道，一些沒資質，水平差的“老師”，走向前臺，誆騙學生、誆騙家長，學生學不到真正的知識，還會留下永遠無法消除的知識上的毛病，哪個更好呢？
用戶53291914925
補課這個事，其實很複雜。俗話說"林子大了，什麼鳥都有"，把補課現象說成道德敗壞，或者一味地說是市場需求，又或是多勞多得，都是不全面的。老師是一個群體，任何個人或者單獨的現象都不能代表整個教師的群體。
從國家層面，我想是不太敢完全放開，比如說可以補課，只有不是自己學生就行。這樣可能會出現很多上有政策，下有對策的現象，矛盾會激化。
但是國家也不可能說任何補課都取消，包括校外合規補習班，興趣班，如果實行將是社會的倒退。（又回到計劃經濟時代了，什麼都政府管）。
那中間路線呢？有些可以，有些不可以。問題來了，誰說了算，會不會滋生腐敗，會不會形成壟斷，會不會出現天價補習班，會不會讓大家更不滿？
左右都不行，問題出在哪？一方面社會競爭激烈，你不努力，不代表別人不努力。另一方面學生在激烈的競爭中壓力巨大，影響身心成長。
讓市場自己調節，結果有錢人，選擇私立更努力。窮人只能讀公立，講減負。像西方一樣階層固化！國家和人民都不願看到！
魚和熊掌不可兼得！
難，難於上青天？
大家覺得有什麼好辦法嗎？
江湖171017744
先說有償補課這個事情。第一，有市場，有需求。第二，有能力，缺錢花。第三，社會上隨便一個人都能樹旗招兵辦臨時輔導班坑學生錢，有能力有操守的在職教師自然不甘寂寞。說到底一個字，窮。
再說家庭作業輔導問題。第一，娃是你的，你不輔導娃，別的家輔導娃，你的娃就落後了。第二，老師的授課是面對班裡大部分學生的，大部分家的娃都被輔導了，你的娃沒被輔導，你的娃就永遠沒有出頭之日了，一步慢步步慢，越走越慢，越走越難。
最後順便談一下所謂的課上不講課下講的問題。首先，這句話已經成為不明真相的吃瓜群眾抨擊教師隊伍的不二選擇。這種人算是蠢。一些專家也是別有用心的炒這句話，這種人絕對算是壞。還是那個邏輯。家庭輔導作業，很多人力不從心，只能送午託班，晚託班，小飯桌，輔導班。當這個成為絕大部分家庭的選擇，一些無良且無賴的所謂優質輔導班就會提前授課，超綱授課。大部分學生在學校學習新課之前，都學了個七七八八了。如果有一小部分家的娃沒有去過這些形形色色的輔導機構，自然就會跟不上老師的授課節奏。不是老師不講，而是老師發現大部分學生已經達到課標要求了，甚至已經超出課標要求了。當每個家長都想讓自己的娃在輔導班搶跑的時候，大家又回到了同一起跑線上，個別沒有選擇輔導機構的娃就成了犧牲品。這些娃的家長就會到處跟人家講，這個老師太可惡，課上不講課下講。
小灰灰
在職老師有償補課，明令禁止
國家教育部在2015年發文,明令禁止在職教師有償補課。在職教師指所有的公辦和民辦中小學老師。前一段時間,有媒體報道，部分城市對於在職老師有償補課，開出了罰單。首先退還所有非法違規所得,扣除獎勵性工資。在兩到三年內不得評優評先晉升職稱。還有的降低聘任崗位等級。更嚴重的在處理文件中，出現瞭如有第二次發現將要被開除公職 。
我們很多同行受經濟利益驅使，鋌而走險我行我素， 目無法紀。如果在這樣膽大妄為，繼續補課，可能會有更多的處理決定出來。所以我認為堅決貫徹有關規定,絕不參與有償補課是我們每一位在職老師，唯一的選擇。不補課，補課必被罰,讓這樣的理念深入人心。不能搞上有政策下有對策,變換任何形式進行有償補課。
檢查家庭作業,也是一種陪伴
很多家長可能對於老師讓檢查家庭作業並簽字有不同的認識，大多數認為是老師在偷懶，把自己該做的工作轉嫁給了家長。讓很多家長不理解，甚至叫苦連天，向教育主管部門去反映這樣的問題。我覺得沒有必要,首先我們的家長應該明白，孩子是自己的，不是老師的。檢查自己孩子的作業有什麼不好的呢？也能對自己過去學過的知識是一個鞏固與複習，與孩子共同進步,也是陪伴孩子成長的一個方式。
我們很多家長對孩子的關心,可能都是衣食住行上，很少去關注孩子學習的過程。我覺得檢查作業,是對孩子在校學習效果的一個最有力的反饋。可以反映出孩子上課聽課的狀況， 我們及時瞭解一些比較真實的情況。孩子在哪些知識點上理解上有有誤區，或者需要鞏固提升，家長有一個瞭解。畢竟一個班四五十孩子，老師可能分配到每個孩子上的精力有限。在實際中,我們很多家長將這樣的機會,花錢甩手給了校外的託管機構。
