樂行本色
我也是一個老師，我是採取的“少食多餐”法！
這個意思就是每一次不多留，把任務分開讓他們完成，我主要是這樣想的：
第一，少食。在線學習使得孩子在家學習，我們都知道我們在家的時候會感覺時間過得特別快，而且，什麼事兒也幹不出來。我想到了我小時候，每次再學校做作業非常快，但是，週六週日就特別慢，所以我猜想他們現在就是這樣的狀態，於是，我每次晚上作業都不多留，這樣交上來的還很快，而且質量還不錯，這一點就是“少食”！
第二，多餐。我們剛剛說了晚上作業留少一點，那練習習題的時間太少怎麼辦？我是教數學和科學，我是這樣的，上課的時候把知識點壓縮到最簡，也就是把重點和難點呈現給學生，省去中間一些不必要的時間。因為我們看不到他們，你讓他們思考太久沒有用。這樣就可以壓縮出來時間讓他們做題。做題的時候依然是一兩道一兩道的做，這樣比較他們不會覺得累，反而覺得很有成就感。
第三，上課氛圍活躍一點沒關係。我會允許他們在下課的時候在群裡聊會天，發個表情，但是上課時候就不會，這樣勞逸結合也不至於太疲憊。
總之，網課肯定沒有之前效率高，我悶也要適度降低一下要求，有進步就要及時誇獎，氣氛和諧一點他們會比較愛上！
一名教書匠
學生線上學習有利的方面
1.有利於激發學生的學習興趣。線上學習內容一般比較豐富，通過生動形象的圖文、音頻、視頻等有利於吸引學生學習的注意力，提高他們的學習興趣。
2.有利於學生合理利用放假時間增強學科學習知識。寒暑假的時間比較長，如果不注意學習，往往遺忘了許多學過的知識。而通過在線學習即可以複習舊知識，又可以學習新知識。
3.有利於學生的輔導學習。獲取教育資源，即使所上學校不太好，也可以在網上可以聽到名師的課程，補自己的不好的學科。
在線學習，有許多的好處，但是也存在許多的弊端，如：
1.無法真正的深入有深度學習。網絡教學資源課程魚龍混雜，不規範，學生聽起來學起來不容易，往往缺乏階段性深入學習
2.在線學習，容易養成一些壞習慣。接觸過的家長，沒有不為孩子沉溺於手機（平板）而苦腦的，學生的心智還不成熟，學習的好習慣並沒有養成，還可能沉迷網絡遊戲等
3.目前市面上的教育APP良莠不齊，有個別產品明顯違背教育本質，扼殺獨立思考和創造性，卻打著給中小學孩子減負的旗號，這個需要在使用中嚴格區分，乃至杜絕使用，儘量挑選有一定口碑、專業且適合特定（學科）教育和受眾的產品來實施線上教學；再次，線上教學某些方面，比如導致的互聯網濫用、課外輔導收費、質量監管等，目前還存在一些爭議，在一些地區甚至還被禁止，因此還是要把握度，這個手段無法包治百病，更不該以高科技、現代化教學的名義來給學生、家長制造額外的負擔，甚至被個別人和機構拿來作為斂財手段！
綜上，這類問題仁者見仁智者見智，有利也有弊。
醉美曲靖
首先必須肯定並且表揚這位老師的責任心，為學生的成績殫精竭慮，思慮很多。你是一位優秀稱職的老師。如何轉化網課期間不按時完成任務的同學，我想從以下幾個方面來做起。
首先，老師首先要從心態上放平和，做有耐心、有科學管理方法的現代化老師。我們管理班裡那麼多孩子，每個孩子都形形色色，各不相同，要求每個孩子都能按時保證質量的去完成任務，那也是不現實的。何況每個孩子的家庭背景不同，家庭學習環境方面也有差異，勢必導致孩子們的學習態度學習毅力是有差距的，我們作為專業老師必須要承認這一點。承認了這一點，我們就不必對某些孩子提出過高要求，做到科學的引導，適當的督促，必要時的懲罰措施。這種措施的前提是瞭解了孩子的性格特點，對症下藥，才會事半功倍，而不至於老師心力交瘁，學生毫不悔改。
其次，在科學的管理方法上，老師要充分發揮自身的優勢，獎懲有度，關心學生。比如，有些老師真的是不怒自威，令學生膽戰。這是當老師的最高境界。有的老師，則是一日日的碎碎念，去重複，自己也抓不住重點，最後搞的自己也很疲勞煩躁，而學生也不領情。這是教師的初級做法。正確的打開方式是：我是老師，我立規矩，獎懲有度，做得好就表揚獎勵，不得不好，都要按照規矩懲罰。任何同學不得例外。所謂：殺雞給猴看、殺一儆百。還是很有效果的。
科學的教育學生也不能光靠懲罰，還得育人，還得拉攏感情。懲罰是冰冷的，教師這個職業應該是有溫度的，有靈魂的。所以，平時我們要多觀察學生，瞭解自己的學生，不光在學習方面，還包括生活方面，有些孩子內向朋友少，我們要鼓勵她交朋友，有的孩子精力旺盛，淘氣搗蛋，我們就讓他當個班幹部，把自己的精力引到正確的事情上來。有的孩子會學習，班級活動方面不積極，我們就鼓勵他多參加班級活動。
總之，當老師要有恆心、耐心和毅力，也是自我修行。總有老師感慨：我本將心向明月，耐何明月照溝渠。我們的付出和回報在某一個時刻是不成正比的，我們要客觀認識這一點，但這也不會阻止我們熱愛教育，熱愛學生的初衷和熱情。
祝你桃李滿天下，當一名人人敬愛的人民教師！
英語碰碰堂
上面兩位同仁 都是各種支招 我想說的是 你要學會放下
第一 不是所有的學生都能達到老師眼中的好學生的要求的
第二 這種狀況的出現完全是正常現象 孩子不是流水線上的螺絲釘 不可能你想咋擰就咋擰
第三 你既然自己都看到了 家長已經很不耐煩了 作為這個孩子的第一責任人的態度 都如此的話 你一個外人 能做什麼？你覺得自己有能力改變他全家嗎？還是你覺得孩子住你家 你二十四小時看著 就有效果了？
有的時候 執著是一種很好的品質
有的時候 執著只是一種毫無意義的變相的固執
做好你一個老師所能做好的事情就好了
手不要伸得太長 以免你的好心不見得會有好報
保護好自己 親
