80、90後的人怎樣看待所謂高考“工廠”的管理和教學模式,比如衡水中學?

有lel天


探密衡水二中

衡水教育的確有其獨特的方法和魅力!嚴格、精細、激情、專注、卓越……他們招生一般要選適合衡水教育方式的學生,成績好只是一個方面。他們面試學生會問一些成績以外的問題如是否願意到衡水來上學、家庭情況、平時讀什麼課外書、是否是班幹部、在家是否幫助父母幹家務、本人成績優勢在哪裡劣勢在哪裡等。總之,他們在選孩子的又適合衡水教育特點的孩子。

衡水教育把孩子內心深處的渴望成功的原動力和激情開發了出來。只要適合這種方式孩子進步很快,當然有適合不了的中途退學。他們把學習、考試、分數做到了極致!一般去哪裡學習都能想到,回去往往做不到!如當時的一節歷史課,老師講到課標、考科說明的要求,教材上知識考點,在歷年高考試卷中人如何考得,近幾年各省市模擬題人如何呈現的,課本知識點的背景材料,古文獻原始記載,2019有可能怎麼考等等。

我們能想得到,很少人能做到!

在哪裡一節歷史課,老師邊講邊提問學生,學生掌握很好很全面,他們用的都是自己編的導學案。

一般適合這種方式都能進步、都能考好!











白雲藍天


我在衡水二中上的高中,現在在衡水某高中任教。我是衡水模式的受益者,所以如果問我,我會覺得高中怎麼努力都不為過,大多數學生是受得了這種模式的。就是學生努力三年博一個好分數,老師,尤其是班主任,年年如此,真的挺累的


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