“傻乎乎”開口特別的晚應該是兩週七-八左右，他說的第一個字應該會讓我們一家這輩子難忘，他說的第一個字不是爸爸、不是媽媽，他說的第一個字是“牛”！自從兩週二被診斷自閉症，開始培訓之後我們就在半信半疑中做了很多事情，是醫院的康復老師教的，我們也不知道到底有沒有用，但是我們照做了。他的語言得從書開始，最開始我們買的是布書，可以讀給他聽以為還可以給他咬給他看撕不爛，可是他看都不看咬都懶得咬。後來就放棄了布書。
傻乎乎對布書不感興趣
第二階段，我們開始買紙質的書讀給他看，那時候有定巧虎但是巧虎不太適合，還有買了很多看圖識物的書，他最喜歡的是一本動物的書，我們會經常指著動物讀給他聽。慢慢的當他心情好的時候他會自己拿著書那邊翻翻看。
第三階段，當我們再給他讀書的時候他會拉著我們的手一直指他喜歡的動物讀，並且經常是越指越快。他的第一個字就是在這裡迸出來的。那天他媽媽按照老套路在給他讀動物，當讀到蝸牛的時候喉嚨卡了，一直“蝸...蝸...”牛不出來。然後傻乎乎很著急、很著急，一直拉著他媽媽的手一直指蝸牛，然後他媽媽在咳咳的時候，傻乎乎說了他的第一字“牛”！那聲音真的是天籟之音！！！
第四階段，他開始會說幾個動物了，但是還是習慣拉著我們的手指讓我們說。但是這時候我們就有些動物是我們一直指、一直指，然後他就說了。在這段時間裡他有時候自己的時候心情好的時候，他會拿著書自己指自己說。
傻乎乎第一個字是從類似這種書的動物裡面
接著就是現在了，他的主動語言還是比較少。有些東西他能知道是什麼，有些還是不知道是什麼但是至少他肯亂猜測了。在康復訓練的時候老師也經常拿實物卡片和場景卡片教他，我們有時候也會自己打印會來過塑。
從書本幻化到生活中的真實的物品還是有差別的哦，卡片上很熟悉的榴蓮、哈密瓜，他到超市會不認識哦，所以建議多給他看實物讓他說。現在他經常拿著書還有掛在牆上的掛圖自己指自己讀，雖然有點刻板但是至少不會出現語言倒退的情況了。現在會盡量找東西跟他說，簡單的單詞會盡量重複說幾次，有時候會盡可能的製造話題跟他對話。
我：“乎乎吃西瓜好不好？”
傻乎乎：“好不好”
最開始他會這樣。
我：“乎乎吃西瓜好不好？好！”，我自問自己答，並且我搭好的時候會很快。
傻乎乎“好”。
現在他能無意識的回答了。
我：“乎乎吃西瓜好不好？”
傻乎乎“好”。
看上去像是已經會對答了，但是他只是習慣對話了而已。所以很多時候他屬於習慣性的答好而已。
現在會盡可能的不讓他自言自語，儘可能的跟他說話。
他現在有些記得住的詩詞我們會起頭給他讀，一句提示前面一兩個字，然後還會背歌詞了。“切切菜、擀擀麵、包包餃子、搗搗蒜”這套配合動作的短句，他記得特別清楚並且還能教別人了哦。接著我們會讓他多讀些不一樣的東西，積累他的詞彙量。
現在肯說肯學了，一切進步應該會很快了。
無語言-單個字-單詞-短句-回答-自主說話-發問，每個孩子屬於哪個階段各不相同，訓練肯定也不相同哦。
我覺得傻乎乎應該快自主說話了，雖然現在還是一些咿咿呀呀比較多，但是偶爾也會說些正常的單詞了
。
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