當今社會網絡發達，信息量暴增，時不時會有關於教師的負面新聞；還有的家長對老師在班級群裡的要求感到不滿，這些情況下，家長可能會不自覺的在孩子面前對老師進行表達不滿或批評。 然而，這種看似平常行為卻可能該孩子的成長帶來嚴重影響。
首先，家長是孩子最信任的人，家長的話孩子就會當真。當家長批評老師的話說出口時，孩子雖然不說什麼，但在心裡肯定已經給了老師一次差評。對老師的尊重是孩子接受教育的前提，如果一次次聽到父母說這樣的話，孩子就不在尊重老師，不聽老師的話，學習成績必定後退。
第二，孩子會將父母說的話講給同學。學生們在學校，下課後往往是三五成群，說說笑笑。在他們閒聊時，孩子就可能將他聽到的家長的話告訴同學。同學聽了以後，會一傳十十傳百的迅速傳播到全班。這樣，當老師來給學生們上課時，學生們會對照評價，觀察老師、揣摩老師，聽課的效果就大打折扣。
第三，孩子逐漸會養成背後負面評價別人的習慣。父母的言傳身教，孩子在潛移默化中就學會了。家長覺得在自己家裡，言行隨意，那麼，孩子長大後也是這樣。他們將嘲諷、取笑、惡評他們見到的人和事。甚至對於老師，他們也會像父母一樣隨意談論，只看見缺點。老師不是神，一定會有這樣那樣缺點，但這不應該是孩子們談論的話題。
美國心理學家哈羅德.凱利曾經做過一項實驗：某個班要來了一位新老師，部分學生被告知，"新老師非常優秀，熱情洋溢。"另外一部分學生被告知，"新老師水平一般，而且不夠活潑。"。當這位老師上課時，被告知"老師非常"的那部分學生非常認真，互動積極；被告知"老師水平一般"的那部分孩子聽課時心不在焉，反映冷淡，甚至某些學生故意違紀。
這個實驗說明，對老師的評價，會對孩子的課堂學習產生明顯的影響。
那麼，對於孩子的老師，家長才是好的做法呢？
1、 多對老師表達尊重和感恩。除了家長，對孩子學習最操心的就是老師了，經常對學校老師表示自己的敬意和褒揚，會讓孩子產生同樣的心理。
2、 即使老師做的不太好，也不要在孩子面前表達不滿。可以和老師進行溝通，看自己是否有誤解，如果沒有，可以對老師提出自己的建議。
3、 孩子對學校老師進行負面議論時，要及時制止，問清原因，對孩子解釋說明，不能趁機添油加醋。金無足赤，人無完人，對於教師的非重大錯誤，無需深究。當然，如果涉及違法犯罪了，另當別論。
十年樹木，百年樹人。家長是孩子品行的塑造者，給孩子的是環境和土壤，老師知識的傳授者，給孩子的是陽光雨露，兩者有效溝通，形成合力，就能培養出優秀的下一代。
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