書生oldcat

何為‘’好老師‘’？把教育工作當作事業，而不是職業的老師，他們一定是好老師。事業和職業雖然是一字之差，用心用情大不一樣，對學生求知慾的態度，也有很大的差距。

無所謂213478592

何為“好老師”？不同的人可能有不同的標準，我也來說說我眼中的“好老師”：

第一、品德高尚。我們且不拿《中小學教師道德規範》來衡量，也不拿朱永新教授“教師的四種境界”來品評。就拿實際教學生活中的小事或小細節來說：1、對所有學生我一視同仁，不管其家長是局長科長還是環衛工農民，甚至是單親、孤兒。既然坐在了一個班，就有平等權。不管上課提問或是課外興趣活動，都儘可能照顧到每一個人，絕不能厚此薄彼！2、絕不挖苦打擊任何一名後進生！3、把學生當自己孩子一樣愛護，當朋友一樣幫助！

第二、業務精熟。幹一行務一行。對自己所負責的工作，所教授的科目必須精熟。知識量必須豐富，博覽群書，博聞強記。“腹有詩書氣自華”，一個好老師可以不帥氣、不靚麗，但絕不能沒氣質。這種氣質是一種由內而發的、富有親和力和感召力的、散發獨特魅力氣質。這種氣質來源於業務精熟的自信！

第三、有團隊精神。教育不是種莊稼、制零件（一個人可單獨完成），教育需要配合。和班主任配合，和本班科任教師配合，和學校管理人員配合，和家長配合。只有各方面密切配合，形成教育合力，才能取得理想的教學效果。如果一人一把號，各吹各的調，就算再有本事，結果也是一地雞毛。

你對我的看法贊同嗎？歡迎評論！

茶花心語2020

什麼樣的老師是好，沒有一個明確的定義。有的人看重老師的學識，有的人覺得責任心很重要，還有人認為博學、責任心強、關心學生、教學成績好，才是好老師。我的觀點如下。

業務能力和師德方面都好，才能堪稱好教師。

好老師業務上的基礎能力是三大基本功，說話、寫字、現代教育技術。

說話要說普通話，要表達精煉，形象生動，如果有一點幽默風趣感則更好，幽默是表達上的智慧，也會讓學生印象深刻，效果上會更好。有的老師上課一直板著面孔，好像大敵當前，其實應該張弛有序，突出重點，平均用力是不科學的。

寫好鋼筆字和粉筆字，至少要工整規範，寫字或作圖潦草，顯得心浮氣燥。有位老師，除了粉筆字差一點，其它方面都不錯，但就是這一點問題，每次參加教學活動，都被大家提出批評。粉筆字不好，參加教學競賽就會吃虧。

現代教育技術方面，在班班通已經普及的今天，要用好網上資源，要能夠信手拈來，用得恰當。好老師應該具有更好的學習能力，更快適應新事物。

學科能力方面，好老師要做到四個掌握。

好老師應該掌握學科課程標準。這個是制定教學目標的依據，也是各種考試的依據，中考和高考出題專家，一定是把課程標準研究透，如果沒這個本事，就是徒有虛名了。那些學科高手也必須熟練掌握課程標準。

好老師應該掌握學科教材。掌握教材分兩個層次，一個是學段內教材的整體掌握，比如初中讀三年，共六本語文教材，基礎知識、能力要求，最好做到心中有數。有一位專家作公開課，把六本教材往桌子上一放，問聽課者，你們想聽哪一課？然後組織學生進來講課。

另一個層次是對具體一課的把握，重點知識是什麼，難點在哪裡，主要方法是什麼，哪些內容必須掌握。課堂不是平均用力的。

好老師應該更深入掌握班級學生的個體差異。

要公平地對待每一名學生，要愛護他們，真誠地關心他們。

要真正瞭解自己的學生，認真專注的、馬虎溜號的；少言孤僻的、大方合群的；家教民主的、家庭溺愛的等。從習慣上了解，從性格上了解，從家教上了解，不是表面的簡單的瞭解，要儘量深入一些。做到心中有數，因材施教。

好老師應該掌握課堂教學的基本流程及操作規範，還要有自己的創新性理解。

新課改催生了新的課堂教學理念、方法、流程。要弄清楚理念的內涵，學習新方法，熟練掌握教學流程，並對教學流程進行深入研究，在不同的學習內容上，做必要的完善。課堂教學的如何一種方式，都不是絕對的，不要拘泥於形式，要理解本質。好老師應該懂得理論聯繫實際。

好老師要不斷學習，更多呈現自己的教學亮點。教學是充滿啟發、互動、交流的過程。教師要追求自己的特色，形成自己的亮點。比如，範讀課文聲情並茂，具有專業水準；板書工整美觀，簡筆畫生動形象；善於設計問題，學生思維積極深入等。任何一個平常的環節，做得好都可以成為亮點。

師德修養上，要有敬業精神，要有敬畏之心。要為人家孩子負責，要為那麼多的家庭負責。

好老師是學生成長的需要，努力成為社會公認的好老師，應該是所有老師的目標。

管窺蒼穹

好老師我們身邊比比皆是，要總結出好老師的規範，不能千篇一律，我感覺有幾點：

1.既教知識，又重德育。人們常說，什麼樣的老師帶什麼樣的學生，學生到校不光是學知識學文化，也是德育教育的過程，老師所有言語都是對學生潛移默化，自我嚴格要求傳遞的就是正能量，端正學生三觀也不容忽視。

2.熱愛職業，心向陽光。純粹為了生計，每天工作的很不愉快，肯定偽裝不出來，愁眉苦臉，早八晚五，當一天和尚撞一天鐘，學生看著也會看不起你，讓學生喜歡你，你就必須打心眼裡先愛學生。

3.淡看金錢，深看成就。現在家長對老師不太感冒的主要原因，是知識換錢，教育付費，老師把主要精力用在了賺錢補課上，家長負擔很重，好老師如果在校能多為學生免費輔導答疑，等到學生學成歸來，對你會終身難忘！

4.富有愛心，防止偏心。老師心中必須寬廣，頂撞你的、不交作業的、上課睡覺的你更應該改造征服他，用愛心感染他們。不能因為家庭條件好壞，父母官職高低，來決定你對學生的態度，偏愛一人，眾怒百人，三思後行。

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教育訊息

這是見仁見智的問題，也是一個可以從古探討至今的問題。我是小原子老師，接下來我說說我的觀點。

好老師的必備品質

我認為好老師至少應該具備以下幾種品質：

1.師德高尚，人品過硬，行為世範。老師的天職是教書育人，好老師一定是先教學生做人再教學生做事。要想教他人如何做人，老師自身必須得是個心靈純粹的“好人”。師德敗壞者必須在“好老師”評判中一票否決。

2.關愛學生，真心為學生著想。一位真正的好老師與他的學生之間必然有著難以割捨的微妙的情感牽連的。這種情感可能像父母之於子女的疼愛，也可能像大哥哥之餘弟弟妹妹的呵護，也可能像好朋友之間的坦率與義氣。不管是像哪種情感，它們一定會有一個共同特點，那就是在關鍵時候好老師一定是真心為學生著想，而不會為了其他因素將學生推向火坑。

讀初中時，我們鄉下消息閉塞，學生和家長眼界都很窄。人們意識中的最好高中就是我們的縣一中，除此之外，幾乎都沒有學生或家長知道在比縣一中更遠一些的市裡還有一所比它更好的省重點高中。只要成績足夠優秀，理論上我們也是有資格去那所更優秀的高中學習的。可是，由於縣一中和初中學校有利益關係，幾乎全校所有的老師都不會主動動員學生向市裡那所高中奮鬥，而只是動員大家報考縣一中。當時在全校名列前茅的我，都只是把縣一中當做自己的終極奮鬥目標。在這種情況下，我的政治老師有一次把我單獨叫到辦公室談話，他跟我詳細介紹了市裡那所我聽都沒聽過的更好的高中，並且很中肯地幫我分析了我的成績，然後鼓勵我向那所高中奮鬥。後來，我成為我們初中學校唯一一個進入市裡那所省重點的學生。毫不誇張地說，當時那位政治老師跟我的談話在很大程度上改變了我的命運軌跡。像他這樣不為利益驅使，而真心為學生考慮的老師絕對是真正意義上的好老師！

3.專業功底深厚，真正做到學為人師。韓愈說“師者，傳道授業解惑也”，一位好老師必須要能教得一手好書，這同樣是最低要求。

好老師的“加分”品質

除開上述好老師的必備品質外，好老師還可以具備一些“加分”品質，晉級為“優秀老師”。加分品質有很多，比如風趣幽默、有才藝特長等等。此處只拋磚引玉，不再贅述。

小原子老師

教書育人者為老師

只教書不育人者為教書匠

路過此地的甲乙丙丁

二點

1.可以把課講好

2.可以灌輸孩子正能量，引導正確的人生價值觀

有這二點無疑是一個好老師 但願學校多出一些這樣的老師吧

沙

大家說的太理論化。實際上“好老師”就一個標準：學生都心甘情願把他（她）做為自己唯一的知心朋友。

亭亭玉立280501351

好老師少了

塞上暴風雪

一名好的教師不僅僅是會教書，還要知道怎麼去育人，即使你的課堂上講的再怎麼華麗，你的學生沒有聽懂，你沒有全心全意為他們付出，不知道他們的需求，那也是白費。做好一名教師不僅僅是在課堂上表現對學生們的辛辛教導，更重要的是在生活中對他們照顧。在課堂上是老師與學生的身份，在課下就是朋友或者哥哥姐姐弟弟妹妹的身份對待，與他們融入到一起去，為他們排憂解難，為他們指引方向。盡到一個老師該盡的責任

關鍵字: 教育 職業 何為