数言数语
我就是老师，老师从事的职业是高尚的，不计得失，韩愈在《师说》里这样界定老师：师者，所以传道授业解惑者也。这对老师的职业界定是非常准的。
有人把老师比作春蝉和蜡烛，这源于李商隐的诗“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，其实，这诗在李商隐那里不是写老师的，后来用来比喻老师的奉献无私，燃烧了自己，成全了学生。后来又把老师称作人类灵魂的工程师，这都是对老师的职业认可和赞美。
今天，自上而下提出尊师重教，《教师法》也明确教师的职责和权力，社会对老师的期望也不断提高，老师自身要求也在不断提高，老师到底是什么最恰当，我觉得老师就是老师，守土有责，坚守本位，传道授业解惑，同时不迷失自我，做蜡烛做春蝉有点悲催，做人类灵魂工程师要求太高，过于神话和过于悲凉都不是我们老师所能承受的。
老师更像一个摆渡人吧，把学生渡到一条铺满阳光、幸福、知识、诚信、勤奋、健康等一切美好的大道上，去认知更美好的未来，去接受更激烈的挑战，去感受更精彩的人生。爱我所爱，竭尽全力，不辜负，这就是老师!
含笑在此
我觉得把老师比作摆渡人最合适。每一位老师对学生而言，他摆渡的时间可能是一学期，一年，也可能是三年，六年。接班上课为始，升级，毕业为终。在这样一段特殊的摆渡旅程中，老师和学生都是彼此人生的回忆。
摆渡人的原意是指在渡口码头用船为人家提供交通服务的人。现已有多重引申寓意，主要含义如下：
1，用船把人从此岸送到彼岸的人，通常以此比喻两方之间的协调人或媒介。
2，生命中的过客，有过交集但不会走到一起的人。
01
教师和学生的相遇是一种偶然。
学生高一届或是低一届不会遇到给他上课的老师；老师被学校分到前一个班级或是后一个班级都是一种可能。因此，教师和学生的相遇是一种偶然。
这样的相遇让师生有可能成为知己，也可能成为彼此不欣赏。不论怎样，都会在这一段摆渡的时光里，珍惜这次偶然的相遇。
02
老师的摆渡是要把学生送到另一个去处——到更高一级的年级学习，去更高一级的学校求学。
摆渡的地点由老师和学生共同努力去实现。老师像渡者给出方向，学生努力坐上小船由老师送到那里。
03
老师是学生心灵、智慧的摆渡人。
知识的传授，心结的解锁，是老师对学生孜孜不倦的关怀。
从无知摆渡到智慧，从稚嫩摆渡到成熟。
用春蚕，蜡烛，人梯形容老师总有那么一丝悲壮，希望老师和学生的相遇是彼此成全。在彼此的人生旅途中有着美好的回忆！老师竭尽全力助力学生摆渡到更广阔的海洋，迎风弄潮！
春风绿梦田
教师，强调“奉献”，比喻成“蜡烛：燃烧自己，照亮别人”最恰当。原因如下：
一、对个人而言，教师是“领路人”
个人一生能有多大的“成就”，在人生路上能够“走多远”，关键取决于年轻时代是否能遇到几个“好老师”！教师的职责是：传道，授业，解惑！传道，教师给学生传授人生的道理；基于教师自己对人生的理解和感悟，让学生在人生路上少走“弯路”。授业，教授传授给学生的专业技能，是学生“立足社会，安身立命”的基础。解惑，教师解答学生的疑难问题，为学生的发展指明方向。
二、对国家而言，教师是“铺路石”
教育是“最廉价”的国防，也是最“坚固的国防”！一个国家的“强大”，是教师在讲台上完成的！没有强大的教育，谈不上国家的强大；而教育的强大，必须由教师来完成。因此，教师是国家强大的“铺路石”。
张cuper
每一个学生的伯乐！
舒卷任风
传统社会，往往把老师比喻为蜡烛，因为做老师要有奉献精神。做老师，要甘于清贫，不求大富大贵，只求桃李满天下。同时，师者父母心，做老师的，心里要充满爱心：一种爱心，那是对孩子的爱；另一种爱心，那是对教育事业的热爱。
现代社会，要想成为优秀，有一种教学模式挺好的，也就是“亦师亦友”的关系。既可以象传统老师那样传授学业，也可以象朋友那样，平等的一起讨论研究问题。
happy1000
教师是最大公无私的群体，因为他们总是想尽千方百计把自己所学的本领教给別人！你要没学去完，他们还很生气和失望！这就是教师受人尊敬的原因！
用户2654037467744
园丁，太高大上。其实教师就是一块砖，那里需要那里搬。教师不仅是教书育人，打扫卫生，站岗，尤其到大街上站岗，查寝，上级检查时帮校领导写材料，造假。
一笑天下869
教师就是国家成千上万种职业中的一个养家糊口的工作，无论多么高尚和多么卑微，不给报酬一定都不干！所以没必要抬得过高也不能贬的太低！理智的看待这一职业！
buyibaixing
世界上所有劳动人民，都在为人为己创造财富，贡献力量。他们工作在各行各业，每个行业都有苦有累，我们的口号是“劳动光荣"，无需为某个行业歌公颂德，而将其他劳动人民不在眼内！
用户3378075158406
你觉得这些比喻都不恰当那你肯定有更好的比喻啦？那你说出来让大家看看！！！
