有人說，當今的時代就是一個資本運作的時代，未來更是。
那麼，如何讓我們的孩子在成長中建立起財商意識，這是擺在家庭教育中的一個課題。
我們每天光盯著孩子的學習成績，而在這個過程中，你會發現錯過了孩子成長中不同階段的需求。
～自我意識的建立
比如，3歲自我認知開始建立，對我的所屬性有了初步的概念。而在這個時候，你拿走孩子的玩具他會哭，你會誤以為他變得自私了，怎麼2歲多的時候他還會給你玩具玩，長大一歲反倒不給拿了呢？
的確，這就是成長的煩惱，他對“我的”有了意識上的認知，所以不能給你玩了，就算真的給出去也還是憑自己的意願的。
而，7歲的孩子正是對錢感到好奇的階段，他們知道錢的作用，知道錢可以變成想要的東西。然而，如何讓錢發揮作用，如何讓錢令自己快樂就需要爸爸媽媽給予恰當的引導了。
～學花錢，需要正確的方法
何為恰當的引導，有些媽媽會條件的滿足孩子對錢的需求，殊不知孩子和成人最大的不同就是有生活經驗懂得剋制，當你的去一次次滿足他，一旦他的要求超出了你的能力範圍內的時候，他會認為媽媽在故意刁難他，他就會對錢有更強烈的慾望，到那時再來找方法就為時已晚了。
加拿大著名兒童文學家辛德斯～麥克勞德創作了一套非常有趣的繪本，幼兒財商啟蒙的三個階段孩子如何花錢、如何賺到錢以及怎樣攢錢完美的結合在了一起，非常適合3到7歲娃的家庭讀物。
要想讓孩子對錢有認識，就要先學會花錢。這套繪本中的一本就是《小兔子學花錢》
在兔子王國裡胡蘿蔔就是“錢”，一個叫桑尼的兔子和他的媽媽有一個約定，每到星期六的時候桑尼會得到3根胡蘿蔔。到了星期六桑尼如願得到了3根胡蘿蔔，他想買所有的東西。看到玩具火箭很想買、看到跳跳杆也很愛、看到空氣城堡也想買。
於是，媽媽問他：“桑尼，這可有點麻煩，你每星期期六隻有3根胡蘿蔔，沒有辦法買下所有的東西。”
桑尼低下頭很不開心：“可我都想要。”媽媽說：“你要做出選擇，調出你真正需要的。”
跳跳杆是他最想要對他來說也是最適合的，桑尼愛極了跳跳杆，騎上它嗖——一下子蹦得又高又遠。
孩子起初對錢是沒有概念的，當他擁有錢的時候他是很迷茫的，因此，這個時候媽媽要給出能讓孩子聽進去的建議。就要像桑尼的媽媽那樣站在孩子的角度來一同分析，最終讓孩子自己作出決定。
其實，孩子和大人一樣，只要是設身處地為對方著想，從對方需求出發的方案往往都會被接受。
～只會花錢還不夠，學著賺錢才棒
兔子王國有一個愛唱歌的小邦尼，她就是第二本書《每週給弟弟唱歌會得到一根葫蘆卜，而她要是幫媽媽溜小狗還你能得到一根胡蘿蔔。
她和媽媽說：“我要到舞臺上去唱歌”媽媽說：“你不可能一夜成名，要付出努力”
邦尼說：“我要怎樣開始呢。“媽媽說：”你可以去學唱歌。“邦尼問：“學唱歌要花很多錢啊。”媽媽說：“你來花園幫忙，每週多給你一根胡蘿蔔。”
邦尼說：“那我也不能成為大富翁呀，大歌星呀，？“媽媽說：“對，沒錯，可是如果一直唱，一直唱，一直唱～
邦尼一心想著唱歌，她要到學校的舞臺上唱，還要出唱片，讓更多的人聽到她的歌。
在辛德斯～麥克勞德德通過描寫這對母女的對話，給3—7歲的寶寶的爸媽一個現實版的參考，在錢的問題上和孩子就照著這個角度聊一聊準沒錯。
生活不僅是賺錢，還有夢想和愛的陪伴。
～賺到了錢，如何合理計劃
桑尼學會了花錢、邦尼學會了賺錢，而兔子王國的哈尼很厲害，學會了存錢。
在《小兔子學存錢》這本繪本中，哈尼是一個有著5個弟弟妹妹的長子，他的爸爸每星期會給他2根胡蘿蔔。哈尼每天照看弟弟妹妹真的很不容易，他最大的願望就是能有一個屬於自己的小房間。
一天，哈尼和爸爸說：“我想要自己的房子，整天和弟弟妹妹們在一起吵吵鬧鬧。”爸爸說：“我瞭解，可是買一幢房子要很多錢，很抱歉哈尼我沒有那麼多錢。”哈尼聽了爸爸的話很沮喪。
後來，他想出一個好主意，他決定買一幢玩具房子，這樣只要10根胡蘿蔔就可以了。
哈尼算好了，他一週可以得到2根胡蘿蔔，5個星期後他就有10分胡蘿蔔了，那時候他就可以買心愛的玩具房子了。
於是，哈尼決定不吃冰激凌也不看電影統統攢起來，他心意已定，只想要一個玩具房子。
他每次照顧弟弟妹妹都有了另外的意義，他盼望著屬於自己的玩具房子。
10個星期後，一家快遞公司的車停在他家門口，一個大大的包裹卸下車，沒錯，就是他的玩具房子。
哈尼會攢錢了，在弟弟妹妹睡著的時候可以鑽進自己的玩具房子安靜地休息了，真的太棒啦。
激發財商教育的潛能
兔子王國的故事沒有完，而辛德斯～麥克勞德還會創作更多的有趣的繪本，這套財商啟蒙讀物無疑是開啟家庭財商教育的一扇門，我們的孩子太需要這方面的薰陶了，別隻關注孩子的智力發育，擁有財商的孩子又何嘗不是另一種智慧的體現。
在親子共讀中和孩子一同探討，說不定還能碰撞出更多有關財商教育的好點子。
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