作者以西方人目光看日本的民族性，是指導美國政府如何接管戰敗後的日本的教科書，所以成為神作。
菊與刀的含義
菊被精心打扮，失去原來的天性，代表日本人內心的矛盾。刀體現的是自我負責。
戰爭中的日本
日本認為自己需要建立一套等級秩序的制度，引領世界，如果個國家都有自己的絕對主權，這個世界是無政府是混亂的。
等級秩序
千百年來日本是具有強烈階級色彩的國家，沒有引入中國科舉制，一直是貴族和封建領主的世襲制，對等級極其重視。
恥感文化
極其厭惡別人的嘲笑，只要不良行為沒有公開，就不會感到羞恥，極力維持自己的正面形象。也是不投降文化的來源。
倫理觀
要求極端的個人償還義務和自我約束，犧牲自我的慾望。同時也沉迷身體的享樂，兩者有嚴重的矛盾性。
追求細緻和浪漫感情的日本女性
自我訓練
厭惡與他人競爭，注重於自身的訓練，讓自己的能力達到極致的提升。
教育觀
日本人對於小孩和老人有極大的自由限度，表現出大度的寬容，而成年後卻無限服從，個人自由被極大壓縮，對內心造成極大的扭曲。
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