今天去爬蘭山，好久不爬了，爬的比較慢，還好爬到了山頂。
現在能夠每週抽出時間去爬山，去閒逛，其實也是有目的的，不單單是說去鍛鍊身體，是想讓自己更多地親近自然，瞭解自然，融入到自然當中去感受自然，感受自己的感受，感受自己和大自然的聯繫。
所以看起來是簡單的爬山，其實是有很多東西可以去學習的。通過爬山瞭解自己的體能，瞭解自己身體各個部位的感受。也可以更多地觀察周圍的一切，去感受大自然帶給自己的感受。同時也可以觀察各種植物花草的生長情況。也可以讓自己過一個很接地氣的生活。
接地氣看起來是很簡單的，但是它其實對養生是非常有好處的，因為春天大地的陽氣也是一個上升的狀態，人的陽氣是一個上升的狀態，所以在這個時候接觸大自然，能夠讓自身的陽氣也能更好地生髮。這對本年接下來幾個季節身體的狀態，都是非常有好處的。
所以在我看來，爬山本身就是一個可以獲取豐富知識的過程。帶上自己，帶上水，帶上手機，就可以上路了。走走，看看，拍拍，帶著手機非常好，一方面可以拍照，另一方面也可以通過手機來查一些自己不認識的花花草草，查一些自己突然想起來的不明白的東西，還可以邊走邊聽音樂。
所以在這樣一個過程當中，我覺得學習到的東西還是蠻豐富的。不但可以學東西，通過鍛鍊，可以讓身體有愉悅和通透感。
但在走到長廊的時候，看到有一對母子，一個小男孩，可能也就二三年級的樣子，兩個人走在長廊上一邊走一邊揹著古詩。感覺這一對母子就是換了個地方繼續背詩學習而已。就覺得很遺憾呀。
嗯，真的不知道，這樣通過一天的遊玩以後，作為這個孩子來說，他腦子裡能記住哪一些東西？只是記住了一些詩歌，我覺得這是最大的損失。
其實我更喜歡帶著孩子在遊玩的過程當中，藉著周邊的一切而給他教會一些在我們待在家裡無法學習到的東西，在課本上無法學到的東西，這一些，我覺得比背一些詩歌更重要。
記憶的特點是對圖片的記憶效果是最好的，孩子通過視覺記憶，以後會記住很多的東西，而且每當他想起來，某年某月某一天，我和媽媽一起去遊玩，我看到了這個，看到了那個，認識了這個，認識了那個。.而且孩子在玩的過程當中學習到的東西，是很容易記住的，因為有畫面感。
當然也可以藉著這一些畫面，能夠教導他一些做人的技巧，或者是對於他所學的各門功課的一些知識，教給他可能會更好。
小學階段，學習主要是開發智力和啟發思維。讓他對一切充滿好奇，充滿興趣。當他自己好奇，自己感興趣的時候，他自己會很自覺的進入學習的狀態。
同時呢，也可以通過爬山來鍛鍊他的意志力，讓他去進行一些挑戰自己體能的事情。
所以我覺得當下的學習是最重要的。書本上的東西，完全可以在家裡學習。我們來到大自然的時候，還是藉著自然進行學習。而且藉助自然來學的東西，它是更廣泛的，各門功課都有。
春天是一個美好的季節，也看到很多的爸爸媽媽都帶著孩子進行戶外的活動。真的不贊成孩子去參加戶外活動的時候，還去帶著類似背詩歌這樣的學習任務。真的沒什麼好處。這樣不但讓孩子對學習失去興趣，可能對外出遊玩也會越來越沒有興趣。因為聽起來是出去玩，其實是換了個地方背課文。
看到那個小男孩很心疼他，小小的一點點年齡，正是玩的時候，卻在這樣大好的春天裡邊，來到大好的環境，也沒有辦法放開了去玩，還要一首接一首的背詩詞。
如果實在要背，那就選一些和這個季節相符的詩詞，跟孩子把詩詞的意思講一下，讓孩子在理解的基礎上，和自然景物結合起來再背誦，是不是會更好？
總之，學習的內容是廣泛的，孩子的學習，重在培養學習習慣和興趣，那些有損孩子學習習慣和讓孩子失去學習興趣的事，還是儘量少做些。
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