英国哲学家弗朗西斯·培根曾说过：“一切知识的获得是记忆，记忆是一切智力活动的基础。”
世界上没有父母不希望自己的孩子聪明，能赢在“起跑线”上，于是在早教上花大工夫，从小就开始给孩子报兴趣班、特长班、早教班等等，但是有没有想过，我们这样给孩子灌输知识，孩子又能记住多少呢？
有的妈妈总是抱怨孩子记忆力不好，忘得太快了，那你有了解过孩子记忆力的发展特点吗？知道记忆力也是需要训练的吗？
记忆力发展规律
▲2岁之前——无意识记忆
宝宝在2岁之前，记忆都是“无意识”的，他们的大脑会自然而然的记住周围的环境，记住爸爸妈妈的面貌，会下意识模仿大人的神态和动作，大脑发育好的宝宝甚至能记住很多复杂的事物。
然而由于是无意识的记忆，这种记忆力只是短暂的，再长大一些，很容易被新的记忆所覆盖，经过科学研究发现，这是因为新的神经元在海马体中重新整合，瓦解了其中储存的信息，这也就是为什么我们没有2岁之前记忆的原因。
▲2-4岁——有意识记忆
2-4岁是记忆力发展的关键时期，在这个阶段是孩子记忆能力最强的时间段，在这个期间，孩子会用自己的方式去记忆自己想记住的东西，在这个阶段妈妈要有意识训练孩子的记忆力，帮助更好地开发孩子的大脑潜能。
意大利著名教育家蒙特梭利在《吸收力的心灵》一书中提到过：0~6岁的儿童，尤其是2-4岁的孩子，对周围的事物有着强大的吸收力，这种能力会一直伴随着孩子，是彻底地吸收。
▲5岁-6岁——发育逐渐成熟
孩子到了5岁左右，大脑发育已经基本成熟，脑容量也基本达到了成年人的90%，训练记忆力的最佳时期渐渐过去。
其实帮助孩子提高记忆力有一些方法很简单，不需要报什么培训班，在家就可以和孩子一起做。6岁前帮助孩子“走三关”，坚持下去，记忆力会一天比一天好，聪明还能再“升级”。
记忆力“走三关”
第一关：专注关
训练目的：
专注力是做好任何一件事的前提条件，训练孩子的专注力，孩子背东西更专心，记得又快又准。
训练方法：
- 数字传真
家长准备一串数字，用均匀的语速读出来，刚开始训练的时候可以读慢一些，让孩子把听到的数字写在纸上，听到多少就写多少，视孩子的情况逐渐加快读数字的速度，每天训练十分钟，坚持下去，孩子的记忆力和专注力都会得到提升。
- 听写训练
这个游戏也比较有趣，准备一个孩子喜欢的故事小短文，提前和孩子讲述规则，比如在孩子听到妈妈读到文字“说”，就让孩子在纸上画一道，等到全部读完之后，看看孩子一共听到几个“说”字，如果能和短文中的“说”字数量对应上，就说明训练效果不错，孩子很认真。
第二关：观察关
训练目的：
帮助孩子锻炼观察力，有的孩子看书串行，背东西丢三落四，特别粗心，这个方法就是锻炼孩子细心观察，记忆更准确。
训练方法：
- 找不同
大人和孩子都很喜欢的一种小游戏，妈妈可以用游戏绘本或者在网上找一些找不同的游戏图片，和孩子一起找一找有哪些不同，在这个过程中，既锻炼了孩子的观察力，同时又锻炼了专注力。
- 细节记忆
除了看图的方式，还可以用说话的方式锻炼细节分辨能力。妈妈说两句相同的话，只不过把其中的一个词语或者一个字换个相似的字词，看看孩子能不能听出来，比如：
A：天上的太阳和月亮，都是能发光的吗？
B：天上的太阳和月亮，都是能发热的吗？
第三关：耐心训练
训练目的：
有的孩子一看书就坐不住凳子，别提背书了，看书都看不了几分钟，这与孩子的专注力和耐心有很大关系，耐心不好的孩子，做事也很难专注，所以培养孩子的耐力也很重要。
训练方法：
- 延迟满足
延迟满足也就是我们所说的自我控制能力，延迟满足训练的意义就是让孩子做事有更持久的忍耐力。训练方法：准备一块蛋糕，和孩子说：“你现在吃只能吃到两口蛋糕，但是如果你能等到爸爸回来再吃，明天就还能够得到一块，看看孩子选择哪一种。
这是对孩子自控力的测试同时也是一种锻炼，如果有的孩子想要坚持但是没坚持到最后，也不要批评孩子，每天练一练，忍耐的时间就会越来越长了。
- 读书奖励
每天选一本孩子比较感兴趣的书或绘本，让孩子专心看，先观察孩子自己能专心看多长时间，然后逐渐增加孩子的阅读时长，如果孩子达到我们要求的时长，可以给孩子一个小奖励，不能太大，可以是精美的小卡片等。
孩子的记忆力不是决定孩子学习成绩的唯一因素，但确实影响孩子成绩的重要因素，知识是需要记忆的，如果记忆力太差，又能记住多少知识，学习成绩怎么会好呢。因此，6岁之前，爸爸妈妈一定要多和孩子做一些趣味小游戏，帮助孩子提高记忆力。
小二要推荐两套能够帮助孩子提高记忆力的好书：
《记忆力训练游戏书》：
通过场景记忆、联想记忆、观察记忆、视觉记忆以及图像记忆五大方面，全面提高孩子记忆力，游戏生动有趣，图片精美，色彩鲜艳，孩子非常喜欢玩的训练游戏书。
《专注力训练贴纸》：
好记忆离不开好的专注力，这是一套适合3-6岁宝宝的专注力训练贴纸书，六大主题，六个训练步骤，是一套更具逻辑性和知识性的专注力训练贴纸书，贴纸的训练形式，孩子会更喜欢。
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