編者按：重讀《好媽媽勝過好老師》系列之《長大要和馬小飛結婚》。
接下來，會推出“孩子們的愛情”系列文章，尹老師的這篇，就算是第一篇吧。歡迎大家關注。
多年前看到《長大要和馬小飛結婚》的文章時，才發現，原來孩子在那麼小的時候，就已經有了“結婚”的想法。
但那時並不知孩子這些行為的背後，是他步入了婚姻敏感期。
在處理孩子們的“愛情”問題上，尹建莉老師的這篇文章堪稱經典教材。
01
上幼兒園時，有一天放學路上，圓圓很高興地跟媽媽說：“媽媽，我最喜歡和馬小飛一起玩啦，我長大要和馬曉飛結婚。”尹建莉老師笑笑，說：“好。”
圓圓看到媽媽同意很高興，但同時又擔心爸爸不同意。尹老師就對女兒說，那就去問問他。
沒想到，爸爸也非常痛快地說：“好”。
開心過後，圓圓又有些擔心，怕以後他們兩個長大了不在一個學校，不認識了怎麼辦？爸爸媽媽也做出發愁的樣子說：“這該怎麼辦？那你好好想想辦法。”
於是，圓圓想了想說：“長大後碰到一個男孩就問他是不是馬小飛，不就知道了嗎？”爸爸媽媽也很高興，是啊，這不就知道他是不是馬小飛了嗎？原來這麼簡單！
在這段看似特別簡單的話裡，卻看到了為人父母的大智慧。
首先，在“結婚”這件事情上，父母給出的是痛快的愉悅的“好”，而不是嚴肅的或者做左顧右盼、摩稜兩可的答案。
這種肯定和理解，不僅是對孩子“結婚”要求的接納，更是對孩子這個人的接納。它很好的保護了孩子的童心，也幫助孩子順利度過婚姻敏感期。
其次，引導孩子自己想辦法解決問題。
我們做父母，不要什麼都給孩子答案，要引導他們自己去思考。這也是“如何說孩子才會聽”課程裡的一個方法。孩子的思考，都是從這一點一滴裡的生活細節裡培養出來的。
尹老師在引導孩子找到的解決方案後，即使圓圓的答案再幼稚可笑，父母都沒有任何嘲笑的口吻，而是很認真的共情。
最後，最關鍵的是，從始至終，尹老師始終用理解孩子的語言和心態來面對的，絲毫沒有覺得，這麼小的孩子不應該有“結婚”之類的想法和觀念。
正是因為了解孩子成長規律，知道這是孩子發展的必經階段，所以避免因為無知而貶低或者傷害到孩子。
後來，圓圓上小學，和馬曉飛不上同一個班。尹老師說，小學生的特點是男生女生之間缺少真正的興趣，一般是男生和男生玩，女生和女生玩。在尹老師問他擔不擔心以後不認識馬小飛時，圓圓說不擔心，看來她已經“變心”了，把馬小飛丟到後腦勺去了。
此外，如果你孩子在小學階段有“早戀”的苗頭，也千萬不要大驚小怪哦。
劉稱蓮在《陪孩子走過小學六年》一書中講道：“從女兒和她周圍的孩子們身上，我總感覺小學時期男女同學之間的交往非常正常，就算如孩子們所說某某同學和某某同學‘相愛’了，家長也沒有必要緊張，這種‘愛’往往都是曇花一現，很快就過去。”
02
父母觀察孩子對異性交往的態度，一般是在上中學後，也就是正式進入了青春期的階段。
這個階段，有智慧和沒智慧的家長，截然不同的教育方式，可以塑造一個孩子，也可以毀掉一個孩子。
尹建莉老師說，當她和先生接到男生給圓圓的電話時，就像接到她女同學打來的電話一樣，很自然地叫她來接電話，然後避開了，方便她通話。
當圓圓覺得和某個男同學聊的電話時間太長，會有些不自然時，尹老師會選擇合適時間和場合，假裝無意把話題引到上面來。告訴圓圓，男孩女孩進入青春期後對異性產生好感，和異性有接觸的願望是正常的，也是非常美好的。如果沒有，就可能不正常。
青春期的孩子，容易因為對異性產生好感而有顧慮和不安，嚴重的容易產生負罪感。所以，父母一定要給到孩子正確地引導。
但不是每個孩子都能像圓圓那麼幸運，得到智慧地指引。書中講到的一個案例，令人扼腕嘆息。
這個上初二的女孩長得秀氣，學習也不錯，她媽媽怕孩子早戀影響學業，就對孩子進行嚴密的監視。
有男生打電話來一定要過問，放學回家稍晚，一定查個不停，還要和老師打電話，核實孩子說的是不是事實。所以，女兒和她的關係很僵。
有一次她偷看女兒手機，發現女兒和幾個男生稱兄道弟，大發雷霆。女兒特別生氣，發了一條短信說不回家了，然後關機。她找不到女兒，急得如熱鍋上的螞蟻，第二天一大早就到學校門口等女兒。
一通盤問之後，沒問出女兒一晚上到哪兒去，這個媽媽一怒之下找到了班主任，把女兒一夜未回家的事對班主任說了。然後班主任去找教導主任講，教導主任馬上召開年級班主任會議，宣佈本校一名初二女生在外面過夜，要求各班加強對學生的教育……
這個女孩只是在網吧過了一夜，只是想嚇唬嚇唬媽媽，卻沒想到，一夜之間，整個世界都變了，而且是堪稱災難性的——在全校師生眼中，她變成了夜不歸宿的孩子，所有人都在用異樣的眼光看她……
迫於壓力，她最後不得不轉學。
到新學校後，媽媽嚴禁她和男生來往。由於無法融入新圈子，沒有朋友，這個女孩學習一蹶不振。一個高年級的學生過來和她搭訕，她就真的和這個男生“談戀愛”，最後鬧到離家出走。
好好的一個孩子，硬是被母親的無知，逼上了一條“墮落”之路。
尹建莉說：“這個過程，家長的最大過錯就是用成人庸俗的觀念，把孩子原本正常的行為惡俗化了，人為的製造孩子的罪惡感，客觀上把孩子推到不可自拔的境地。”
03
那麼，孩子和異性交往這個問題，父母應該怎麼做呢？
有一個媽媽說她初三的女兒有男朋友了，很著急，不知道該怎麼辦。
而她口中所謂的“男朋友”，就是這個男孩下課後經常來找女兒說話，女兒過生日叫上幾個同學吃麥當勞，其中也包括這個男生，男孩子送女兒一份禮物，有時還發短信，從內容看得出彼此有些好感。
尹建莉老師說，在成人的觀念裡“男朋友”是具有特定含義的。這個媽媽通過這些事情就認定女兒有男朋友了，就會去臆想孩子們的關係，這樣只會讓自己越來越焦慮，而事實是，孩子們根本就是正常的交往行為而已。
因為我們很容易受到自我心理暗示的影響，你越是這樣認為，就越覺得孩子就是這樣的。接下來，你就會用錯誤的方式對待孩子，造成你本不想要的後果。
所以，她給這個媽媽的建議是：
第一，要把成人內心世俗的汙穢給清除掉，不要用父母“有毒的思維”來看待孩子異性之間的交往。
第二，在第一點的基礎上，與孩子進行一次深入的交談。
這個媽媽與孩子的交談，取得了非常好的效果，堪稱溝通模板。如果你也有同樣的困惑，建議把這3段話背下來，然後揉成你自己的語言，與孩子進行一次深度地溝通。
第一步：肯定孩子，告訴女兒，在你這個年齡對異性產生好感這很正常，看來你心理發展和生理發育是同步的，很健康。另外，有男孩子喜歡你，說明你是個可愛的女孩；你對別的男孩有好感，說明你也是個懂得欣賞他人的人。
第二步：她告訴女兒，初中生對異性產生好感，這才是剛剛開始，你作為一個可愛的女孩子，將來會遇到很多欣賞你的人，對他們我們都要心存感激；同時，你也會遇到許多值得我們欣賞的男孩子，他們每個人身上都有不同的優點。
第三步：她告訴女兒，一個人只有自身可愛，才值得別人去欣賞。如果一個同學學習不好，氣質平平，能力一般，憑什麼讓別人欣賞他/她。對於中學生來說，最重要的是學習，氣質與能力都是在學識的基礎上產生的。只有好好學習，才能越來越可愛，得到別人的欣賞，同時自己也才能慢慢學會欣賞別人。
這位媽媽和女兒談完後，孩子很高興。從那以後，她女兒還不時地和她說誰給她寫紙條或發短信了，她覺得誰不錯等。和那個小男孩還有些交往，但一直很正常，和別的同學沒什麼兩樣。
這位媽媽終於悟出一個道理：只要大人內心陽光，孩子內心也會很陽光。
所以，家長切記要用乾淨的眼光看待孩子，以健康的信念理解孩子，孩子就會朝著我們想要的方向去前進。
反之，如果用成人“有毒的思維”垃圾去看孩子與異性的交往，把孩子原本健康陽光的內心和行為曲解，就容易造成惡果。
就好比，你覺得孩子是小偷，什麼事情都防著他。那麼在這樣的暗示之下，孩子就真的有可能變成小偷。
相反，如果你覺得孩子是一個好學上進的人，是一個正值有責任感的人，那麼孩子也會朝著這個方向去發展。
研究發現，一個人的外貌在別人不斷的暗示下，也會發生改變。相貌平平的人，在讚許的目光下也會變得越發光彩照人，而五官標緻的人在不斷的蔑視中，也會變得形容枯槁，萎靡呆板。
這就是自我實現預言的巨大力量。
04
尼采說：“當你在凝視深淵的時候，深淵也正在凝視著你……”
所以，孩子的行為是屬於正常行為還是“早戀”，其根本在於你如何看待和引導。
學得越多，越發覺，當父母沒有幾把刷子，那萬萬是要不得的。
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慕珂，《如何說孩子才會聽》講師，育兒路上走過彎路的媽媽，深感“父母成長，孩子才能改變”。致力於家庭教育，希望在育兒育己的道路上，與您一同成長！歡迎關注~
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