疫情正在往好的方向發展，在全民“抗疫”的關鍵期， 為了積極響應並落實教育部的“停課不停學”要求，很多學校表現積極，還沒到平常的開學時間，就開始進行網課教學了。老師們已經在每天催填報表統計數據上報、單位值守、社區當志願者的空隙，為轉身成為網絡主播。
線上教學和線下教學是完全不同的兩回事，不是簡單的課堂轉移。教網課需要一些不同於常規課堂教學的特殊技巧，對授課老師提出了很高的要求，教學節奏快、教學風格獨特而鮮明，表達能力出眾。優秀的網課靠一個老師的力量還遠遠不夠，每個授課老師需要搭配好幾個輔導老師，一個輔導老師負責一組孩子的簽到、實時互動、小測和課後作業的批改點評。
老師既要當好家裡那隻神獸的助教，又要照顧到網上數十個嗷嗷待哺的學娃，而且這都是在同一時空下進行的，網課能否出彩已經不重要了，能兩頭兼顧，已是英雄。為了識大體顧大局，為了體現正能量，老師們很多疑惑：這個網課到底上不上新課？不上新課有何意義？上新課有啥效果？正式開學後，這些新課還要不要重新回爐？
還有，現在的這段時期到底是學期還是假期？如果是假期，何必這麼全民網課？如果是學期，為啥說正式開學後利用雙休日改單休，或是縮短暑假將這個時間補回來？並且，近期網上有言論：現在最舒服的就是老師了，在家玩著，還照樣發工資。更有甚者，建議取消教師帶薪休假！
沒有調查就沒有發言權。做人不能太霸道。老師這段時間，紛紛說：“快點開學吧！”你知道這是為什麼嗎？如果在家玩得舒舒服服的，還希望開學嗎？
老師們的辛苦付出你看到了嗎？你建議取消教師帶薪休假嗎？
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