新停的浊酒杯
语文的确是一个日积月累的过程，如何学好语文、讲好语文，方法很多，各有千秋！在此，谈谈我的看法，仅作参考！
一，语文离不开历史，只有把文章的历史背景，作者简介，当时的处境及社会环境等理清，才可以讲文章！
二，语文离不开兴趣，只有通过文章的历史激发学生的兴趣，好奇，才能使学生听进去，也就是入门！
三，语文离不开联系，不能把文章中的字词段分开讲解，应该把这些联系起来讲，使学生明白字词段在文章中的作用及衔接，
四，语文离不开激发式的学习，老师引导，学生主动打开思维，假如我在当时的情况下，这篇文章怎么写，虽然说诗言志，其实，语文也如此！由老师讲变成师生共同学习的氛围！
五，语文离不开总结，总结对学习的好处太多了：可以学会概括，可以找到经验，可以提高学生的自信，由此，会产生融会贯通，举一反三的方法，对今后的发展大有帮助！
讲语文，学语文，讲好学好都应该有方法的，最好是摒弃传统的学习方法，先学生词 然后段落 最后老师总结中心思想，学生背下来，不断探索，不断改良，那么，语文的学习还是非常有趣，有益的！
彭勃卫东
明确要求，突破难点，拓点为线
首先，每一课都有它的教学要求，是这节课需要完成的教学任务，因此，明确大纲的要求，完成教学内容是前提。
比如说，初一的学生，要掌握基本的概括能力，包括内容的概括和时间的概括。可以结合课本上的范文教给学生概括的方法，掌握基本的概括技能。
其次，在能够突破难点。所谓难点，即学生理解、接受过掌握起来有难度的知识。这个难点是必须突破的，也是本节课的重点内容所在。
我们给学生讲解病句的辨析，要给学生讲清楚常见的病句类型有哪些，对应类型要列举出来一两个具体的例子，让学生知其然并知其所以然。
第三，除了完成既定的教学任务，还要让学生迁移，能够将本节课所学的知识应用到其它方面，达到以点拓面的效果。
学会了病句的辨析和修改后，可以趁热打铁，把学生的作文拿出来进行互批互改，既复习了病句的知识，又能够提高作文的写作能力，避免今后作文再出现病句的问题。
古汉语中有许多虚词，意思比较多，老师可以提前总结，然后在课堂上将该虚词的意思全部列举出来，再举出课文中出现的例句，这样会形成一个知识面。
现在都在讲构建大语文框架，让学生学会迁移拓展，我觉得就是一个很好的方法。
以上就是我从教以来所总结的一点经验，如有不当之处，还请不吝赐教！
雎枫
上好一节语文课必须具备以下条件
1教师自身的业务素质必须过关，比如口才，对教材的领悟，对教学方法的熟练运用，教学理念先进。
2教师要了解学生，了解学生的学情，年龄心理特征，学生的知识储备，学生的性格等。
3教师要提前充足的备课，准备好课件，准备好操作性强的教案。
4教师要有组织，管理学生的能力。
评价一节课
1教学环节设计是否合理，衔接是否自然
2教学理念是否体现新课标要求
3学生的学习是否有效，学生主体地位得到体现，学习效果较好。
4教师教态自然大方，语言亲切
5多媒体信息技术是否融合
6教学目标是否实现，重难点是否突破
学业有专攻
上好一节语文课除了基本功之外，既要有一堂语文课的基本灵魂，包括知识点，知识点的连接，与听课人思想火花的碰撞。也要有自己的一点出彩的地方，包括你的观点，风格，这需要长期的积累，锤炼才能形成的气质！
