2020年蘭州初中語文學業水平考試模擬題（含答案）
時間：120分鐘 分值120分
一、基礎知識（32分，選擇題每題4分，填空題每空1分）
1．下列詞語中，每對加點字的讀音都相同的一項是 （ ）
A．屏息/屏風 抽搐/養精蓄銳 B．追溯/朔方 黃暈/頭暈目眩
C．佔據/蹲踞 行輩/字裡行間 D．乾涸/禁錮 奔喪/灰心喪氣
2．下列詞語中，沒有錯別字的一項是 （ ）
A．默契 海枯石爛 訣別 眼花瞭亂
B．嘈雜 人聲鼎沸 制裁 輕而易舉
C．嫻熟 顧名思意 幅射 月明風清
D．藉貫 粗製濫造 榮膺 一洩千里
3．下列加點詞語運用不正確的一項是（ ）
A．李老頭最終還是決定進城去和兒孫共同生活，只為了享受天倫之樂。
B．隨著最新證據的出現，原來已經比較明朗的案情又變得撲朔迷離。
C．一看群情激憤，小偷只好在大家眾目睽睽之下，拿出錢包，低頭認錯。
D．“中國夢”並非可望而不可即，我們應為實現這個偉大的夢想而奮鬥。
4. 找出下列語句中沒有語病的一項（ ）
A．花香藕具有補心脾、潤秋燥、收縮血管、清熱補血，深受食客喜愛。
B．候風地動儀的主要構成部分是由觸發機關和報警裝置組成的。
C．十年過去了，汶川大地震的倖存者大多走出了地震帶來的陰影。
D．“創建全國文明城市”工作，不僅要落實到位，而且要宣講到位。
5． 下列句子順序排列最恰當的一項是（ ）
①“智能高鐵”列車具備工作狀態自感知、運行故障自診斷、導向安全自決策等功能。
②“智能高鐵”是近兩年來突然興起的一個概念，是未來中國高鐵發展的主要方向之一。
③同時將實現全面電子客票、全程暢通出行、只能引導等綜合運輸服務。
④最終實現我國高鐵的智能化。
⑤按照鐵路專家的解釋，“智能高鐵”是利用不數據、北斗定位、5G通訊等先進技術，將一代信息技術與高鐵技術集成融合。
A． ⑤①③②④ B． ⑤③②①④ C． ②③④①⑤ D． ②⑤①③④
6. 下列各句所使用的修辭手法判斷錯誤的一項是（ ）
A．烽火連三月，家書抵萬金。（對偶、借代）
B．那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點兒粉色。（比喻、擬人）
C．怎樣才能把一種勞作做到圓滿呢？唯一的秘訣就是忠實。（設問）
D．鼓動吧，風！咆哮吧，雷！閃耀吧，電！把一切沉睡在黑暗懷裡的東西，毀滅，毀 滅，毀滅呀！（排比、反覆）
7. 下列語句中標點符號運用有誤的一項是（ ）
A．從2016年起，義務教育小學和初中起始年級“品德與生活”“思想品德”教材名稱將統一更改為“道德與法治”。
B．我們曾被認為是沒有擔當的80後和90後，我們用自己的行動證明：我是新青年，我為自己代言。
C．從長遠看，不僅讀書寫字需要態度端正、嚴謹認真，我們做任何事情何嘗不是如此？
D．“甲午國殤·民族復興”主題教育基地的建設功在當代、利在千秋。
8.填空
詩言志。王勃在《送杜少府之任蜀州》中寫到，即使相隔千里，也要不失“______，______”的豪邁與豁達；李白在《行路難》（其一）中寫到，即使前途渺茫，也要不失“______，______”的樂觀與自信。
二、閱讀理解（33分）
（一）綜合實踐（9分）
按照要求完成以下任務。
棋盤上的文化
【橫生妙語】小明和小亮兩位同學共同進入學校圍棋大賽決賽，主持人誇獎他們說：
“你們兩位爭奪冠軍，真是____________________啊！”
（1）根據語境，橫線處最恰當的詞語應該是（ ）（2分）
【棋傳雅趣】棋是古代文人雅士的愛物，經常出現在文人筆下，傳情達意，平添雅趣。
約客
[宋]趙師秀
黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。
有約不來過夜半，閒敲棋子落燈花。
（2）請你找出詩人巧借棋子描寫等待友人的情景的句子，準確、工整地抄寫下來。（2分）
【緣棋悟理】圍棋中蘊含著深邃的人生道理，如孟子以弈為喻指出①“不專心致志，則不得也”：又如蘇軾在談下棋的感受時說：②“勝固欣然，敗亦可喜”。
（3）請從以上畫線處任選一句，寫出這句話帶給你的思考。（不少於50字）（5分）
①________ 。
②________ 。
（二）現代文（16分）
家有香椿樹
林清玄
①我在市場裡看到有人賣香椿，一大把十元，簡直有點欣喜若狂，立刻買了三把回家，當天晚上就做了香椿拌麵、香椿炒蛋、炸香椿，吃的時候自己都覺得好笑，感覺自己就像得了相思病，不，是“香椿病”。
②說起香椿，它給人的味覺是很難形容的，它的香氣強烈而細緻，與一般的香菜，像芫萊、芹菜、紫蘇，大為不同，食之風動，令人心醉，香椿與一般香菜更不同的是，一般香菜多為草本，香椿樹卻是喬木，可以長到三四丈高，如果家裡種有一棵香椿樹，一年四季就都有香椿可吃。
③我對香椿的感情是從小就培養出來的。我們以前在山上的家，屋後就有幾棵極高大的香椿樹，樹幹筆直，羽狀複葉樹形和樹葉都非常優雅，是非常美的樹木。
④我的父親獨沽一味，非常喜歡香椿的氣味。他白天出去耕作，黃昏回來的時候，就會隨手摘一些香香椿的嫩葉回家，但是偏偏母親不喜歡香椿的味道，所以父親時常要自己動手。他把香椿葉洗淨，剁碎，加一點油，加一點醬油，撒在熱氣騰騰的面上，抄起筷子拌一拌，就是人間至極的美味。
⑤最簡單的做法，是把香椿剁碎了放在醬油裡，不管蘸什麼東西吃，那食物立刻佈滿了香椿的強烈的氣息。次簡單的做法，是用香椿葉來炒蛋，美味遠非萊脯蛋、洋蔥蛋可比。或者是用蛋和麵粉裹香椿葉下鍋油炸，炸得酥黃香脆，可以當餅乾吃。或者，以香棒拌豆腐還有複雜一點的就是以香椿葉子包餃子、包子、粽子，香氣宜人。
⑥我受了父親的調教，自小就嗜食香椿，幾乎有香椿葉子，什麼東西都吃得下了。而香椿樹那種獨一無二的氣味，也陪伴了我的童年。那高大的香椿樹每到初夏，就會開出一簇簇的小白花，整個天空就會瀰漫著一種清香，然後，結果了，果熟裂開了，香椿樹帶著小翅膀的種子就會隨風飛到遠方。
⑦自從到臺北以後，就難得品嚐到香椿的滋味了，所以每次回鄉下，我總會設法去找些香椿來吃。有一年，我住在木柵的興隆山莊特地向朋友要來兩株香椿樹的幼苗種在院子。香椿樹長得有一人高，我偶爾會依照父親的食譜，摘香椿葉來試做，滋味依然鮮美，從前那遙遠的記憶浮現在眼前。
⑧後來我搬家了，也不知道院子裡那兩株香椿樹變成什麼樣子了，會像故鄉的香椿樹那樣長到三四丈高嗎？會開花嗎？種於也會飛翔嗎？
⑨有一次讀莊子的《逍遙遊》，說道：“古有大椿者，以八千歲為春，以八千歲為秋。”所以香椿樹應該是很長壽的。由這個典故，以香椿有壽考之徵，所以古人稱父親為“椿”，稱母親為“萱”，唐朝牟融有詩說“堂上椿萱雪滿頭”，是說高堂的父母已經白髮蒼蒼了。
⑩父親過世之後，我也吃過幾次香椿，但每次，那強烈的氣息都會給我帶來悲情，使我想起父親，以及他手植的香椿樹。他常說：“香椿是很上等的木材，等長好了，我們自己砍下來做傢俱。”一直到他離開這個世界，他也沒有砍過一棵香椿樹。我以前一直以為是香椿還沒有長好，現在才知道那是感情的因素，八千年為春秋，那是永遠也長不好了。但願，父親在極樂世界，也會有香椿拌麵可以吃。
⑪端午節的時候，我路過鬆山的永春市場，看到有人在路邊賣“香椿粽子”，便買了幾個來吃，真有一點父親的味道。唉!吃香椿粽子的時候，我決定了，將來如果有一個莊園，屋前屋後我都要種幾棵香椿樹。
（選自《林清玄散文精選》，有刪改）
1．文中幾次寫到“家”有香椿樹？請簡要概括。（4分）
2．簡要賞析文中畫橫線的句子。（4分）
①它的香氣強烈而細緻，與一般的香菜，像芫菜、芹菜、紫蘇大為不同，食之風動，令人心醉。
②他把香椿葉洗淨，剁碎，加一點油，加一點醬油激在熱氣騰騰的面上，抄起筷子袢拌，就是人間至極的美味。
3．簡要分析第⑨段在文中的作用。（4分）
4．文末“我決定了，將來如果有一個莊園，屋前屋後我都要種幾棵香椿樹”蘊含作者怎樣的情感？（4分）
（三）文言文（8分）
楊烈婦者，李侃妻也。建中末，李希烈陷汴，謀襲陳州。侃為項城令，希烈分兵數千略定諸縣，侃以城小賊銳，欲去。婦曰:“寇至當守，力不足，則死焉。君而逃，尚誰守?”侃曰:“兵少財乏，若何?”婦曰:“縣不守，則地，賊地也，倉廩府庫皆其積也，百姓皆其戰士也，於國家何有?請重賞募死士，尚可濟。”侃乃召吏民入廷中曰:“令誠若主也，然滿歲則去，非如吏民生此土也，墳墓存焉，宜相與死守，忍失身北面奉賊乎?”眾泣，許諾。乃徇曰:“以瓦石擊賊者，賞千錢；以刀矢殺賊者，萬錢。得數百人。侃率以乘城，婦身自㸑①以享眾。報賊曰:“項城父老義不下賊，得吾城不足為威，宜亟去；徒失利，無益也。”賊大笑。侃中流矢，還家，婦責曰:“君不在，人誰肯固?死於外，猶愈於床也。”侃遽登城。會賊將中矢死，遂引去，縣卒完。詔遷侃太平令。
【注】①: 㸑cuàn，燒火做飯
1．下列各句朗讀停頓不恰當的一項是(1分)
A．燕雀安知鴻鵠/之志哉 B．兩狼之並驅/如故
C．侃/為項城令 D．非如/吏民生此土也
2．下列對文章內容理解有錯誤的一項是(1分)
A．李侃面對“城小賊銳”的形勢，本想逃走，後來在妻子的勸勉下帶領眾人奮勇抗敵。
B．李侃的妻子深明大義，她鼓勵李侃以忠義為重，恪盡職守，併為守城出謀劃策。
C．李侃號召官員百姓拿起武器奮勇殺敵，與城池共存亡，得到大家的響應。
D．李侃身先士卒，親自登城督戰，他的妻子發動全城婦女燒火做飯，搞賞官兵。
3．解釋下列句中加點的詞。(2分)
①墳墓存焉 焉: ________
②項城父老義不下賊 義: ________
③人誰肯固 固: ________
④侃遽登城 遽: ________
4．翻譯下列句子。(4分)
（1）宜相與死守，忍失身北面奉賊乎?(2分)
譯：
（2）會賊將中矢死，遂引去，縣卒完。(2分)
譯：
三、作文（55分）
請以“師恩”為題作文，要求：
1.字跡工整，段落層次分明；
2.體裁不限，詳略得到；
參考答案
一、基礎知識
1.C2.B3.C4.C5.D6.B7.D8. 海內存知已，天涯若比鄰 長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海
二、閱讀理解
（一）綜合實踐
（1） 龍爭虎鬥
（2） 有約不來過夜半，閒敲棋子落燈花。
（3）示例一：學棋應專心致志，不可三心二意，否則就會無所得；人生變是如此。
示例二：下棋不在乎成敗，而在於從中獲得精神的享受，勝了當然高興，敗了也應感到高興，我們享受的是過程，而不是結果。
（二）現代文
1．①兒時家住，屋後有高大的香椿樹，總能吃到新鮮的香椿；②移居臺北住在木柵的興隆山莊向朋友要來香椿樹苗栽種。
2．①句子運用類比的寫法，將香椿的氣味與香菜、芫菜、芹菜、紫蘇等進行比較，突出其香味特殊，以及作者喜愛的程度。
②句子寫了父親製作香椿的一系列動作，“洗”“剁”“加”“抄”“拌”表現了香椿的製作簡單，又運用誇張手法，稱香椿為“人間至極的美味”，突出其味美，表現作者的喜愛之情。
3．內容上，表達作者搬家後對香椿樹的不捨與思念；結構上，承上啟下的過渡。
4．作者是在父親的影響下喜愛上香椿，父親去世後每每吃到香椿，就會想起父親，想起他栽種的香椿。香椿已成為父親的化身，作者栽種香椿的決定，表達了對父親的深深思念之情。
（三）文言文
1． A
2． D
3． ①焉:在這裡 ②義:堅持正義 ③固:堅守 ④遽；立即
4． (1)(2分)(大家)應當一起拼死守城，怎麼能忍心失去操守投降侍奉敵人呢?
(2)(2分)適逢敵將中箭而死，(敵人)於是退兵離開，項城最終得以保全。
三、作文（略）
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