傻瓜51130
对于这种情况，我们要从以下几点着手：
1、检测初中数学知识掌握了多少，你可以安排四次考试，分别是初一的、初二的、初三的以及初中模拟测试。根据测试结果，你要认真分析他的每一份试卷，并做好记录。这样有助于你掌握他的数学成绩差的病因在哪里。
2、根据你做的记录，制定相应的补习计划。比如：初一的知识你计划两周内帮他补习掌握；初二的你计划一个月内让他掌握，初三的你计划三周完成，最后计划用两周的时间对初中三年的数学知识进行串起来掌握。
3、根据你的每天家教时间，对你制定计划进行分配，并提前备好明天的教案。比如：初一的知识你计划两周内让其掌握，那么你要细分每天要给他补习多少，才能确保两周内完成。针对每天学习的知识你要预留时间进行检测，确保他真实掌握。
4、按照你制定的计划进行实施，在实施的过程中可以进行微调，确保他的数学成绩在稳步提升。有些知识点可能他接受和掌握的快，那么你就要灵活调整补习安排。
5、你还要对他的学习态度、学习习惯以及性格进行全面了解，这样更有助于你的补习效果，也能对他的成绩提升有所帮助。
浏阳谈教育
1、抓计算。60多分的成绩。一般情况下，它的计算能力一定是不足的。
- 一定要弄清楚加减乘除的运算法则和运算律。
- 要搞清楚运算顺序。尤其是去括号问题。
- 强化有理数的运算和整数的运算的联系。
- 解一元一次方程一定要特别熟练。特别是关于去括号和去分母的问题。
- 整式的乘法这一章必须学会。尤其是完全平方公式。它是学习一元二次方程和一元二次函数的基础。
- 解一元二次方程的配方法一定要熟练。公式法也必须练熟。(掌握根式的运算是前提。)
2、培养数学思想。
- 培养方程思想。在一元一次方程中，贯彻该思想。将题目做变式，让学生去体会。帮助学生去体会几何中包含的数学思想。
- 培养整体思想。例如，平方差公式中的a，可以是一个数字。可以是一个字母，也可以是一个整式。此时便是将一个整式看成了整体。
- 培养分类讨论思想。尤其是在等腰三角形和绝对值的问题中。
- 培养数形结合思想。通过对数轴以及一次函数、二次函数等的学习。
3、几何部分
- 加强对定义公理定理推论等的背诵。
- 在几何部分，注意提炼，有关公理定理的模型。并将其结论记牢，并且训练其识别模型的能力。
- 将每个定理的因为所以以板书的形式规范写出让学生学习。并要求其熟练掌握。
- 几何一定要注重基础。题目的难度应该由易到难。从几何初步到三角形再到全等三角形。最后在学习四边形以及圆。
4、及时复习，针对性练习。
- 及时考察上节课所讲主干知识。如未掌握，简单讲解。
- 老师选择题目。并标明哪几道题是同一类。
- 重视错题。将错误的原因由老师帮助学生，总结在一张纸上，一个星期看两次，一个月以后可以扔掉。(提分的关键。)
5、要帮助学生树立信心。
- 有信心了才愿意去做，才能做好。关于这点老师一定要反复强调。告诉孩子他可以学好。
总之，计算是基础，数学思想是核心，建立信心是关键。
初中数学西瓜老师
数学是一门逻辑思维的课程。得有抽象思维逐步推理，才能得出正确的答案。比如解答初三的几何题目中证明某两个角相等，可以倒推这两个角所在的三角形相似，再倒推相似的必要条件有哪些。一步一步推到已经给出的条件，这道题就做成了。最后整理思路正面推理，推出答案某两个角相等。
注意事项:推理一环一环相扣，题目的每一个条件都必须用上。跟相似相关的公式和定理都必须熟记于心，以备做题的时候随时用。某个公式或者定理记不住影响推理，答案得不出来。
复习梳理数学知识要讲方法，克服遗忘，做到信手拈来，数学题目自然解答的好。形象记忆好的可多画图，路程图，示意图，思维图。能生动形象的提示知识点的重点。对于曾经做错的题目，写反思，找错的原因，总结正确的规律。
从难易程度说，基础题，要细心，不丢分。中等题，思维缜密，知识熟练，争取不出纰漏。最关键的是难题，也是拉距离的题，也是提分的题。平时进行归纳总共哪几类知识会出在大题中，无非是变形式，考察的知识点，考察的以什么内在联系。画了圈，再考就出不了准备的范围了。
总之，为了保险把数学成绩提到优秀，要整体上下功夫，熟记概念，定义，定理和公式。要熟悉做题的思路，要熟练知识以什么形式出现，来考核。心里装着数学的枝枝叉叉，任意摘下来一个果子，就知道来龙去脉，成绩自然优秀了。
最后强调一下，虽然数学是理科，但是该记的知识点一定要熟，哪里有陌生空白，哪里就出错。
希望我听来的，看来的和经过的经验，能帮到你。
想你在雨季
初中的学生只能考六十多分，应该是有很多知识点没有理解透彻。
网上有一个笑话，“人逼急了是不是什么都做得出来？数学题不行！” 数学题只有理解了相关概念，分数才能提高。
建议做法：
一、找到学生的知识点盲区
拿出作业和试卷中的错题，针对错题中的问题沟通，找出学生数学学习的问题所在。
做对了题目了解一下学生的解题思路和方法，看看是碰运气做对了，还是已经掌握了知识点。
二、针对知识点做辅导
通过做法一找到学生知识点盲区后，一个个做辅导训练，最理想的情况是让学生理解和掌握这些知识点。需要时从小学的数学开始补习。
螺旋式做题法：每沟通一个知识点后，针对性做题，然后是综合练习。在各种题型中巩固学生的理解，提高解题能力。
增加教辅练习。
三、补充课外阅读
数学成绩不好，有时候也是阅读理解不好的后果。可以在课外时间增加一些阅读量，还有阅读一些数学概念方面的书籍阅读，培养数感。
以上，希望对你有帮助。
wu123亲子生活
应该先解决思想问题，初中课程不难，学不会必然是思想上没有意识到学习的重要性，如果认识到了，就会是传说中的开窍了。第二应树立个目标，一步步的向前。可以分步实现，但要定准目标。第三建议多练题，多请教老师，让老师看到你的进步，愿意帮助你，成为你一大助臂。简单说一下，不对的话见谅。其实个人感觉解决思想问题最重要，毕竟初中课程不难，加油!
鱼儿勿跑2017
兴趣是最好的老师，孩子数学成绩不高，可能本身对数学不怎么感兴趣，另外努力程度也不够，要想让孩子数学成绩有提高，老师一味填鸭式传授讲解效果肯定不明显，我觉得应该这样做，也许会有突破：
1、学用结合，师者可以带着孩子来体验生活，生活中有很多问题是要用到数学知识，比如，如果没有尺怎么测楼高，就到楼下给他几个条件，让他可以拿着书专门研究这个知识点，用几天的时间就解决生活中的实际问题，目的让他产生兴趣，因为数学本身就枯燥。
2、吃透教材，不要急于攻坚克难，基础不牢，地动山摇，就先围绕教材基础。
3、循序渐进，刷一些简单题，由易到难，对于理科刷题也是必须的。
可怜陪读父母辛
首先时间保证，知识是积累的，必须每天坚持练习，找出不足，对症才能下药。
孩子自身的学习习惯已经形成，不易改变，确实要靠外力了，你必须盯紧他，该完成的作业还得跟上检查，批改，订正。
计算是基本数学能力，不可忽视！孩子不存在粗心大意，只有能力不足，训练少了。往往很多简单题，孩子会也做错，这就是态度和能力问题！态度，就是要求孩子不管做什么题都要认真对待，不可马虎。能力上要求就更高了，与基础习惯有关，平时加紧锻炼，从基础题
训练，一定要批改，计时！
其实对于基础薄弱的孩子，就是盯紧，及时改，指出不足，举一反三！急匆匆回答，有点乱，望能帮到你。
柳叶儿尖
知识点有断层了，把前面的补起来吧
旋转木马的行星
上面三位老师回答特别好，赞成！！！看到这个赞我觉得问心有愧，数学之根本在于语文，如果语文学不好，数学也会学不好，因为现在很多题很绕，不能很好理解题意就做不好题，就会失去信心，拉下成绩，语文数学相辅而成，所以专抓数学欠妥，应双管齐下，先学好语文，再背会数学公式，成绩自然会显著提高。
伙计温
那只能从小学一年级数学知识开始补习了，估计这孩子数学底子太差了，只能补漏。
