我是骨幹,我在教學“疫”線——曲周縣第一中學霍耀光

在這個特殊的時期,一場全新的線上教學戰疫開始啦!

首屆110位骨幹教師在不同的學校、不同的崗位上,激起了不尋常的朵朵浪花。

他們是父母的孩子,是孩子的父母,是學生的老師,是抗疫戰場上的戰士,是線上教學的主播,他們充分發揮骨幹教師的引領、帶動、輻射作用,在這場沒有硝煙的戰爭中,默默地奉獻著。

骨幹教師身先行,“疫”線教學做表率,讓我們一同走近他們!

我是骨幹,我在教學“疫”線——曲周縣第一中學霍耀光


曲周縣第一中學 霍耀光

我是骨幹,我在教學“疫”線——曲周縣第一中學霍耀光


春寒未退,疫情已起,2020新春伊始,中華民族經受了一次嚴峻的考驗,在我們黨,我們政府和我們的人民的共同努力下交上了一份滿意的答卷。

作為一名黨員、一名市縣骨幹教師,我要第一個投入到教學工作中去,精心備課,認真開展空中課堂,讓家長們放心,讓同事們舒心,讓學生安心。

我是骨幹,我在教學“疫”線——曲周縣第一中學霍耀光


作為班主任,我肩負著全班家長們的希望。早上陪學生早讀,上午備課,下午直播授課,晚上與他們談心舒壓。我要讓家長們感覺到:把孩子交到曲周一中不後悔,把孩子交到高一(2)班更不後悔。

我是骨幹,我在教學“疫”線——曲周縣第一中學霍耀光


我是骨幹,我在教學“疫”線——曲周縣第一中學霍耀光


我是骨幹,我在教學“疫”線——曲周縣第一中學霍耀光


我是骨幹,我在教學“疫”線——曲周縣第一中學霍耀光


疫情不退,開學推遲,同學們手中沒有課本,沒有教輔。學校當機立斷,利用快遞把新書和教輔一一送到學生的手中。

1800多名學生,每人十幾本書,需要把20000多本書分類打包。學校電話打來了,疫情就是命令,教育就是責任。

我是骨幹,我在教學“疫”線——曲周縣第一中學霍耀光


我是骨幹,我在教學“疫”線——曲周縣第一中學霍耀光


我們6人連續奮戰三天,讓1800多個郵包,20000多本書成功上路,飛向了四面八方,飛到了同學們的手中。

我是一名備課組長。我組織高一地理組7位老師進行網絡教研,集體備課;每天發佈高一地理組授課安排作業佈置;每週命制週考試題,組織看卷,登統核算地理成績。當我看到孩子們在群裡討論問題時認真的模樣,看到同學們周測考試後令人滿意的成績,我感覺,我的付出很值。

我是骨幹,我在教學“疫”線——曲周縣第一中學霍耀光


我是一名邯鄲市高中地理兼職教研員。我們接到教科所的分課任務後,利用空餘時間,加班加點,研讀新教材,研究新教法,探索新思路,成功完成了教科所佈置的分課任務。

我是一名黨員。國難當前,我要站出來,要為小區和學校的安全保駕護航,我積極報名參加了小區和學校的值班工作。

有人問我:“你覺得累嗎?”

我說:“不!當看到孩子們臉上綻放的笑容時,我已經忘記了勞累的滋味。”

也有人問:“你辛辛苦苦、沒日沒夜地幹,值嗎?”

我說:“太值了,有什麼工作比塑造人的靈魂更有價值呢?我喜歡教育,我很享受這份工作,我非常珍惜這個崗位,因為它給了我與孩子心靈對話的平臺。

我唯一擔心的是我的努力不夠,不能讓更多的孩子通過學習從曲周走出去,走向更廣闊的天地。”

一份沉甸甸的責任,

一項用心來做的事業,

註定了教師的工作,

用生命去溫暖生命,

用生命去呵護生命,

用生命去點燃生命。

只要他是一顆星星,

我就要讓他閃耀出獨特的亮色,

即使他是一顆不會發光的衛星,

我也要讓他折射出太陽的光輝。


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