静静，静待花开
“静静，帮我看看这道题;静静，帮我到安义拿个快递;静静，帮我给小孩从安义带个生日蛋糕”……这个学生、老师、家长口中的静静就是她－－陈静，女，1981年出生，小学高级教师，安义县乔乐乡马溪小学教师。光阴似箭，岁月荏苒，十二年前，她青春年华，怀揣憧憬与梦想，携带激情和向往，奔赴祖国教育的最前沿——安义南大门一所偏远的农村小学。自参加工作以来，一直战斗在教学第一线，担任班主任工作并承担学科教学工作。工作用心，踏实肯干，扎根乔乐，无私奉献。
一、静静，让她爱生如子;
留守儿童的教育是如今农村中小学教育的重点，也是难点。这部分学生长期远离父母，亲情缺失造成他们生活习惯差，意志薄弱，心理异常，学习态度不端正．在她的心中始终铭记“金奖银奖不如家长的夸奖，金杯银杯不如家长的口碑。”始终把培养完善人格的学生看作等同生命一样重要的大事。记得那时她班有个女孩子，以前听话懂事，有段时间成绩明显下滑，也不时有同学向她反映，该生下课不愿和大家一齐玩，很孤僻，而且经常动手打人，或有意在同学的衣服和书本上乱涂乱画，了解到这一状况后她没有立刻批评小女孩，而是通过调查最后了解到这个女孩的父母离异，父亲在外打工，母亲很少联系，对孩子不管不问；爷爷奶奶都上了岁数，又没有文化，对孩子的管理很不到位。于是她就找到这个小女生谈心，使她最后吐出了心里话：“别的孩子都有爸爸妈妈的疼爱，我也想要”生怕同学看不起。原来这个孩子是生活上缺少关心，心灵上缺少温暖。从此以后，她一有空就和小女孩谈心，因为长时间的上课不专心功课落后不少，她就留校为其单独辅导，如果太晚就送她回家，象对待自己的孩子一样，使她能感受到母亲般的温暖，让她的人格得以正常完善。经过一段时间的培养，这名同学最后和其他孩子一样能够正确处理同学之间的关系，和同学相处得很融洽，成绩也明显上升。
二、静静，让她爱校如家;
在乔乐这片教育沃土上，她严格遵守学校的各项规章制度，做到语言礼貌，举止端庄，以身作则，并用自己的品德言行来教育影响身边的人。在实际工作中，讲敬业，比奉献，绝对服从领导和学校的工作安排，对工作尽职尽责，敢挑重担。 偏远地区的教师调动平凡，每年都有新鲜血液的注入，她不仅坚持自我钻研教法，还带领本校青年教师研究教育教学新方法，传授教学经验，和同事们互相帮助，互相感动，工作期间任教的学科都在全乡名列前矛。在业绩上曾多次评为县优秀教师和优秀班主任；参加片区教研活动获区一等奖；在全县“先锋杯”荣获一等奖；在2017年义务教育均衡发展迎国检工作中，荣获“先进个人”称号；积极撰写论文和主动参与乡镇、县级组织的各项工作并取得优异成绩。
三、静静，让她抛家弃子;
做为一名教育者，无愧于心，但做为母亲，却羞愧难当，记得那时她儿子读三年级的时候，因为家庭比较特殊，小孩的奶奶身体不方便，不能来县城照顾，父亲长年在外务工，而她上班的地方切是安义最最偏远的乔乐，儿子不愿意离开自己的同学和良师来她身边就读，8岁开始就一个人在安义求学，为此她也就开始每天早晨五点多起床为儿子做早饭、准备午餐，送儿子去学校，因为学校8点钟还有一堆孩子在等待着她。一个8岁的孩子无论是刮风下雨，还是冰雪交加，每天中午都是自己走路回家，自己加热午饭，自己回家写作业，连续七八年从来没睡过一天午觉，没吃过一顿新鲜热腾的午餐，没有一人陪伴；上学期间衣服、鞋子湿了自己换，每天的日常都是她靠电话操控，回想往事还是那么历历在目，但她却说要感恩社会，感谢教育事业让她尽忠职守，同时也锻炼了小孩的独立自强的能力。
四、静静，让她静待花开。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。教学工作任重而道远，教学成绩的下滑让她坐立不安，为了提升学校的教学成绩，她抓常规，重思考，勤检查，促教学。通过努力三年来学校获得了“全国青少年足球特色学校、中国好老师公益行动计划江西基地校、江西省知识产权试点校、南昌市文明校园、南昌市优秀少年宫学校、南昌市绿色环保学校的荣誉称号。她明白教师吃得是一碗良心饭，教师任重而道远。勤教学、苦钻研，不图名利，脚踏实地继续默默无闻地工作。就如澳大利亚沙漠中的一种无名花，无需肥沃的土地，也无需充足的水分，做到吸收得比别人少，开出花儿比别人美。期待她十年如一日静待花开。
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