白鋒軍，商洛市商州區第二小學科學教師，中共黨員，陝西省學科帶頭人，陝西省教學能手，陝西省教學能手大賽評委；商洛市學科帶頭人，商洛市教學能手，商州區“雙百”人才教學名師重點支持人才；商洛市教師培訓專家庫成員、商洛市“名師大篷車”培訓專家。
“如果說學生是箭，那麼老師就是弓，箭在磨練中逐漸變得堅硬筆直，而弓也鼓足了勁，讓自己充滿力量，從而箭才能射得更準，抵達目的地。讓箭射中靶心，是弓的使命。”這就是陝西省學科帶頭人白鋒軍老師二十四年的教學生涯的真實寫照。
“新冠肺炎病毒肆虐，我雖不能親上一線抗擊病毒，但我也要用特殊的方式為抗‘疫’貢獻自己的一份力量！”這是他參與“離校不離教，停課不停學”線上教學活動的錚錚誓言。
身為總務後勤主任、共產黨員的他，精心籌備防疫物資，總是衝在學校防疫第一線；作為省學科帶頭人、科學教研組長的他，更是身先士卒帶頭做好“停課不停學”線上教學活動。
疫情就是命令，防控就是責任。在學校發出網上教學的號召後，他積極組織全體科學老師熟悉直播軟件，召開線上動員視頻培訓會，認真解答教師直播時的疑難。
根據學校線上教學安排，結合學生實際情況，他主動承擔了湘教版科學六年級下冊的直播任務，截止目前上直播課10節，其中《生命的歷程》《人類的起源》《小河的“哭訴”》和《清潔劑的“威力”》等精彩直播課堂受到師生和家長的好評。
戰疫情，驅病魔，宅家停課不停學，停課不停教，這是疫情期間教師神聖的職責，也是共產黨人義不容辭的責任。為了保質保量完成任務，他第一時間下載安裝直播軟件，認真學習直播軟件操作流程。為了呈現精彩的直播課堂，他深挖教材，吃透教參，認真備課。備課稿反覆修改，一個字、一個詞，甚至一個標點符號，都要經過再三斟酌。從初稿到終稿，修改了不下數十次……無數次的修改，讓他快速地成長起來。
為了確保直播時不出任何意外，他一遍一遍地練習，熟悉講稿，反覆試播。為了防止直播時網絡的問題，他總是提前錄製好視頻以備用。從線上教學開始至今，他一直堅持網上直播，效果明顯。正如他所說：“直播教師不好當啊！要當‘網紅’直播更不容易，但我不害怕，也不退縮。網上直播讓我掌握了許多‘絕活’，疫情過後我就是一個直播‘專家’”。
科學課教學相對比其他學科來說，最麻煩的就是教學材料的準備。《小河的“哭訴”》這節課不同於實驗課，與人們的飲食起居、科研、文化、旅遊、甚至醫療美容等方方面面都與有著千絲萬縷的聯繫。所以，如何通過最有效的途徑讓學生最直接的獲取本節課的重點知識，那就需要蒐集大量的圖片、視頻素材，以直觀的形式呈現給學生。
蒐集資料的過程是煎熬的，要想找到一張合適的圖片，往往需要翻來覆去在幾十張甚至上百張圖片中進行篩選。由於身居家中，可利用的資源比較少，教學設計中各個環節的設置，都需要對各種資料進行篩選。
一天中大部分的時間，白老師都是在電腦和各種材料之間穿梭。整個過程搜索下來，瀏覽的圖片不下幾千張。在他的電腦、手機中滿滿的都是教學用的圖片和資料。而要把這些圖片和資料再進行整合、編排，達到預期的效果，更是來不得半點馬虎。但憑著對科學課的痴迷和對孩子們的一腔執著，他硬是從這海量的素材只中找到了所需，為課堂增添了精彩。
線上直播課不同於平時的課堂，課件是聯結老師與學生之間唯一的紐帶。因此製作出來的課件必須能夠清晰呈現教學中的重點內容，這樣才能以最有效的途徑讓學生聽得明白。原本安逸的假期，因為網絡課程的準備，讓加班成了常態，白老師每天工作到半夜，為的就是能夠讓教學設計更加細化，課件更加精美。同樣，視頻錄製的過程對他來說更是考驗、一次全新的挑戰。
為了把最佳效果呈現給學生，每一句話的措辭，每一個過渡語的使用，還有語速、語氣的要求，每一個細節都要把握到位。一遍一遍的磨，反反覆覆的練，一遍不行兩遍，兩遍不行再練……
為了保證直播效果，兩臺電腦同時工作，一臺錄製，另外一臺隨時調整備課內容。沒有學生，鏡子成了最好的聽眾。根據教學設計，他對著鏡子一遍一遍的操作、試講，為的就是能夠以最好的姿態站在鏡頭面前。在直播的日子裡，白老師學會了視頻的剪輯、合成、配音。逐步從一個普通的科學老師成長為擁有三分花拳繡腿功夫的“剪輯大師“。
白鋒軍老師坦言：“經歷了這次網絡直播‘大考’洗禮，讓我對生命的珍惜有了新的認識，對未來科學教學有了新的思考。無論是對於課程的理解，還是課堂的呈現，都成為我自身教學素養提升的有效途徑。關閉電腦的那一刻，我的內心真的感覺很充實，覺得所有的付出都是值得的！”
“春種一粒粟，秋收萬顆子。”疫情防控的特殊時期，特殊的教育使命擺在我們面前。面對疫情，白鋒軍帶領他的科學組教師團隊迎難而上，不忘初心，在最平凡的工作崗位，做出了應有的貢獻，用實際行動詮釋教育的真諦。
春雨紛飛，潤澤大地，希望疫情儘快過去，重回生機勃勃的美好人間。清明將至，萬物復甦，讓我們‘疫’路向前，共迎春暖花開。
（CJ)
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