進入中國多年之後，博士生分流退出機制，這個來自西方的制度仍在經歷著嚴重的水土不服。
數年以來，“建立博士生分流淘汰機制”的口號連年高喊，學校對於博士生的考核制度已經由中期考核，到現在逐漸推廣為博士生資格考試，卻依舊被認為是“走個過場”。
最近，某985高校正式推出《博士研究生分流退出機制實施細則》；清華大學也發文明確表示：“對不適合繼續攻讀學位的研究生及早提出分流建議”。
當博士分流真正到來，制度中的絕對主角——博士生們對於這項制度又是否認可，是否支持？
分流淘汰有利於提升博士教育質量
分流淘汰，是西方國家，尤其是美國博士教育的典型特色。坊間傳聞，在北美，博士生的“淘汰率”高達20%-30%，甚至40%。並以此為據，說明美國博士研究生分流淘汰制度行之有效，大大提升了博士教育的質量。
某985高校出臺《博士生分流退出機制實施細則》
目前在國內，通向博士大約有著3條路：
直博、碩博連讀和碩士畢業生通過考博或申請-考核制來攻讀博士學位。針對這三種類型的博士研究生，有985高校在近期也出臺了《博士生分流退出機制實施細則》，明確地回答了哪些博士生需要被分流，以及被分流後學生的去向等問題。《細則》中規定，在8種情況下，學校將對博士生進行分流或者終止培養。
對於實施分流的博士生們，學校也分多種情況為學生指明瞭出路。雖然看起來複雜，然而實際上用一句話就能概括：
沒有本校/本專業碩士學位的，學校可以提供一個本校/本專業的碩士學位。有本校碩士學位的，只能請學生直接離開。
除了數量上僅佔少數的直博生外，絕大部分學生在攻讀博士學位之前，已經付出了一定的成本來攻讀碩士。他們有的已經獲得了碩士學位，有些雖然沒有獲得學位，但也經過了碩士的學習階段。
怎樣安撫這批因為付出額外成本，並不能滿足於獲得碩士學位的學生，讓他們獲得預期之中能夠接受的收益，可能是制度推行過程中遇到的最大的難題。
儘管如此，國內高校依舊堅持希望能夠將這項制度推行下去，原因只有一個：認為這是確保博士教育質量的一劑靈丹妙藥。
清華大學提出分流建議
儘管國內高校一再強調：要通過博士資格考試等制度來提高博士生的培養質量，這場考試卻始終對博士生在讀期間科研訓練的內容和過程缺乏明確的指引。
甚至真正談到培養也往往權責不清，博士生們“打工”的體驗多，接受“培養”的體驗少 。
3月13日，清華大學官微發佈文件，強調加強對研究生學位論文質量把關的同時，又提到了“對不適合繼續攻讀學位的研究生及早提出分流建議。”
最後，由上來看，與其寄希望於以末尾淘汰的制度來提高質量，不如採取措施加強培養。在全面學習推行博士分流制度之前，關於博士生的培養，我們要學習的還有很多。
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