臭皮囊4
你好，网络教学的效果说实话比不了言传身教（也就是传统教学，你的意思应该是这样吧），因为今年疫情的影响，这种学习模式刚刚进入全国各个大中小学校，对于大多数老师、家长和学生来说，这还是一种新鲜事物，各种理论和经验还不够成熟，特别是对学生上课和完成作业都不能有效管理，尤其是家校共育的工作无法落到实处，开展了整整一个月的网课最终的结果是是老师累、家长累、学生更累，而学生学习的效果也差强人意。为什么会这样呢？
1.网络教学对学生的身心健康影响巨大。近期的网课需要学生长时间坐在电脑前或手机前上课，虽然各个学校对于上课时间都有明确规定，但是，上课的老师真能把时间控制的那么好吗？传统教学时都很容易拖堂，更不要说网课了，再者，孩子们在网课期间所有的学习任务都要用手机或电脑来完成，这对视力的影晌是非常巨大的。
2.网课没有传统教学那样互动性好的优势。网课虽然把老师变成了主播，但这个主播真能像那些网红一样，把学生学习的积性调动起来吗？答案是否定的，课堂和网红与粉丝的互动是截然不同的，每节课的知识点必须要靠老师的讲解和示范才能让学生理解，和学生在网上互动只会浪费有限的时间，导致上课时间的延长。
3.网课最需要的就是孩子们的自制力。自制力好的孩子，能按时上课，并按要求完成作业，可是，大多数孩子的自制力是没有那么好的，拿到手机，拿到电脑，在没有家长监管理的情况下，他们很可能会被游戏，小视频吸引。要不怎么说家长在疫情其间变成了班主任呢，可想而知，家长在学生网课时的监督作用是多么巨大，但是，所有学生的家长都会呆在家里看着学生上课吗？答案也是否定的，他们要生活，就要出去工作，出去赚钱，这样，孩子们独自在家，拿着电脑，捧着手机，会把精力都放在学习上吗？想想也能知道是个什么结果。
所以，网络教学在现阶段真比不了传统教学，估计开学之后，所有在网课上做过的工作，都得重头做一遍。
M韩先森
我是数理化助学课堂黄老师很高兴回答你的问题，关于网络教学与言传身教差距在哪里？
- 网络上课家长可以不用浪费时间接送孩子上学放学，但是对于学习不自律的需要家长在身边督促，学习上虽然都是一个老师在上课，但是师生经常处于一种分离状态，
老师教的行为活动和学生学的行为活动是相对分离的，当上课学生开小差时，大多数情况视频里老师要监管起来就显得很无力，传统课堂有老师在身边学生或多或少都会惧于老师的威严不敢乱搞小动作，学生可以在课堂上第一时间提出自己的疑惑，
老师可以第一时间发现学生不懂的地方，学生能否主动参与到教学课堂中去，往往能直接决定学生学习的收获程度，不让问题积累，互动性很强。
2.网络教学学生的学习不受时间和空间的限制，更加灵活，但是，网课往往以教师讲解为主，
学生只是学习的附庸，而传统的教学老师更关注学生的具体学情。
总之，网络教学替代不了传统教学，但是信息爆炸的时代网课必然会成为一种趋势，通俗的理解网络教学和言传身教的区别一种是人和电脑一种是人与人面对面的关系。个人观点仅供参考！
黄老师数理化助学课堂
与传统课堂教学相比网络教育具有哪些优势
一、网络教育对学习时间没有限制。由于现代人的生活节奏比较快，尤其是在职人员工作繁忙，很难挤出大块时间继续深造。而互联网的开放性决定了网络上的信息资源可随时共享，因此摆脱了传统教育对学习时间的严格要求，求学者可根据需要自主安排学习时间。
二、网络教育对学习地点没有限制。网络教育为求学者提供了平等享用教育资源的机会，它使学校教育突破了地域的界限，大大提高了教育资源的利用率。
三、网络教育对学员基础没有限制。每个学员的知识基础不同，学习进度也不一样，网络教育能为不同的学员提供个性化服务。学员可先通览全部的网络课程，然后自由选择学习的起点。
四、网络教育对办学条件没有限制。传统教育的质量和数量很大程度上受到办学条件的牵制，而网络教育则不同，屏幕课堂可使学生人数不再受到限制；师资力量也空前壮大，不同学校的老师可以联合授课；课本则以图文、声音、视频等多媒体形式出现，可大大提高学员的学习兴趣。优点：以学生为中心；资源丰富；学习具有开放性、自主性、协作性、情境性
奔跑老师
我想题主应该想说的是网络教学和线下课堂教学的区别吧。言传身教是指一面口头上传授，一面行动上以身作则，指言语行为起模范作用，无论是网上教学还是班级教学，对老师来讲言传身教是作为教师的基本道德要求。
任何事物都是两面性的，有利就有弊。网络教学的好处，第一，同学们在家不出门就能接受教育，比较方便。第二，对孩子们的自律性有更高的要求。第三，教育资源能更好的进行共享。但可能会受硬件条件的影响，像网络不好，手机像素差等，不能很好的开展，同时缺少班级学习的氛围，孩子自主性较差，吸收效果大打折扣，老师和同学的沟通减少。
而班级课堂教学，对孩子来说，首先，有固定的环境，能够营造很好的学习氛围。其次，对教师的讲解有不懂的可以及时询问，提高了学习效率。最后，学校里的老师同学能给到孩子更好的言行模范作用，锻炼到孩子社交的能力。对老师来说，也能及时的了解到学生的掌握程度，更好的调整课堂教学，达到教学目标。
希望对题主有所帮助。
学林李呀学林李
你好，这个问题提的很好，很高兴回答你的问题。我是一名围棋教练。在疫情期间，也在通过网络授课。我来说一下网络授课和传统授课到底在我这个领域里有多大的差距，希望你能旁敲侧推的得到启发。
1、通过网络授课，我发现有几个平时在课堂上不敢举手发言的同学，回答问题变得积极了。我细想了一下是不是因为我在传统授课的时候过于严肃刻板了呢？2、由于网络的限制我不能像传统教学中那样，去观察每个孩子的细节，所以对他们在课堂上的吸收效果会打上一个大大的问号。3、作业完成情况也不是很理想。在以前如果有某个同学没有完成我布置的作业，他是在我这里没办法交代的，可是网络就不同了，我找不到发力的地方。4、网络的教学，让我在讲课中很多的方法上收到了限制，所以不能形象直观的表达清楚表达更完美。
以上就是我觉得网络教学和传统教学的差距。希望我的回答能帮助到你。
四象
受疫情的影响，全国绝大部分学校都沒有开学，学生只能宅在家里上网课。那么，网络教学的效果怎样呢？这是许多家长最关心的问题。也有的家长直言:快开学吧！我们受不了了。
我是一名小学老师，结合近两个月的网络教学谈谈我的看法。
首先，教育部推广中小学校网上授课，是在疫病流行时期的特別安排，是不得已而为之。网络教学与言传身教还是有差距的，具体表现在以下几个方面:
一是学习氛围不同。在家上网学习属于个体行动，不像教室里集体授课有约束性，教室里不认真学习有老师和同学们的监督，可以随时提醒，甚至警告。而在家里上网课，高年级的同学自觉性比较高，低年级的小学生就不行了，需在家长的引导下才能坚持下去，所以在家上网课的实际效果不如学校言传身教好。
二是上网课对学生的身体健康不利，特别是眼睛容易疲劳，且易成为近视眼。
三是少数学生利用手机或者电脑打网络游戏，学生的自律能力不是很强，容易受到不良事物的诱惑，时间一长，有了网瘾，对学习有很大的坏处。
总之，还是在学校言传身教效果更好。只希望疫情早日结束，让学校都恢复到正常的教学工作中，让学生都能接受最优质的教育！
希望在农村
网络教学和言传身教是两种不同形式的教学过程，网络教学虽然可以打破地理位置的隔阂，但是网络教学不能像传统教学一样，有很好的互动性好，老师的言行举止等都对学生有直观的影响。再一个是传统课堂有很多同学可以讨论交流，在网络有局限性，不利于头脑风暴，思维碰撞。
TELERO泰勒机器人
个人认为言传身教更为重要！我们要给孩子创造一个好的学习环境，父母的一言一行都在影响着孩子的心智模式。网络教学是一个工具，我们要正确对待网络教学，他能给孩子带来很多先进的资讯，同时也要避免孩子受到网络上不良的信息和游戏危害，规范孩子网络上的认知！
马教练解惑
亲情、陪伴、交流、督导等方面都是网络教学不能相比的。
