——语文在线研讨发言提纲
在家自主学习，最重要的是激发学生的内驱力和培养其主动性，这是每一个教育工作者终其一生研究的课题，也是每一个人一生从平凡到到卓越最优秀的品质。自己从教近二十年以及最近两个月的居家学习中更加证实这一观点。那么，如何激发学生的内驱力和培养其学生的主动性？我认为以下几点可以尝试：
一、学生的学习任务要适当，不要过重
我们会发现，如果适当的作业，学生就会很认真的书写，如果作业太多，学生就会产生应付的心理。那么疫情时期，学生居家学习，每个家庭又情况不同，家长很少有是教师的在家监督，他们要生活要工作，很可能就孩子在家学习。这个时候，各学科打卡任务应该重点放在语数英上，其他音体美就不要强迫学生非得打卡不可了，这样它们作为学习主科后的调节会更加轻松。另外，主科布置也不易太多。
二、赏识激励永不过时，鼓励比批评更能激发学生
我经常在群里晒优秀学生的笔记和作业，我发现这种方法可以让一个普通的学生就会变优秀。比如我班郭佩玉，这个女孩原来成绩很差，但后来我发现她写字变工整了，就表扬，发现就越来越优秀。我们的目光不要光盯在优秀学生那里，而是要看到每一个学生，特别是中下游的同学，老师的一句不经意的鼓励有可能会改变他们的一生。
三、给学生展示的平台，让其有成就感
最近利用疫情期间我们开展了诗歌大奖赛，比如在“今日头条”里成功推送，学生就特别开心，。“哇！我的诗歌都上今日头条了！”然后就会有越来越多的人参与其中，每个学生都有“小诗人”的潜力。
总之，作业适量，各学科合理安排，激励欣赏学生，给其展示的平台，让其有成就感，这些做法就能激发学生的内驱力，让学习由被动变为主动，学习效率才能大大提高，也让学生受用一生！
临沂湖南崖小学 初淑珠
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