結尾有總結

上一期心路歷程中我分享了自己縱向的和總體的心態和規劃，這一期我來橫向地回憶一下我是怎麼想的。這一切，都基於我們的副校長說的：

思想

高二的時候我的狀態已經很落寞，我也很清楚是自己不努力的結果，到了高三我真的改變很大，相信很多同學也有同樣的改變，原因可能是氛圍也可能是自己的決心。但是無論是哪一種，做出改變是必要的。上期也說到，我們申請到了兩人宿舍，從高三的第一天開始，我們兩個就進入了高三狀態，互相監督和約束（當然更多是我被帶起來），每天的作息時間我們都規劃好，而且逼著自己按規定去做。

一輪複習，我們的感覺都是，不叫複習叫學習，除了語文實際上都是重新把課本學一遍，但是不同的是，由於已經知道後面的知識，所以對前面曾經模糊的地方也會有另一種想法，會有更深入的理解。

一開始作業不是很多，有更多的時間給我思考和按照自己的方式學習。當時有時間我很多都花在了

應該每個人都有自己喜歡或者擅長的科目，對於我，化學和生物已經找到了方法，語文和英語面臨危機，數學和物理半桶水。所以我時間安排的側重點一定要有所區別（不要怕老師怎麼說，只要你思考得足夠，找到適合自己的做法，能提升自己就好，畢竟老師並不能知道我們所有人的想法）所以我拼命背單詞，把一本英語語法書看完，但是還不夠，還要刷題、練字。語文作業特別認真，努力接受老師說的方法（我們的語文老師真的強！）還不夠，還要把做過的題的答案都抄下來研究，為了感受寫答案的人到底想這麼寫。數學和物理確實有些尷尬，我沒有特別注重但是又是很花時間的科目，所以做完作業就差不多了。（以上因人而異）

慢慢地，也開始出現問題：作業多起來了。但是我不能改變我側重的原則，所以我不得不做出捨棄的決定。晚修能自己支配的時間有3h20min，大概語文作業需要1h，數學作業1h（可能做不完），其餘的儘量做英語和物理（我們物理作業不多），我的速度算是很慢的了。我觀察了一下，作業做得快的同學的特點是，埋頭、快寫，不卡在一些想半天都想不出來的題。我做不到所以做的慢（這點也是因人而異），作為替代的是，我要把方法思考出來，做到效率最高。

一輪的狀態基本上是：聽課、做作業、研究答案、修正規劃。

下面是其中可能會有的問題：

I. 氛圍不好怎麼辦？如果不能找到自己的合作伙伴，又覺得班級的氛圍不好，那其實你已經走向改變自己的道路，因為你發現了周圍的氛圍對自己不利，從而就可以問自己：“我到底是要隨大流還是要強大自己呢？”問了的都會選後者，從而不斷提醒自己。當晚修的時候班裡吵，又何妨？只要與自己無關，自己看著的是題目，想著的是學習，外界不應該會影響到你。當週圍的人懶散，又何妨？相信每個高三學子都希望考高分，懶散怎麼考高分？多用目標提醒自己，注入動力，減少​拖延，走出舒適區。

II. 作業太多怎麼辦​？不做又怕漏掉什麼。如果你是神速做作業，請​忽略這個問題。但是很多同學包括我也是做作業做不完的，我也能理解不做某些作業就會漏掉一些，但是權衡下來，當然是先攻薄弱，先把優勢的時間安排減少，這樣會更划算​。

III. 過了那麼久都沒什麼提升怎麼辦​？一般來說，如果多研究答案，總會有所總結有所提升的，除非是研究的例子還不夠或者是還沒找到訣竅，那可以就這個問題拿去問老師（對於整體問題，即使是教育專家也不能給你滿意的答案，所以只能拿單一的問題去問老師）一點點突破，總會有收穫​，要相信這一點。

總結一下我的一輪​：改變、權衡、摸索

字數有點多，預知後事如何，我們下期再見​。

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