最近的網絡上，有這樣一張榮譽證書不經意間成了“網紅”，那就是“鄉村從教30年榮譽證書”。
首先我們來說說這張榮譽證書的淵源：
2016年5月，根據國務院部署，教育部、人力資源社會保障部決定自2016年起，組織開展“鄉村學校從教30年教師榮譽證書”頒發工作。
而且，據不完全統計，我國大約有330多萬鄉村教師幾十年來堅守在鄉村教育教學一線，為國家的基礎教育做出了貢獻，付出了心血。現在國家要為他們頒發榮譽證書，也是情理當中，應該高度重視。
上面我們說這張榮譽證書成了“網紅”，那麼既然是“網紅”，就應該備受關注和“寵愛”，可是關注度是上去了，“寵愛”就談不上了。為什麼？
因為有一個老教師竟然當著校長的面把這張“網紅”榮譽證書給撕了。
大家都是成年人，都曉得一張榮譽證書的重要性，從上小學開始的“三好學生”獎狀，到參加工作之後的“優秀教育工作者”榮譽證書，帶給我們的都是滿滿的都是喜悅。因為它是對我們努力學習和認真工作的認可和獎勵。
既然榮譽證書對我們這麼重要，那這個老教師為什麼又給撕碎了呢？米蘭個人想，一定是心痛到了極點，要不然也不會如此衝動，因為既然從教三十多年，也快臨近退休了。該看淡的也看淡了，未必要為此“大動肝火”。
諸位，再往下看，就有話題了：
原來，老教師撕證書是事出有因。
我們大家都知道，學校每次要表彰先進的時候，總是要召開很隆重的頒獎大會。如，“教師節慶祝暨表彰大會”、“六一兒童節表彰大會”、“三八”婦女節表彰大會，還要攝像，寫報道稿，上傳到校園網上。
學校之所以要搞這樣隆重的表彰儀式，一則是表示對這件事的重視，同時也是對受表彰人員的尊重，也是對其他人員的激勵。
我們按正常人的思維，既然這位老教師勤勤懇懇在農村工作了三十多年，自己的青春年華都奉獻給了農村基礎教育。現在國家也關注這些特殊群體了，想獎勵一下他們所做的貢獻，就給他們發一張“30年教齡的榮譽證書”進行鼓勵。
說實話，這張榮譽證書，對於這些老教師來說，就是一種工作上的認可，精神上的鼓勵和安慰。而作為老教師，他們辛辛苦苦從事鄉村教育三十多年，有的參加工作較早，都快四十年了。早看淡了許多，但他們重視的就是精神上的鼓勵。
按常理，校長應該召開全校大會，當著全校師生的面，把這張珍貴的榮譽證書頒發給這位老教師。如果經濟許可，再有點物質上的獎勵就更完美了。我想，如果這樣做的話，老教師一定不會那麼生氣，那麼衝動。
但是這位校長是怎麼做的呢？
把這位老教師叫到他的辦公室，就像遞一張紙一樣把榮譽證書給了老教師。或許在這個校長眼裡，這就是一張紙，一張蓋著公章的“特殊的紙”，而且是屬於你的“紙”，上級部門把它傳下來，我再傳給你，有什麼錯？
從常理上說，沒錯呀！誰的榮譽證書就當面給誰，有什麼錯的？
大家說呢？
米蘭認為：
這位校長大人的確是錯了！而且錯得有點離譜！
- 先不說這張榮譽證書“值多少錢”，（有些“經濟頭腦”發達的社會人士常這麼說，好像所有的事在他們眼裡都得有一定的“價值”，要不根本不幹）就憑他在鄉村教育戰線上奉獻了三十多年，你也不應該這樣做！
- 也姑且不說這張證書是怎麼傳到校長這兒來的，你也應該恭恭敬敬的頒發給他，不應該這麼做！
- 再者，作為校長，不管你多麼看不起“這張紙”，也不能這樣交給老教師，應該找個合適的場合頒發給他，不應該這麼做！
幾個“不應該這麼做”都是米蘭的個人看法，所以說老教師生氣撕證書是有原因的。
米蘭認為應該賦予這張榮譽證書以下權益，也不至於校長輕視它：
1. 在職稱評審過程中作為加分項。在參加高級教師評審中，同等條件下，可以優先考慮獲得30年榮譽證書的農村教育工作者。
2. 給這些教師發放一定的津貼補助。可以根據不同地區的經濟情況，為這些農村教師每月發放300-500元的補貼，這是政府在精神和物質方面對這些老教師的肯定和鼓勵。
3. 呼籲給這些教師一些特殊的“權益”，如，景點、乘車、航空、住宿等方面的照顧，讓他們也能感受到紮根農村教育的幸福之處。
因為教師也是普通人，在經濟社會里，也需要養家餬口，也要生存，不管怎麼照顧，最好是提高待遇。這樣，他們也樂意紮根農村教育，也不會有人再小看他們。
看到的朋友們，你們對此有什麼看法？談談看法吧！
我是米蘭，一線語文教師兼班主任，喜歡讀書，喜歡談論教育，歡迎關注，我們共同交流、分享。
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