老豬配平
【超姐觀點】為人師表的老師，如果人品不行是不能當老師的。你認為高中老師人品怎麼不行？你的道德評價就是因為老師說“初中、小學的老師都不算老師，還總是踩一捧一......”假如是這樣，那你對老師的評價過於武斷，事出有因，我覺得應該從兩個方面來看待這個問題：
一、那是老師玩笑話、無心之談
你高中老師人品的好壞姑且不談，我覺得任何一個老師，不可能無緣無故說出“初中、小學的老師都不算老師......”這一定有前因後果的。用正常的思維想象，一個平常的人，都知道這是是非之話，更何況作為高中老師的她呢？我覺得老師說這話是在特定的環境下，正好話趕話說到的，即使老師說過這話，她也是無心的沒有一點惡意。作為老師她貶低初中、小學老師抬高自己沒有任何意義，她也是由小學，初中老師教大的孩子，現在又做老師，她當然懂得感恩老師，更懂得老師的艱辛，退一萬步說，即使她人品有問題，她說那話也沒有一點惡意，只是一個機緣巧合罷了，也許是老師無心的一個玩笑話，僅供娛樂笑笑而已，她真的無心去貶低其他老師，也沒有必要去貶低，因為他們不在一個領域，沒有可比性！
二、初中和小學的老師跟你感情深，對現在的老師有偏見
你聽不得別人說以前老師的不是，加之你對現在的高中老師有成見，不自覺地就斷章取義，覺得高中老師說了那話就是人品不行！你有沒有想過，是不是自己考慮問題有些侷限呢？別的不說，老師品行不端正她也做不了老師。為人師表不好當呢！你以為她就是每天給你上幾節課就完事了？她課下除了備課還有好多要學習的：有學校組織的，有社會上的認證考試，還有好多文件學習......因為我不是老師不能跟你說的太具體。
我兒子的高中班主任每天從早到晚都在學校，除中午孩子吃飯、午睡有兩個小時自由時間，其它時間都在學校，孩子們每三個星期一天假，這也是她休息的時候，兒子開玩笑說：我們老師都沒時間談戀愛！可想而知老師是多麼的辛苦，如果老師人品不行，她是不會做老師的，隨便一個外企或著公務員都比她的工作輕鬆，她為什麼做老師呢？因為喜歡、因為愛！所以說老師的人品不行，我覺得你有點偏激，應該是你自己認知的問題。
通過這件事你更應該明白“禍從口出”這個道理，以後自己說話做事多注意，再者要心胸寬廣，不能因為不喜歡一個人，就對她說的話偏聽偏信！老師是你最應該尊敬的人，解開你的心結和老師多多溝通交流，你會發現她的很多優點，那時你就該為自己的愚蠢而自責，好好愛你的老師吧！
普羅旺斯超姐
語文的總體性質，在於拓展、訓練，我已經也答過類似的題，此題不過是變化一下，在學習的時候，在於掌握、疏通、理解、運用。話說簡單，不是那麼容易，就得用心。文字掌握要過關，理解意思要弄響，字形字音要分辨，多音雙節需記全。標點符號莫放過，層與段落分析寬，同音字義不代替，查找字典求周全，拼音字母隨心記，(我不會拼音，但字寫得到，除非沒查過)病句不妥莫忙寫，填空題目默一遍，動筆之前須思考，字正腔圓要加分，閱讀文字把題答，再難的題目應考生。唐詩宋詞要背過，從難功關繁與簡，平時努力是關鍵。
近十幾年的高考，出題的改變方式不大。我在看一些教材中，遇到過很多小問題，都是全國高考題，每小題2分，本來很容易答上，往往就是粗心大意，提示得清楚，卻沒看準就下筆。原考試題:閱讀下面一首唐詩，然後回答問題。
春行即興
宜陽城下草萋萋，
澗水東流復向西。
芳樹無人花自落，
春山一路鳥空啼。
這首詩的三、四句運用了哪種修辭方法，請具體說明。
(2)，古人在談到詩歌創作時說:“作過不過情、景二端”。請從“景"和“情”的角度來賞析這首詩。
雖然沒有參加考試，但答九不離。
(1)，答:用修辭方法:對偶式，芳樹對春山，花對鳥，自落對空啼。
(2)，答:這首詩寫了作者“春行”時所見所聞，有草有水，有樹有山，有花有鳥。可謂一句一景，且每個畫面均有特色。但詩人不是純粹寫景，而是景中含情，情景交融。詩中賦予寬闊，思維周密，花自落、鳥空啼之情景融和，顯出山中寧靜，透出一絲傷春、淒涼之情。
當然，是要我描述語文科目把握不住。但要考些什麼？年年出題有更新，學過知識要儲備，過程、經脈要弄懂。拓展思維要放寬，考試題目在學過的基礎上加變動，不能學得太死板，靈活應用重中重，平時訓練莫偷懶，用心牢記去填空。
語文知識全面廣，上課聽講要專心。字斟句酌勿輕視，寫作題材平時練。字詞積累長在手，古今異義通假認。語文學習天天練，其它科目跟著轉。
語文如何考好，我也說不完全。前幾天回老家一趟，與一博士生在席間閒聊，他是醫科博士，但對他的印象是，長期書筆不離手，儘管周圍嘈雜的人聲，他卻全神貫注，那麼專心，好像還帶了小本子記什麼，這也許是我以側面的觀察。我想，語文把握不住，從簡到繁，一運用貫通，創新，一定會考好的。(由於未整理，隨手寫來，不妥之處請諒解，對的留住，錯的放棄)願你學習旗開得勝。
歐紹永
高中語文老師人品不行要怎麼辦？
每一個老師，不管是小學老師還是中學老師乃至高校老師，都要以身作則，給學生樹立一個良好的、正面的形象。
但老師也是人，他們同樣會犯這樣那樣的錯誤，比如批評學生簡單粗暴了一點，比如你對個人對老師某些做法不滿意了，我們不能提升到“人品”的高度，而是客觀地看待老師。
至於你說的踩一個同學，捧一個同學的問題，或者因為老師有你不瞭解的原因那樣做了，你的認知和老師的認知不一樣，所以很可能出現你對老師誤解的情況。
如果你確實認為老師有問題，建議你最好選擇一定的時機，主動找到老師，坦誠、委婉的和老師談一談你對老師的看法，聽一聽老師的解釋和想法。
如果你認為面對面談有些不便，也可以採取短信、微信等形式和老師交流。
這樣，很可能你聽了老師的解釋就釋然了或者恍然大悟了，覺得原來是自己沒有了解老師。
如果找老師溝通了，你還是覺得老師的問題嚴重，你可以和學校的領導談一談老師的情況，學校會根據你說的情況對事情進行調查瞭解，相信學校會做出正確的判斷。
順道自然
人品是人的品行道德，是一個人根據一定的社會準則對他人表現出來的心理特徵。人品是可以改變的，要有信心，從日常點滴做起，嚴格要求自己，旁人也會從你的點滴中來發現你的改變，時間長了，自然會對你有新的認識。
駱金順
很無奈，老師的人品，不是你能決定的，你能做的，只有決定自己該怎麼做。
1.換班轉校。
2.包容老師，然後把精力用於學習。
3.既然不喜歡，就不聽他的課，不學語文。（這個決定是有嚴重後果的，高考分數的問題）
4.不聽他的課，你自學。（有可能造成嚴重的後果）
少年，改變思維。
千人千面，你能強求你的語文老師是什麼樣嗎？
如果你不能，糾結於這件事有用嗎？
你真覺得他哪裡不好，就不要成為他那樣的人。
也許，你們有什麼誤會。
人往往因為誤會，
而主觀片面地看待一個人，
等到實事澄清，
或因為他做了一件事，
你又會喜歡他。
青春的歲月很長，願你活得灑脫。
四夕老師成長課
高中語文老師人品不行的話早晚要被驅逐出教師隊伍。無論是哪一個學科的老師都應該品行端正，作風正派。常言道：”學高為師，身正為範”。不然，怎麼去教育好學生！
語文老師課堂教學應該傳遞正能量，以良好的職業形象，充滿激情的個人魅力，淵博的學識影響學生感染學生！
妙笛清音
直接解聘
lqs168518一覽眾山小
這個是師德師風問題，或者太過於自信了，你是學生的話，儘量多觀察他的優點吧，畢竟你是他在教你，除非轉班！
光榮的人民教師
三人行必有我師。學他的本領，不學他的人品
朱迪和艾瑪
我想，這只是你片面的觀點！每個老師都會盡職盡責，但可能每個人的經歷不同，人生閱歷不一致，對事物的看法持有不同看法，這很正常，也許你不喜歡的人、不喜歡的事，就覺得很反感罷了…調節好心態，多包容別人，許多事就可以解釋的了的了
