開篇：因我在平臺上發表了有關55歲女教師退還是不退的文章。沒想到討論非常熱烈。我將主要內容進行了回覆，有老師真不太滿意，更沒想到有兩位女教師給我發了私信！發生了這樣的事情：一位：自己到了55歲，年後，因沒有申請休，默默選擇繼續工作，校長要把我調到離家遠的學校去！原來我就在家門口上班，開學後，要趕十多里路去上班！我該咋辦？
55歲女教師
一位：我聘任沒多久，也就年前幾個月時間。有文件：臨近退休的老師可以聘為高級教師！我是按照文件執行的。校長說：聘任你的時候，就是看你臨近退休才聘的，聘完了又不退休了，不像回事兒！必須退休！我不願意退，我找了校長，校長接著給我說：按照2：4的比例計算，學校高級教師崗位是18.2個，我最後一個聘任，是第19個。現在，學校以沒有崗位為理由，要解除聘任合同，強制停發工資，校長這樣做合理嗎？我該咋辦？
我問這位老師有聘任合同嗎？她說：校長說沒聘期這一說。聘任的時候不用自己做什麼，學校報上去，上邊兒把工資兌現就沒事兒了……沒想到現在又停我工資了？
……
兩位很焦慮，絮絮叨叨不停歇，講得非常多……打心眼兒裡不願退，感覺自己還能幹！再說，退了之後確實減少不少多收入，且已經退休的女教師也跟他們二位介紹過退休之後的很多難堪經歷，不適應退休的生活。校長為何非得讓退休呢？
1、校長為何做出決定？
校長為了等待晉升高級職稱的老師解決名額少的問題！目前，很多學校高級教師名額已經幾年、10幾來年沒名額了，積壓了大批優秀的中級職稱教師！晉級要求：退一個晉一個，一個不退，一個不進！女教師不退，後面擠壓人員一個不晉升，後面已擠成堆了，成了職稱的堰塞湖，走一個才能放點兒水！校長肯定著急！後邊兒等著晉級的老師需要調動積極性啊！他們看不到晉升前途，影響他們教書育人的積極性！校長很著急！
情急之下，校長權利意識開始作祟，不再體現尊老愛幼的傳統美德……代之以穿小鞋兒、使絆子、搞小動作！丟了校長的胸懷和韜略！像兩個女教師敘述的那樣：開始把老師往外地抽調，本來老師好好的在本校教書，生活、工作非常方便，結果調到10裡之外，就給你不方便,！同時還越過校長的權利，解除聘任，扣發工資，不在校長職權範圍之內啊！好像盛氣凌人，站在高處，懲罰孩子的家長一樣，沒校長的樣子！
那麼校長面對要求晉級的一級教師、面對寫申請就可退休的55歲女教師，二者選擇誰呢？
校長人品很重要
2、校長該咋辦？
應當依法治校，按法律文件規定辦理：文件怎麼規定就怎麼執行！同時還要人文管理人情管理！尤其是面對在教育一線兢兢業業工作了30多年，已經55週歲的女教師。一定要體現出校長溫情的一面，不可冷若冰霜。要做耐心細緻的思想工作。
跟老師講清楚：學校高級職稱名額情況，然後對照文件要求，文件規定明確：只要55歲女老師提出申請，可以55歲退休；如果女教師不提出申請，就到60歲退休！前面兩個女教師沒申請退休，那就不退休……按照文件規定執行。反過來講，如果老師提出了一句話，請校長按照文件規定執行。校長應當是以法治校的典範。決不能給人家使絆子，強制命令！不能被輿論左右了自己的行為！如果校長強制命令老師退休，或者是扣工資、不再聘任兩位老師，實際校長違規！違背了文件規定！所以違規的是校長，老師沒有違規！或者一句話，要是不到60歲退休，又沒寫申請，典型的違背文件規定！要不得！
在不違規的前提下，能讓兩位女教師高高興興申請退休，還能解決一級教師堰塞湖的問題。才能體現校長的高明！
坐下來跟老師座談！把老師叫到自己辦公室，到老師家中看望老人、孩子，跟女老師的老公、孩子耐心細緻交流一下，問問老師有啥需求？有何困難需解決？申請退休的問題是不難解決的！不可硬上弓啊！
歡送會
我們學校校長，高明！一位女教師55週歲的3個月前，校長姐姐長、姐姐短，跑前忙後、問寒問暖，老師需要幫忙嗎？孩子工作咋樣？二寶來了嗎？搞得這個進入更年期的老師熱熱乎乎，眼淚在眼圈裡打好幾個轉兒！校長離開家門後就撲簌簌流下了熱淚！老公安慰她半小時才停止激動的心情！一家人喊校長好！到退休時間節點，立馬寫了退休申請！校長很高興！給女老師披紅帶花，外加福利，開了歡送會！同時，把老教師幾十年如一日在學校辛勤工作的業績，廣泛宣傳，還登上當地的一個報屁股！這報紙還張貼在學校的宣傳欄裡！
老教師退休之後，逢人就說：我們校長多麼好！待老教師不是親人勝似親人！退休之後，雖然自己工資減少了，但抱著孫子、經營家庭、品嚐美食、旅遊鍛鍊！沒了工作的煩惱，享受了幸福生活，還是退了好！校長還解決了一級教師名額！校長會做工作！我們靜下心來看看，這實際上是學校管理工作的亮點！
這是比較順利的退休下來的例子。
老師願意退出來，皆大歡喜；如果老師不同意，那堅決不能強迫退！對願意繼續工作的女教師，高明的校長應給予支持！按規定安排足夠的課時量，跟年輕人一起上戰場就是啦！不能被其他老師的輿論左右了文件規定！實際那些趕女教師退休的老師，也是從自身考慮的！女老師退了，他們才能晉升高級！女教師不退，他們認為損害了自己利益……不要把這些老師考慮的多麼高尚……實事求是明白他們的想法！
3、女教師從自身角度考慮是否寫申請
女教師應靜下心來，安安靜靜考慮自己的具體情況。退與不退，要結合自身的具體情況綜合考慮：不能一說文件有規定就不退，也不能領導讓退就退……自己的角度做決定！
自己家庭情況如何？自己家庭需不需要自己幫助？是不是有下一代？因為我們有照顧下一代的傳統，有了孫子或者外孫了，就退下來！自己的老公不願意讓自己幹下去，趁早退下來；家庭支持，那就繼續幹！
看自己的身體狀況以及教學情況！50多歲加上更年期，精力差了，還是退下來！精力尚可就堅持！尤其是自己的精力特別旺盛，不輸年輕人，還有一些教學絕活！越幹越上癮……與國家制訂文件初衷一致！畢竟高級教師是稀缺的人才！退了確實可惜！再想想，為何我們銀齡計劃？就是讓退休的高級教師發揮餘熱！銀齡計劃咋沒有中級教師參與？高級教師是一筆財富！
結語：最後，但願我們校長改變思路，關心關愛55歲女教師！她們能退就退，不能退就支持她們繼續工作！擺正心態，校長不是官，校長是為教師服務的！不是用權給老師穿小鞋兒、使絆子的！更不是以權壓人！
也請校長不要把老教師調到離家遠的地方；不要解除聘任，更不能扣工資（也扣不了）！不做越權、違規的事情！學校是一個和諧幸福的大家庭！
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