汪业元
初中学生“早恋”， 对于班主任和家长来说是一个十分棘手的话题，在班级管理中，也是令班主任最头痛的事情之一。所谓早恋，就是过早的恋爱，是一种失控的行为。事实上“早恋”是学生在青春期的一种理想观、价值观的暂时迷失，是一种不规范的，具有反叛性的思想和心理品质。导致这种心理和行为的主要原因是多方面的如：社会的不良影响、家庭教育、班级管理不及时、不到位，都能引起学生“早恋”。通常中学生出现早恋的原因有四种：因得不到家庭的温暖而早恋；因从众好奇心而早恋；因模仿成人生活而早恋；因被别人误解而早恋 。学生一旦早恋，很难教育和疏导，处理不当会导致一系列不良后果，那作为班主任如何正确处理中学生的早恋现象呢？
1、尊重关心，正面疏导
对于早恋的学生，绝对不能加以歧视，要理解尊重他们的感情，在理解的基础上赢得他们的信任，以关怀爱护的态度亲近他们、帮助他们。有的班主任视学生早恋为“大逆不道”，一旦发现哪个学生有早恋行为就采取“紧急措施”，如不点名实有所指的暗示批评，限期断交，等等，甚至斥之为“作风不正派”、“思想品质不好”，或用讥讽挖苦的语言当众羞辱学生，或向家长告状，借家长之手严加管教。这种简单粗暴的处理办法，极大地伤害了学生的自尊心，使正陷入早恋迷途的学生感到压抑和苦闷。
班主任在发现学生有早恋迹象，或经过认真观察确认学生是在早恋时，一般不要急于去处理，而先要冷静地进行一番分析，根据该生的性格特点，考虑教育帮助的方案，避开众人，可以个别谈心施教，尊重学生的隐私，严格保守秘密。或者及时和家长取得联系是必要的，目的在于说服家长教育孩子时不斥责、辱骂，使家长和孩子之间心地相融，信任谅解。
2、晓之以理，动之以情
对早恋学生不能粗暴干涉，强行拆散，也不能居高临下，严词训斥，班主任应成为学生生活道路的引路人，以平等的态度，以朋友和“参谋”的身份，晓以利害，喻以事理，帮助他们处理好关系，这关系到他们终身幸福的问题。由于中学生自我克制的能力较差，在通过说服教育，学生心悦诚服的前提下，班主任可帮助学生订出自我约束的守则，并帮助督促他们自觉地履行守则。我班有两个男女同学经常在一起，关系比较密切，他们上课精神恍惚，学习成绩直线下降。我发现后找他们谈心，了解了他们之间的关系。我答应他们暂时不告诉家长，同时向他们提出必须遵守的两项规定：一是不准单独在一起，在学校内保持正常交往;二是要把精力放到学习上。这两位同学遵守了规定，他们逐渐理智地感觉到自己的恋爱的确有问题。其实，不是他们自身有问题，而是恋爱的时间不对，这只是一个美丽的错误。结果，他们之间的关系慢慢就变成了正常的同学交往。
3、信任代替批评，处理方法得当
一旦发生早恋，切不可一棒子打死,应对早恋学生一定要给与宽容理解。 班主任一定要随时掌握学生的心理变化，以便有的放矢地做好各方面的工作。
班里有位男生张某某，个性开朗，聪明好学。但他最近情绪很不好，上课总是无精打采，班级的活动也不怎么参与，而且学习成绩下降了很多。通过观察与多方面的了解，我确定他“谈恋爱”了。多次找他谈心，表示我会帮他处理好这件事情。但是不论我怎么引导，他就是不肯透漏那名女生是谁，可我心里早已清楚那个女生是谁。他对我保证说他自己一定会处理好的，但是一周过去了他还是原来的样子。我找准机会，为他调换了座位，不露声色的把他和他心仪的那位女生安排在一起了。我的观点是既然他暗恋她，俗话说“距离产生美”，以前他们之间有距离，他才会没心思学习，我让他们坐在一起，没了距离他还会是那样吗？事实证明我的做法没有错，现在的他不再像以前那样不思进取了，他又恢复到原来活泼好学的样子，并且他和那名女生的关系也不再是我所不放心的那种关系了。
4、让学生树立正确的人生目标
为了学生能树立正确的人生目标，我利用班会课时间开展 “我的理想’演讲活动，让每个学生上讲台脱稿演讲。既给学生一个展示自我、张扬个性、畅谈自己理想的机会；又激发了学生的自信心，营造了一个积极向上的班级氛围，也培养了学生的演说能力。通过演讲，班里同学表达了各自的理想，有的想当厨师、有的想当工程师、有的想当记者…… 并引导他们为了实现自己的理想和抱负，现在应当如何去努力。然后，让学生把自己的理想目标写下来，贴在了教室的理想专栏中，以示激励。
5、加强学生的日常行为教育，构建和谐的班集体
所谓日常行为的教育，就是抓学生的养成教育，训练学生养成一个严格守纪的好习惯。努力为班级营造一个遵守纪律为荣、违反纪律为耻的班级氛围。如果学生进入七年级以来就开始加强这方面的教育工作，班级管理相对比较严整，学生的日常行为比较规范，有积极向上的理想观价值观，他们会在内心对早恋之类的“不良行为”形成一定的抵制力。因为，在一个班风良好的班集体里，不良的行为会受到严厉惩罚的！这会大大的降低“早恋”的发生概率。
6、开展班级文体活动，引导学生树立正确的交友观
人都有归属感，学生也是一样。在班级里开展多种多样的文体活动，既让学生放松了心情，活跃了班级气氛，又让学生在娱乐过程中展示了自己的才能，张扬了个性。在学校的各项活动中，尤其是文艺节目演出活动中，我安排男女生共同参与本班舞蹈等节目。通过开展丰富多彩的活动，给男女同学提供一些公开、积极向上的交往机会和空间，满足了学生的交流欲望。同时，在活动中，学生过剩的精力和情感的到宣泄，特长和能力得到发挥，受到老师和同学们的赞誉，内心的荣誉感、归属感得到很大的满足。这些都有利于他们积极乐观向上的心理素质形成，与异性同学正常交往。青春期的孩子情绪情感丰富，精力充沛，对异性同学有好感、会产生深入交往的愿望。这是一种正常的心理，如果长期压抑，反倒会导致学生不正常的异性交往心理的形成。所以多开展班级活动，鼓励男女生共同参与，使他们树立正确的交友观。
7、要让学生认识到早恋的危害，用理智来战胜这不成熟的感情
学生一旦堕入情网，往往难以克制自己情感的冲动。只要彼此表达了爱幕之情，便立即亲密地交往起来，常因谈恋爱占去不少学习时间，分散精力，而严重影响学习和进步。他们只在乎暂时的心理和精神上的享受，不在乎早恋所产生的不良后果，从而导致一系列不良行为的产生。所以要让学生认识到早恋的危害，从而用理智来战胜这不成熟的感情。
谈恋爱会有好处吗？爱需要学习，爱需要能力，不是所有人都会的。与其匆匆步入爱河，不如静静等待成长！人生每个阶段都有每个阶段的使命，千万不要在春天就去挥霍夏天。花季的情感是一种最美好的情感，我们要让情感的波涛化为理想的浪花。
8、开好“拒绝早恋，远离早恋”主题班会
我曾经听过一位专家的报告，是关于学生早恋的案例。他曾经就学生早恋问题而专门开了一次班会，主要内容是借助李琛的《窗外》那首歌曲对学生进行了心灵的洗礼。我上网查阅了大量的资料，经过精心整理，加上那位专家的案例，制作了“拒绝早恋，远离早恋”的主题班会课件。主要内容有：青春期的特点、不能早恋的原因、早恋的危害、如何避免早恋、处理早恋问题案例。在班会课上让学生观看课件，最后让他们听了李琛的《窗外》那首歌曲，又让学生用心体会歌词的内涵。“……悄悄的爱过你这么多年，明天我就要离开……再见了心爱的梦中女孩，我将要去远方寻找未来，假如我有一天荣归故里，再到你窗外诉说情怀……”在这优美的歌声中，学生们都若有所思。
整节课学生们有的好奇、有的害羞、有的认真、有的展开了紧锁的眉头……我觉得班会课达到了预期的效果。可同时我也在思考，早恋真的仅仅通过这一节班会课就能解决吗？以后还要多开展这样的班会活动，对他们进行心理辅导，做到警钟长鸣。
9、争取家长的积极配合，共同做好学生的思想工作
引导学生家长从七年级起，就要努力配合班主任做好孩子的各方面的教育，尤其是培养孩子积极健康向上的心态，高尚的理想观、价值观方面，努力为孩子创造一个宽松健康积极文明向上的家庭氛围。
事实证明，许多孩子之所以发生早恋都是因为父母的不当行为，或不良的家庭教育环境造成的。我班的宋雅丽同学之所以和本班的一名男生有“早恋”行为，就是因为其父母长期吵架、闹离婚，她在内心极度痛快压抑的情况下，向本来有些好感的这名男生倾诉，时间长了两人就有了“早恋”倾向。作为班主任我多次劝说他们要处理好他们的关系，不要影响到学习。用了好多方法做其思想工作，但效果甚微，他们已深陷其中而不能自拔。而这名男生的父母一贯比较放纵孩子，平时也不怎么管教他。我曾经因为他老爱上网聊天的事多次与他们沟通，他们都不配合。可没想到该学生在上网的过程中，由于没有家长的监控、指导，不由自主的接受了一些不良思想，本来就意志力不太强的他，不仅产生“早恋”心理，而且，对家长老师的教育极度的反感和叛逆。最后，男生的父母不得不采取“隔离”法，为他转学，才中断了他们的所谓“恋情”。因此，从七年级起就要好家长建立密切的联系，及时了解学生的心理，将“早恋”扼杀在摇篮中。
总之，“早恋”是青春期学生正常的心理倾向，预防早恋，是家庭、学校教育的一大难题，需要班主任长期不懈的努力去做好学生的思想及心理辅导工作。
潘潘aa
我们小区的孩子都在桃花小学就读，小区里有一个小女孩（姓章，妈妈圈里称她小青）。有一次她妈妈在小区里和一群妈妈们聊天，无意中听说：她女儿小青喜欢她们班上的黄跃。她妈妈开始也没在意，觉得七八岁的孩子怎么会有那样的想法？于是也没当那回事。直到有一天，黄跃妈妈找上了她，与她聊到：我家黄跃说你家小青上学放学，总是故意等着他一起走，还经常给零食给他吃，班上同学都说小青他老婆，他很苦恼……小青她妈听了之后，吓一跳，于是晩上回家就故意试探了一下女儿，从他眼神里发现，确有此事。但也不敢声张，怕邻居知道了丢人。后来她和老公带着小青去医院检查，医生说她属于过早发育，不仅性早熟，就连个子可能也长不高，后来医生给她开了很多抑制过早发育的激素类药用，花了一万多元钱，治疗了一段时间。后来两家人通过商量：觉得劝说是不管用的，就算两个孩子不再有来往，但是班里的同学们还会嘲笑他们的。于是他们决定搬家，黄跃家搬往滨湖新区去上学了，小青家也搬往世贸去上学了。
大牛梅兰盆景日记813
正常发育进入青春期的孩子，会对异性产生好奇、爱慕，产生早恋，家长无法阻止早恋的发生、能做的就是发现早恋后如何应对。
家长面对孩子早恋，最糟糕的做法就是粗暴干预、一味阻止。早恋，是人性的自然流露，宜疏不宜堵，宜用平常心待之，积极与孩子沟通，正面引导，让孩子明白对异性爱慕是人之常情、是美好的情感，结合性教育让孩子知晓性行为带来的结果，启发孩子为了牢牢取得与异性相处的“主动权”，应当努力做好自己、不断改变提升自己，让自己成为一个有价值的人、以自己综合素养来吸引人，使得孩子能处理好早恋与做人、学习的关系，避免孩子过于沉溺早恋严重影响个人未来的发展。
早恋的说法本身带有否定性的评价，隐含的前提是不该如此。因此，许多家长获悉孩子早恋时如临大敌，采取许多不当甚至粗暴的加以阻止，容易引起孩子产生严重逆反心理，最终损害亲子关系、给孩子带来严重心灵创伤、影响孩子成长。
父母给孩子最好的礼物就是经营好自己的婚姻。夫妻俩如果相互尊重、相亲相爱，孩子一般不会早恋、而是在通常进入恋爱的时候才会进行恋爱，尤其是女孩与父亲没有建立良好的父女关系时、女儿几乎百分百早恋，因为萌动的心灵缺乏男性的关爱，小男生稍稍表示一下就会让缺爱的女孩以为抓住了救命稻草、深陷其中……
所以，面对孩子的早恋，真正需要反省的是我们家长自己。我的儿子，从小我就鼓励他与同学包括与女同学交往，与异性交往与早恋或恋爱完全是两回事，一个人缺乏对异性的理解、缺乏与异性相处的经验，无论如何都是人生的缺憾。
如果处理早恋过程中引起亲子关系紧张甚至恶化，建议家长及时联系学校班主任及心理老师，共同做好与孩子的沟通工作。家长也可以寻求心理咨询师等专业人士的咨询帮助。
天长律师孙跃礼
早恋当然是不好.但是这个阶段也是每个孩子都要去经历的一个过程.我们不要太排斥.当然也不能给予鼓励.孩子一旦出现早恋现象时不要急于去批评孩子.要和他进行沟通.你要知道孩子早恋肯定是有原因的.也许和看过的电视剧有关系？也许是就是单纯的喜欢对方？还是家长平时给孩子的关爱太少？这些都是有可能的.现在的家长都忙于赚钱.有些时候忽略了孩子的感受.孩子是不会想到我们赚钱的辛苦的.他们在乎的是对他们的关爱.大人的世界很苦很累.忙于工作赚钱养家很难再肩负起陪伴孩子的能力.所以有时间就多陪孩子谈谈心.让孩子把你当成朋友.无话不说的那种.这样你不必担心他会去早恋.因为在家他就感受到了所有的关爱.
感谢你的提问.也希望我说的能对你有帮助.我是九七[来看我]
九七影院
他们能获取恋爱知识的地方也许是电视，也许是网络，也许是道听途说。但不一定是完整的正确的三观。而家长作为孩子的引路人，其实首先要做的就是发现孩子的情况，并允于正确的导向。
有这么一个故事：
母亲发现女儿最近经常心不在焉，常常出神，成绩也是不稳定，老师也反映了几次。但是母亲不动声色，也不指责孩子也不随意定论，在她观察几天后，决定找女儿谈话。
当她知道了女儿只是有自己喜欢的小男生了，不过女儿并不知道该怎么办，也不知道自己是否正常。女儿表达出就是想亲近那个男生，还会不由自主注意他，上课也会走神的想到他，女儿觉着自己可能不对劲，但又不知道什么原因。
于是母亲对她说：“原来是这样，喜欢一个人，这是很正常的，因为他也很有魅力，不是么？我偷偷告诉你喔，其实妈妈以前也有自己的喜欢的小男生呢，但是小男生也有妈妈阿，他妈妈肯定希望小朋友们好好学习，成绩棒棒的，所以要比以前更认真更努力的学习，因为只有自己优秀了，优秀的人才会来到你的身边，你说妈妈说的对么？”
孩子说“对的，妈妈。”
母亲接着说“喜欢与爱是有区别的的，你现在能确定自己是喜欢他，还是爱他么？”
孩子：“唔，不是很明白。”
母亲：“你现在还不明白也是很正常的，人也不是一生下来就会拿筷子，就会走路的，这是有个过程，有个学习的过程，而你现在就在这个学习的过程里，每个人在不同的年龄段里都有自己的任务要去完成，像游戏一样，只有打到怪物了才可以出现好东西。而你现在的任务就是学习，学习是为了更好的让自己变得优秀，对么？”
孩子说：“对的。”
母亲：“当你装备满级时候，你已经非常优秀了，那时候的你自然也可以会明白喜欢与爱的区别，也会有自己的对于喜欢跟爱的定义。”
那天谈话过后，女儿不以自己的喜欢为耻，反而大大方方的接受自己的喜欢。她不在恍神，她觉着自己的心意也没什么不对，也意识到让自己变得优秀是多么的重要。√
重艺
生理角度：大概一个人正常恋爱是从身体开始发育起。小学生书读的晚，年龄大。早恋的话，说的过去。所以就要从心理去想办法。
本人提供以下建议：
1）家长在适当的时候对孩子进行性教育的。
孩子有早恋的苗头时，家长不要惊慌失措，如临大敌，要对孩子进行热情的帮助，可以告诉孩子：德国伟大诗人歌德曾经说过：“英俊少年哪个不善钟情，妙龄少女谁个不善怀春”，喜欢心目中特定的异性是这个阶段的孩子都会发生的，但这种喜欢只能保持在友谊的层面，不能成为“恋爱”，因为你们正处于长身体、长知识的黄金年龄阶段，生理、心理发展尚不成熟。如果因为早恋而荒废学业、前途也非常可惜的。
（2）如果发现孩子已经深陷早恋，孩子对所爱慕的对象魂不守舍时，家长不能用讥讽、责骂甚至惩罚的方式来对待孩子，更不能冲向学校、对方家中，或向邻里诉苦，弄得满城风雨。
最好的办法是理解孩子，体贴孩子，运用“冷处理”的办法。因为当孩子产生恋爱情感时，随着憧憬产激动也会为伤感、社会环境压力、甚至性欲的纠缠而苦恼，父母不但要洞察孩子这种内心情感，而且还要从旁加以引导，要耐心地倾听孩子的诉说，并给孩子以热情、严肃的忠告。要教孩子自尊自爱，区分友谊与爱情的关系，适当地向孩子讲讲爱情的社会道德性和爱情的权力责任，使孩子对恋爱、婚姻有更进一步的认识。要告诉孩子初、高中生谈恋爱最后“终成眷属”的还不到3%，成功的可能性非常小，早恋对中学生学业有影响，如果因谈恋爱影响到不能继续求学深造，即使两人结婚了，生活也必将充满坎坷与矛盾冲突，因为知识经济时代已经来临。对孩子早恋问题，家长的教育要和风细雨，又要有一定严肃态度，不能埋怨、责备，帮助孩子走出“早恋”的困惑是需要一定的时间的。
（3）家长应鼓励孩子积极参加对身心健康有益的活动，以转移其注意力，发泄其充沛的精力。校内丰富多彩的集体活动，校外的旅游、交友、公益劳动等既可锻炼身体，又可益智、养性。同时，鼓励孩子根据个人兴趣，发 展个人爱好，如进行集邮、读世界名著、练习写作投稿，使课余的时间充满情趣，充满快乐，也许，“早恋”的情感会适当减弱和转移。 对于小学生“早恋”问题，笔者想多说几句。因为近些年来随着人们生活水平的普遍提高，儿童营养供给充分，加之社会环境有形无形的“性”刺激，儿童性成熟年龄明显提前，这也导致了现在学生谈恋爱年龄普遍提前，对此，家长应有一定的思想准备，不能视小学生早恋低龄化和早恋者数量激增如洪水猛兽，同时也不能如有些文章所说的“自然教育”，任其发展。在这个问题上，家长应学习一些有关儿童心理学特别是青春期心理学、教育学知识，提高素养。平时要对孩子多留意观察，多和孩子谈心，预防青少年早恋的发生。
送家长几句肺腑之言：
你此刻的话语将永远的刻在孩子的心中，每一句话务必要谨慎，彩色般的梦，水晶般的心，是孩子最美好的东西。
希望大家妥善处理此事，这可不是一件小事啊！
文太师影视
生理角度：大概一个人正常恋爱是从身体开始发育起。小学生书读的晚，年龄大。早恋的话，说的过去。所以就要从心理去想办法。
本人提供以下建议：
1）家长在适当的时候对孩子进行性教育的。
孩子有早恋的苗头时，家长不要惊慌失措，如临大敌，要对孩子进行热情的帮助，可以告诉孩子：德国伟大诗人歌德曾经说过：“英俊少年哪个不善钟情，妙龄少女谁个不善怀春”，喜欢心目中特定的异性是这个阶段的孩子都会发生的，但这种喜欢只能保持在友谊的层面，不能成为“恋爱”，因为你们正处于长身体、长知识的黄金年龄阶段，生理、心理发展尚不成熟。如果因为早恋而荒废学业、前途也非常可惜的。
（2）如果发现孩子已经深陷早恋，孩子对所爱慕的对象魂不守舍时，家长不能用讥讽、责骂甚至惩罚的方式来对待孩子，更不能冲向学校、对方家中，或向邻里诉苦，弄得满城风雨。
最好的办法是理解孩子，体贴孩子，运用“冷处理”的办法。因为当孩子产生恋爱情感时，随着憧憬产激动也会为伤感、社会环境压力、甚至性欲的纠缠而苦恼，父母不但要洞察孩子这种内心情感，而且还要从旁加以引导，要耐心地倾听孩子的诉说，并给孩子以热情、严肃的忠告。要教孩子自尊自爱，区分友谊与爱情的关系，适当地向孩子讲讲爱情的社会道德性和爱情的权力责任，使孩子对恋爱、婚姻有更进一步的认识。要告诉孩子初、高中生谈恋爱最后“终成眷属”的还不到3%，成功的可能性非常小，早恋对中学生学业有影响，如果因谈恋爱影响到不能继续求学深造，即使两人结婚了，生活也必将充满坎坷与矛盾冲突，因为知识经济时代已经来临。对孩子早恋问题，家长的教育要和风细雨，又要有一定严肃态度，不能埋怨、责备，帮助孩子走出“早恋”的困惑是需要一定的时间的。
（3）家长应鼓励孩子积极参加对身心健康有益的活动，以转移其注意力，发泄其充沛的精力。校内丰富多彩的集体活动，校外的旅游、交友、公益劳动等既可锻炼身体，又可益智、养性。同时，鼓励孩子根据个人兴趣，发 展个人爱好，如进行集邮、读世界名著、练习写作投稿，使课余的时间充满情趣，充满快乐，也许，“早恋”的情感会适当减弱和转移。 对于小学生“早恋”问题，笔者想多说几句。因为近些年来随着人们生活水平的普遍提高，儿童营养供给充分，加之社会环境有形无形的“性”刺激，儿童性成熟年龄明显提前，这也导致了现在学生谈恋爱年龄普遍提前，对此，家长应有一定的思想准备，不能视小学生早恋低龄化和早恋者数量激增如洪水猛兽，同时也不能如有些文章所说的“自然教育”，任其发展。在这个问题上，家长应学习一些有关儿童心理学特别是青春期心理学、教育学知识，提高素养。平时要对孩子多留意观察，多和孩子谈心，预防青少年早恋的发生。
送家长几句肺腑之言：
你此刻的话语将永远的刻在孩子的心中，每一句话务必要谨慎，彩色般的梦，水晶般的心，是孩子最美好的东西。
希望大家妥善处理此事，这可不是一件小事啊！
快乐的数学老师
如何正确处理小学生早恋问题
小学五、六年级的学生，身心发生了巨大变化，受各种因素的影响，很容易产生朦胧的爱慕之心，但他们往往不能正确处理这种关系。此时如果得不到关爱与正确的引导，那么不仅会影响其身心的健康发展，还会成为一个严重的社会问题。教师该如何帮助学生走出青春期这一困境呢？
青春期（俗称过渡年龄期），是指从儿童时代向成熟期过渡的阶段，这一时期的孩子内心深处经常会出现各种矛盾的情感体验：喜悦与烦恼，开朗与沉默、社交与孤独、大胆与怯懦等相互矛盾的倾向。如何正确处理学生的早恋问题，成了小学教师的必修课。我尝试了以下几种疏导方式，收效甚好。
一、 正视问题，不回避
在上课的时候，只要教师留心观察，就会发现班里的一些奇怪的现象。例如，上课的时候提到某些敏感的字眼，学生们就会发出吃吃的笑声；提到某学生名字的时候，其他学生会齐刷刷的看着另一学生，并低头暗笑，别奇怪，这些就是青春期特有的问题。这种时候，教师就不应该遮遮掩掩，或者是避重就轻，而是应该随机应变地进行青春期教育，通过学科渗透，细致的思想教育工作，建立以信任和严肃为基础的风气，帮助学生顺利地度过青春期这一关键时期。
二、倾听心声，正确引导，不激化
为了提高学生的写作能力，我让学生每个周末都写一篇周记，到了后来，却发现周记成了我和学生之间交流的一个很好桥梁。很多平时学生们羞于说出口的心里话，建议或者是意见，他们都能大胆地在周记里畅所欲言。因此，我非常珍惜这每周一次的批阅机会，并且非常注意保密，以获得学生们充分的信任。
例如有位学生，性格比较内向，有段时间感觉他情绪比较波动，我私下找他谈心，他却什么都不肯说，还一脸羞涩。却在几天后的周记里，道出了所有的原委，原来他暗恋班上的一位班干部，这位班干部长得很漂亮，人也很优秀。而他是个后进生，所以感到特别自卑，导致了他上课经常分神，作业总写错，课后也只是一个人坐在课室，好像总有什么难言之隐。
知道了这个原因后，我首先和这位学生沟通，和他谈心，告诉他这种爱慕之心并不可耻，但是没有社会基础，没有经济基础，谈恋爱是不实际的。另外，还应该努力学习，为将来的生活创造更好的条件。同时，我还联系他的父母，告诉他们孩子最近的心理变化，希望父母知道以后，不要过分责备，并且这段时间要多留意、多关心孩子的思想变化。
其实，处理学生早恋问题，一味生硬地堵是没有效果的。教师如果将学生的这种感情加以正确的引导和利用，就像疏导洪水用来发电，让学生明白理性思考、权衡利弊，才是最明智的处理方式。
老实人翔子
当越来越多的学生“早恋”时，家长千万不要拳打脚踢，施加重压，这样只能适得其反。那么当孩子有了“早恋”的苗头，或已经“早恋”了，做家长的应该怎么做呢？
要让孩子从小养成遇事愿意向父母诉说的习惯。这可以让孩子觉得你能了解他们，能站在他们的立场上，用他们的观点和思路去分析面临的情境。
做父母的一定要采取民主的教育方式，这样你就能知道他们真实的想法。而且这对于培养孩子开朗的个性和创造能力，是非常重要的。
承认青春期的生理、心理状态，给以必要的疏导。当你与孩子的关系比较融洽后，彼此间也会比较容易沟通，孩子也会向你讲述自己的想法。
对青春期出现的变化，不妨“拆穿西洋镜”，让孩子明白自己的隐私原来就是这么一回事，这将减少有意无意的文饰对正常教育的干扰。
进行正确的人生观的引导。爱情永远是文学的主题，但是人的一生并不全是爱情，它涉及人生的理想和抱负。人生观将来也是选择心仪对象的重要标准。
如果我们强化了正确人生观的指导，就有可能抑制由性需要带来的可能不符合社会规范的行为。然而，人生观的教育是一个长期的积累过程，它不是临渴掘井能奏效的。也就是说，早恋问题的教育远在它发生之前。
教会孩子识别他人，特别是识别异性的方法。人说初恋是美妙的，是少男少女的游戏。 在孩子们眼里，初恋的对象是不可能再好的完人，其原因在于对异性的特殊感情蒙蔽了真实。因此教给孩子如何摆脱微妙情绪的影响去识别异性，并鼓励他们结交更多的异性，有助于辨识异性和把握自己。这方面的教育似以社会见闻和小说故事为好。
认识社会，认识婚姻。
由于言情小说和影视的煽情，孩子们往往对真实的社会和婚姻欠缺了解。如果带着有早恋倾向的孩子去观察亲友的家庭，到办理离婚手续的民政事务处去了解现实的婚姻是怎么一回事，然后一起讨论，也许大部分孩子就从绮丽的梦幻里脱身而出了。
处于青春期的孩子，如果从内心深处，而不是仅从行为表现去看的话，早恋对青少年是正常的，家长不必把它看成大逆不道的滔天大罪。 高压会带来严重后果。在对待孩子早恋的问题上，导远比堵更为重要。
哈尼德德
很多老师在学校发现孩子早恋会给家长打电话，说孩子早恋，上课不注意听讲，注意力不集中，经常有迟到早退现象，跑出去和女同学约会，很多家长听到这样话都会火冒三丈，非常生气，觉得自己的孩子变坏了，便会非常严厉的责备，甚至会又打又骂，最后把孩子逼到了离家出走甚至走极端。那么当遇到孩子早恋的为题家长应该怎么应对呢？专家给出的答案是，家长一旦发现孩子早恋要正确的引导，不能逼孩子。否则孩子会不愿意与大人沟通，导致酿成更严重的后果，孩子早恋大人找孩子谈，记住六个字，认同、提问、说明。首先是认同，认同不是盲从，不是默认他早恋是对的，而是要说听说你恋爱了，
这说明你的生理取向很健康，类似这样的认同，提问就是，你现在恋爱再想等你到10年后才能结婚，因为现在不能领结婚证，你有什么好办法给你爱的人最好的未来吗？如果你真的很爱她就为他好好的学习，将来给他最好的生活，而且还要对他负责人，不要在结婚前做结婚以后才能做的事情，否自我们就不同意等等，这样的话会让孩子正面的面对早恋的问题，往往一点家长认同了，他们很快就会分手了，因为很快就发现对方的缺点，如果家长不认同，他们永远都有一种神秘感。这种事情一旦发生，家长不要逃避、不要责骂、要引导。否则会适得其反
