导语
每个父母都希望孩子能够懂事听话，但一味批评或不合适的表扬方式，只会事与愿违，如果家长能够懂得“阿伦森效应”，会让孩子更容易接受家长的建议。
案例分析
晓琳是一名小学老师，一天放学，她像以往一样把孩子们带到家长那里，看见学生明明的家长，她打算跟家长表扬一下孩子。“明明最近表现得不错，上课听讲很认真。”明明之前上课小动作不断，晓琳跟他聊过之后，进步跟大。
明明妈听了很高兴，表达感谢之后带着孩子回家了。
第二天，晓琳却看见明明上课心不在焉的，刚表扬完又回去了？于是，下课后晓琳又去找明明聊。
“妈妈对我说，认真听讲是我应该做的，不应该为这个高兴。”原来，那天他们回去以后，明明妈没有因为老师的肯定就表扬孩子，反而还有点批评的意味。
这样的回应浇灭了明明的小骄傲，本来在认真听讲这方面已经有进步，现在有点破罐破摔，又变得“不听话”了。
“阿伦森效应”是什么
心理学家阿伦森做过一个实验，他将志愿者分为四组，让四组人对同一实验对象进行不同的评价：第一组始终褒扬，第二组始终贬损，第三组先褒后贬，第四组先贬后褒。
之后阿伦森观察实验对象对哪一组志愿者更有好感，实验结果很有意思，绝大部分人对第四组最具好感，最反感第三组。
这个实验表明，人们普遍喜欢不断对自己表示喜欢、赞扬和奖励的人或事，而不喜欢正面鼓励不断减少的人或事。
“阿伦森效应”有什么用途
看过这样一个故事，一位退休老人喜欢清静生活，他把家搬到湖边，刚开始生活的确如自己所期待的那样安逸闲适。然而，过了几天，一群玩闹的孩子打破了老人的清静，老人没有用严厉的方法制止孩子，他想了一个巧妙的办法。
一天，老人把孩子们叫来，对他们说：“我希望你们经常来玩，只要过来我就给你们每天一元钱。” 孩子们很高兴，能玩又有钱当然好了，这样的日子持续了几天，老人又对孩子说：“我的钱不够了，今后只能一天五角钱。”孩子们虽然失望，但也还能接受。
又过了几天，老人说：“我今后只能付一角钱了。”这下孩子们都不干了，一角钱能干什么？这群孩子不爽地离开了，老人如愿过上了安静的生活。
这个故事就是“阿伦森效应”的一次应用，通过有意识地不断降低对孩子们的奖励，使得他们心生反感，放弃了以往的行为，达到了目的。
在家庭教育中，用好“阿伦森效应”可以起到事半功倍的效果，合理使用激励措施会让孩子更有动力，反之，不断降低正向激励并配合适当的惩罚机制，能帮助孩子戒掉不良行为。
怎么善用“阿伦森效应”
1、 用巧妙的方法激励孩子进步
善用奖励的方法可以强化孩子在这件事的注意力，潜移默化中激励孩子进步，先贬后褒效果更佳，俗话说“打一巴掌给个甜枣”，就是“阿伦森效应”的表现方式。
想让孩子在某一方面努力进步，可以制定一个完整的奖励机制，并每隔一段时间适当提升或改变奖励措施，能够帮助孩子积极主动地提高自己，更听父母的话。
2、想要孩子改正缺点可以“曲线救国”
当父母想让孩子改掉不足之处时，往往使了很大劲，得到的效果却不尽如人意，其实我们可以采取迂回战术，使巧劲让孩子自觉改正缺点。
父母不想让孩子做出某一行为，可以采取退休老人的办法，先对不良行为予以奖励，之后逐渐减少奖励的分量，孩子会对不良行为产生负面的感受。
比如当孩子不好好吃饭，只爱吃零食时，家长可以在孩子吃零食时对他奖励赞许，之后慢慢减少奖励，这样孩子会无意识地对这件事产生抵触心理，更容易改正问题。
3、夸奖孩子要注意方法
有人会问，总是夸奖孩子，万一飘了怎么办？
夸奖孩子要注意方法，不要单纯夸奖孩子的天赋以及成就本身。比如，你真聪明；考了这么高的分数真棒等。
因为没有勤奋支撑的天赋终会消逝，而成就本身只是短暂的荣誉，没有坚持不懈地付出，终究只是过往的辉煌。
夸奖孩子要着重夸他的努力、策略与选择，比如，你这次很努力，真的很棒；尽管很难，但你一直没放弃……良好的意志品质、积极向上的态度、有智慧的选择才是孩子一生宝贵的财富。
总结
“阿伦森效应”的巧妙之处在于能让孩子对某件事的态度更积极，反向使用也能变得更消极，从而达到激励进步和改正不良行为的目的。
家长要善于使用“阿伦森效应”，这样孩子会从心里认同，并自觉按照你的建议去做，让我们一起做智慧家长吧！
育儿我们是认真的
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