KK夜枚廝
老師，是人類文明延續的橋樑。
孔子曰，師者，傳道授業解惑也。
老師存在的最初目的，是把前人的文化知識和思想理念傳遞給我們的下一代。讓我們人類的文明得以延續和發展。
而如今的老師承擔的不僅僅是知識傳承的責任。老師還是學生學校生活的陪伴者，學生們現如今很大一部分時間都是在學校渡過，作為學校中掌握專業教育技能和豐富社會經驗的老師們，是陪伴孩子學校生活的唯一人選。
當幾百上千名孩子在學校裡面嘰嘰喳喳學習生活時，老師就要陪伴在他們的身旁，規範他們的言行，指導他們的學習，關注他們的成長。
老師同時還是孩子學習生活中的引路人。學生在學校的學習生活中常會遇到各種各樣的問題。如不想學習、學習效率低下、偏科等，當他們遇到這些問題的時候。只有老師可以給予他們合理的建議，幫助他們解決眼前的問題，並促使他們在學習生活和身心健康上正常發展。
老師還是學生學習過程當中的組織者。我們要知道學習本身是學生自己的事情，我們不能一味的越俎代庖去進行填鴨式的教學。學生的學習最需要我們老師去進行有效地組織。並儘可能的幫助他們提升自我學習的效率。
總結起來就是一句話，老師的意義就是教育我們的下一代，儘可能讓他們成才，讓他們成為國家乃至人類文明的建設者。
而當老師的意義，就是我們能夠有幸參與到延續人類文明的浩大工程中。
當然，這種說法是最理想主義的回答。但不可否認，當老師，的確是為文明的延續做貢獻。
現在可以講現實一點。老師其實就是一個職業。當你成為老師時，你有義務去完成我們上面所說的那些職責。去把你所教的孩子教育好。儘可能讓他們成才，力爭讓他們進入社會之後，為國家、為人類做出自己的一份貢獻。
但是除此之外，講白一點當老師就是一個養家餬口的手段。我們通過進行教育工作，去賺取我們的酬勞，滿足我們的生活所需。
所不同的是，這個職業承擔著更多的社會責任以及人們的期待，我們除了完成自己的工作並賺取酬勞之外，還要兼顧，怎樣把這件事情做得更好更讓人滿意。
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教師不過是個職業而已,傳道授業解惑是教師工作的主要內容。如果你從內心喜歡這個職業,那麼教師就是你實現自身價值的平臺,否則,教師就是你養家餬口的職業。”
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當老師的意義在於自己有內涵，讓別人有內涵；自己是朵花，散發著芳香，使別人是朵更美的花，散發出更濃郁的芳香；自己是一個對家庭、社會有用的人，讓別人是對家庭、社會更有用的人。
孔子，世界十大名人之一，思想家、政治家、教育家。弟子三千，七十二賢人。宰中都的時候，治理有方，夜不閉戶、路不拾遺。他的儒家思想影響社會至今，作為創始人，被歷代尊為至聖先師。
學高為師。具有淵博的知識，是當老師最基本的條件。不僅具有相當高的學科專業水平，還要具有相應的教育學、心理學等方面的知識。想要教出具有一桶水的學生，自己首先要裝滿一桶水，甚至還要儲備下很多桶水。
德高為範。教師時時處處對學生耳濡目染，必須具有一定的道德水準。學生是祖國的未來，對他們的德育教育和薰陶是絕對不能輕視的。
古有科舉，現有高考，雖不能同日而語，但老師的責任是讓學生成才，儘可能的讓學生成為棟樑之材。我們家長和老師的目標是一致的嗎?
這就是老師的意義所在：燃燒自已，照亮別人；同時也照亮自已的輝煌人生！
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我自己也是一名老師，當老師也快四年了，這四年的工作經歷，讓我對教師這個職業有了深刻的體會。上高中的我，曾經堅決的跟我母親說過：一輩子都不會當老師，因為老師有多麼多麼累，多麼的辛苦等各種理由。但當我成為老師，我才發現這個職業的特殊性和光榮性，同時我的母親也會時不時的開開玩笑說：一輩子不當老師，現在怎麼成了老師。
教師的作用或意義吧，很早就總結為以下幾點了：
教師的作用可以概括為：
1、教師是人類文化知識的傳遞著，對人類社會的延續與發展有承前啟後的橋樑作用。
2、教師是人類靈魂的工程師，對青少年一代的成長起關鍵作用。
3、教師是教育工作的組織者、領導者，在教育過程中起主導作用。
其實我對教師的理解是：1、這個職業是我所愛的職業，而我教的學科也是我喜歡，現在每天我都喜歡去鑽研自己的學科，通過自己的鑽研，給孩子們以簡單，有容易接受的方式去呈現每次課的內容。2、教師在課堂中不僅僅只傳播課本的內容，也可以通過故事的形式或自身的經歷去傳播孩子們在做人，做事中的態度和禮儀。每次通過對學生心理的開導，看見他們能繼續開行，快樂的努力，我是自豪的，我為我的職業也會感到光榮，教會學生做人，是老師永遠的職責，還沒踏上三尺講臺前，我想到的要當好老師，自然就是上好課，教好書。但工作了，我發現只教好書是遠遠不夠的，還要會育人。正如寫“人”字一樣，“人”雖然只有兩筆，但每一筆都很重要。其中一筆寫敗了，整個字就敗了。“人”字的兩筆，第一筆是父母寫的，第二筆則是由學校和社會共同完成的。所以老師對學生的做人觀有著重要的影響。老師，在社會上看，它是一種職業；但對學生而言，它是一種角色，是學生學習做人的引路者。教書與育人永不可分。 3、作為一名教師，我們需要有耐性，去認真的聽取每個學生的想法，因為當我們耐心的聽取每個學生的想法時，會給每個同學留下這麼一個影響，那就是不管在哪，不管是誰都值得我們去聆聽他們的想法和觀點。
數學學習者
騙學生的錢，課堂不教學，放學到她家補課。把家長的血汗都給她還不高興。這就是當老師的素質。
開荒地種萊
和別人一樣為了生活 不給錢沒人去當老師
20178384
傳道，授業，解惑。順序不可亂。
RAMBO
教書育人，傳道受業解惑。成為學生人生中的一盞明燈，一個指南針為學生照亮前行的路。陪伴好孩子幼小的心靈，讓孩子們勇敢前行。
行走的校園
守住職業底限，完成本職工作，勉強養家餬口。僅此而已
思品教師劉佳
教書育人，為社會培養合格的公民！
